Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundlage der Weiterbildung ist der Kernlehrplan Mathematik für die Sekundarstufe II.

Die qualifizierende Maßnahme ist so aufgebaut, dass unterrichtliche Inhalte, fachwissenschaftliche Bezüge und didaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden, und hat einen kognitiv aktivierenden, verstehens- und schülerorientierten Mathematikunterricht zum Ziel.
Im Kurs werden unter Berücksichtigung der prozessbezogenen Kompetenzen die drei inhaltlichen Themenfelder Analysis, Analytische Geometrie und Lineare Algebra sowie Stochastik behandelt.

Die Themen werden nicht chronologisch in der angegebenen Reihenfolge bearbeitet, sondern im Sinne eines Spiralcurriculums wiederholt aufgegriffen und vernetzt. Dabei werden die Inhalte aus Kurs 1 vertieft und insbesondere um Leistungskurs-Inhalte ergänzt.

Grundlage der Weiterbildung ist der Kernlehrplan Mathematik für die Sek. II.
Die qualifizierende Maßnahme ist so aufgebaut, dass unterrichtliche Inhalte, fachwissenschaftliche Bezüge und didaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden und hat einen kognitiv aktivierenden, verstehens- und schülerorientierten Mathematikunterricht zum Ziel.
Sie umfasst unter Berücksichtigung der prozessbezogenen Kompetenzen die drei inhaltlichen Themenfelder Analysis, Analytische Geometrie und Lineare Algebra sowie Stochastik.
Die Themen werden nicht chronologisch in der angegebenen Reihenfolge behandelt, sondern im Sinne eines Spiralcurriculums wiederholt aufgegriffen und vernetzt.

Analysis:

• Zuordnungen
  
• Funktionsbegriff, Eigenschaften von Funktionen, Funktionen als mathematische Modelle
  
• Transformationen
  
• Stetigkeit
  
• Differenzierbarkeit, Ableitungsregeln, Differenzialrechnung
  
• Integrierbarkeit, Integralrechnung
  
• Umkehrfunktionen
  
• Potenzfunktionen mit rationalen Exponenten
  
• Ganzrationale Funktionen und ihre Untersuchungen, Anwendungen
  
• Exponentialfunktionen und ihre Untersuchungen, Anwendungen
  
• Natürliche Logarithmusfunktion
  
• Sinusfunktionen, Kosinusfunktionen und ihre Untersuchungen, Anwendungen
  

Analytische Geometrie und Lineare Algebra:

• Koordinatensysteme, Punkte, Vektoren, Geraden und Ebenen
  
• Geraden- und Ebenengleichungen
  
• Lagebeziehungen von Geraden und Ebenen
  
• Skalarprodukt, Winkelberechnungen
  
• Darstellung und Untersuchung geometrischer Objekte
  
• Lineare Gleichungssysteme
  

Stochastik:

• Statistische Erhebungen und ihre Auswertung
  
• Wahrscheinlichkeit
  
• Bedingte Wahrscheinlichkeit
  
• Stochastische Unabhängigkeit
  
• Kenngrößen von Stichproben und von Wahrscheinlichkeitsverteilungen
  
• Binomialverteilung
  

Weitere didaktische Themenfelder sind unter anderem:

• Aspekte des Übergangs von der Sekundarstufe I in die gymnasiale Oberstufe
  
• Kompetenzorientierte Lern- und Übungsaufgaben, Lernerfolgsüberprüfung, Leistungsbeurteilung und -bewertung
  
• Verwendung von WTR, MMS (insbes. CAS, GeoGebra, Tabellenkalkulation)
  
• Zentrale Prüfungen (Zentrale Klausur EF, Zentralabitur)
  
• Planung von Unterrichtsreihen und -stunden
  
• Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung, individuelle Förderung, neue Lernkultur
  
• Aspekte der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
  
• Gemeinsame Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von Unterricht
  
• Hospitationen
  

Format:

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse erforderlich.

Bezug

BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung: Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Die Weiterbildung hat das Ziel, musikfachliche, fachdidaktische, fachmethodischen und organisatorische Kompetenzen und somit grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Musikunterricht in der Sekundarstufe I zu vermitteln.
Im Gesamtkonzept des Kurses steht das Analysieren, Diskutieren und Entwickeln von gutem kompetenzorientierten Musikunterricht im Zentrum. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie erfolgreicher Musikunterricht heute aussehen muss, damit Kompetenzen aufgebaut werden und nachhaltiges Musiklernen stattfinden kann. Dabei legen wir besonderen Wert auf individualisiertes Lernen und die Anwendung und Vermittlung kooperativer Lernformen, um der Vielfalt der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einerseits und der unserer Schülerinnen und Schüler andererseits gerecht zu werden.
Gemeinsame Planung (u.a. Professionelle Lerngemeinschaften), Durchführung und Evaluation von Unterricht (Unterrichtshospitationen im Sinne kollegialer Beratung) sind integraler Bestandteil dieser Maßnahme, um sicherzustellen, dass die erworbenen Kompetenzen umgesetzt und nachhaltig gesichert werden.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme

• Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Musik werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
  
• Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
  
• unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
  
• Unterrichtseinsatz im Fach Musik während der Teilnahme am Kurs
  
• Musikalisches Verständnis sowie Erfahrungen im Umgang mit Musik und Musikinstrumenten (Jahrgänge 5-10)
  

Zeit/ Beginn

Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich mittwochs), 09:00-16:00 Uhr.
Erster Termin: voraussichtlich 16.08.2023

Dauer

1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).

Ort

Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Moderation

Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.
  

 

Inhalte

Die einzelnen Module beziehen sich auf die Kernlehrpläne.
Ausgehend von den drei darin verorteten Kompetenzbereichen Produktion, Rezeption und Reflexion von Musik sowie den Inhaltsbereichen Bedeutung von Musik, Entwicklung von Musik und Verwendungen von Musik werden folgende Inhalte schwerpunktmäßig behandelt:

• Lieder, Vokalsätze
  
• Klassenmusizieren
  (Instrumentalstücke, Rhythmusarrangements, Improvisationsmodelle etc.)
  
• Instrumentenkunde
  
• Elementarlehre, Werkanalyse
  
• Musik aus verschiedenen Epochen (Klassik, Jazz, Rock-/Popmusik etc.),
  
• Komponistenportraits
  
• Programm-Musik, Musiktheater, Funktionelle Musik
  
• Musik und Bewegung
  

Orientiert an den Vorkenntnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bietet der Kurs differenzierte Trainingseinheiten zu folgenden Bereichen an:

• Harmonielehre und Formenlehre
  
• Umgang mit schulpraktischem Instrumentarium
  
• Liedbegleitung am Klavier, am Keyboard und an der Gitarre, Songwriting
  
• Chorleitung/ Dirigieren, Ensembleleitung
  
• Bandcoaching, Tontechnik
  

Bezug

BASS 20 – 22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung;

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Ziel der Qualifikationserweiterung ist es, den teilnehmenden Lehrkräften grundlegende Kompetenzen für die Erteilung von Musikunterricht in der Grund- und Förderschule zu vermitteln.
Die Aneignung der Themenfelder zur Gewährleistung der Kompetenzerwartungen des Lehrplans Musik erfolgt handlungsorientiert. Sie berücksichtigt in unterrichtspraktischen Beispielen besonders fachspezifische Lernformen des gemeinsamen Musikmachens mit der Stimme und Instrumenten sowie das Erfinden und Umsetzen von Musik. Darüber hinaus werden Aspekte des individuellen Lernens und der Differenzierung in einem inklusiven Musikunterricht berücksichtigt. Gemeinsame Planung (u.a. professionelle Lerngemeinschaften), Durchführung und Evaluation von Unterricht (Unterrichtshospitationen im Sinne kollegialer Beratung) sind integraler Bestandteil dieser Maßnahme, um sicherzustellen, dass die erworbenen Kompetenzen umgesetzt und nachhaltig gesichert werden. Nach erfolgreicher Teilnahme wird eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Musik für die Primarstufe erteilt.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

• Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Musik werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
  
• Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Primarstufe
  
• unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
  
• Unterrichtseinsatz im Fach Musik während der Teilnahme am Kurs
  

Zeit/ Beginn

Wöchentlich jeweils ganztägig (mittwochs), 09:00 - 16:00 Uhr

Erster Termin

16.08.2023

Ort

KGS Hennef, Wehrstraße 84, 53773 Hennef

Moderation

Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges

Die Teilnahme wird mit 5 Std./wö. auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.

• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet.
  

Inhalte

• Lieder lernen,
  
• Die Stimme gebrauchen / gestaltend singen und improvisieren,
  
• Mit Instrumenten experimentieren und Musik wiedergeben (Klangspiele, Liedbegleitsätze, Spiel- und Spiel-mit-Stücke),
  
• Musik hörend begegnen und ihre Wirkung erfahren,
  
• Notationselemente verwenden,
  
• Sich zur Musik bewegen,
  
• Musikalische Szenen gestalten,
  
• Musik in Bild umsetzen.
  

Beim Erproben bewährter und neuerer Unterrichtsmodelle erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit einem Fundus von Inhalten die erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten, um den Schülerinnen und Schülern die vom aktuellen Lehrplan geforderten Kompetenzen vermitteln zu können.

Ziel

Ziel der Qualifikationserweiterung ist es, den teilnehmenden Lehrkräften grundlegende Kompetenzen für die Erteilung von Musikunterricht in der Grund- und Förderschule zu vermitteln.

Inhalt

Die Aneignung der Themenfelder zur Gewährleistung der Kompetenzerwartungen des Lehrplans Musik erfolgt handlungsorientiert. Sie berücksichtigt in unterrichtspraktischen Beispielen besonders fachspezifische Lernformen des gemeinsamen Musikmachens mit der Stimme und Instrumenten sowie das Erfinden und Umsetzen von Musik. Darüber hinaus werden Aspekte des individuellen Lernens und der Differenzierung in einem inklusiven Musikunterricht berücksichtigt. Gemeinsame Planung (u.a. professionelle Lerngemeinschaften), Durchführung und Evaluation von Unterricht (Unterrichtshospitationen im Sinne kollegialer Beratung) sind integraler Bestandteil dieser Maßnahme, um sicherzustellen, dass die erworbenen Kompetenzen umgesetzt und nachhaltig gesichert werden. Nach erfolgreicher Teilnahme wird eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Musik für die Primarstufe erteilt.

Ziel

Die Weiterbildung hat das Ziel, musikfachliche, fachdidaktische, fachmethodischen und organisatorische Kompetenzen und somit grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Musikunterricht in der Sekundarstufe I zu vermitteln.

Inhalt

Im Gesamtkonzept des Kurses steht das Analysieren, Diskutieren und Entwickeln von gutem kompetenzorientierten Musikunterricht im Zentrum. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, wie erfolgreicher Musikunterricht heute aussehen muss, damit Kompetenzen aufgebaut werden und nachhaltiges Musiklernen stattfinden kann. Dabei legen wir besonderen Wert auf individualisiertes Lernen und die Anwendung und Vermittlung kooperativer Lernformen, um der Vielfalt der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einerseits und der unserer Schülerinnen und Schüler andererseits gerecht zu werden.
Gemeinsame Planung (u.a. Professionelle Lerngemeinschaften), Durchführung und Evaluation von Unterricht (Unterrichtshospitationen im Sinne kollegialer Beratung) sind integraler Bestandteil dieser Maßnahme, um sicherzustellen, dass die erworbenen Kompetenzen umgesetzt und nachhaltig gesichert werden.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Bezug: BASS 20 – 22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
In der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmenden dazu angeleitet - auf Basis des neuen Lehrplans Praktische Philosophie für die Primarstufe und im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags der Schule – die philosophische Reflexionsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Fokussiert wird die Auseinandersetzung mit Sinn- und Wertefragen im Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus erhalten und erarbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Impulse, gezielt Kompetenzen und Interessen der Schülerinnen und Schüler aufzugreifen und zu fördern, um sie in der Entwicklung einer mündigen und sozial verantwortlichen Persönlichkeit zu unterstützen. Es werden konkrete Lern- und Lehrmethoden des Fachunterrichtens erprobt und reflektiert sowie Unterricht für Schülerinnen und Schüler geplant.
Es werden Hinweise für die Entwicklung schulinterner Lehr- und Arbeitspläne gegeben und Kriterien für die Leistungsbewertung erarbeitet.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Zeit/ Beginn

Wöchentlich jeweils ganztägig (mittwochs), 8:30-15:30 Uhr oder 9:00-16:00 Uhr (wird mit der Einladung bekannt gegeben)

Dauer

Ein halbes Schuljahr (ca.160 Stunden. 20 Termine)

Ort

Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Moderation

Wird mit der Einladung bekannt gegeben




Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen.

Sonstiges:

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.
  

Inhalte:
Die Basis bilden die Lehrpläne und weitere Vorgaben des Landes NRW.

• Didaktik und Methodik eines kompetenzorientierten Fachunterrichts des Faches Praktische Philosophie
  
• Grundkenntnisse aus ausgewählten philosophischen Teilgebieten wie etwa Ethik, Existenzphilosophie, Sozialphilosophie, Anthropologie, Erkenntnistheorie, Religionsphilosophie.
  
• fachwissenschaftlicher und –didaktischer Methoden des Philosophierens mit besonderem Blick auf die Zielgruppe.
  
• der Soziologie, Politologie und Ökonomie zu wertrelevanten, kindgerechten und gesellschaftlichen Entwicklungsprozessen und -problemen der Gegenwart, um diese bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen zu können.
  
• Didaktische Reduktion ausgewählter Texte aus der Fachwissenschaft
  
• Sichtung und Bearbeitung sowie eigenständige Erarbeitung exemplarischer Materialien, unterrichtspraktischer Vorschläge
  
• Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben
  
• Kollegiale Beratung, Bildung und Unterstützung professioneller Lerngemeinschaften
  

Inhalt

In der Fortbildungsmaßnahme werden curriculare Besonderheiten des Kernlehrplans Praktische Philosophie für die Sekundarstufe I, neue Lern- und Lehrmethoden des Unterrichtens behandelt sowie konkrete Unterrichtsphasen geplant und durchgeführt.
Ausgewählte Texte aus den unten angegebenen Fachwissenschaften sowie zur Didaktik und Methodik des Faches Praktische Philosophie werden zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus erarbeiten und erhalten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer Materialsammlungen und unterrichtspraktische Vorschläge zur Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht im Fach Praktische Philosophie.

• Die Basis bilden die Kernlehrpläne und weitere Vorgaben des Landes NRW,
  
• Didaktik und Methodik eines kompetenzorientierten Fachunterrichts,
  
• Grundkenntnisse aus ausgewählten philosophischen Teilgebieten: Ethik und Theorie des Handelns, Anthropologie, Rechts-, Staats- und Sozialphilosophie, Erkenntnistheorie, Ästhetik, Metaphysik, Logik, Religionsphilosophie,
  
• Fachwissenschaftliche und –didaktische Grundkenntnisse zu Methoden des Philosophierens,
  
• Grundkenntnisse in den Weltreligionen,
  
• Grundkenntnisse aus der Psychologie zur kognitiven und emotionalen Entwicklung Jugendlicher,
  
• Grundkenntnisse aus Soziologie, Politologie und Ökonomie zu wertrelevanten gesellschaftlichen Entwicklungsprozessen und -problemen der Gegenwart,
  
• Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben.
  

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Format

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  

Bezug

BASS 20 – 22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Grundlage der Weiterbildung ist der Lehrplan Sachunterricht in der Grundschule.
Die Qualifizierungsmaßnahme führt zum Erwerb von Wissen und unterrichtlicher Handlungskompetenz im Fach Sachunterricht.
Die Weiterbildungsinhalte beziehen sich auf die Klassenstufen 1 - 4. Gemeinsame Planung (u.a. Professionelle Lerngemeinschaften), Durchführung und Evaluation von Unterricht (Unterrichtshospitationen im Sinne kollegialer Beratung) sind integraler Bestandteil dieser Maßnahme, um sicherzustellen, dass die erworbenen Kompetenzen umgesetzt und nachhaltig gesichert werden. Daher ist es notwendig, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Zeit des Kurses im Fach Sachunterricht unterrichten.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird, erteilt. Voraussetzungen für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme und engagierte sowie qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme

• Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Sachunterricht werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
  
• Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Primarstufe
  
• unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
  
• Unterrichtseinsatz im Fach Sachunterricht während der Teilnahme am Kurs
  

Zeit/ Beginn

Wöchentlich jeweils ganztägig (mittwochs), 9:00-16:00 Uhr
Anmeldungen vorauss. ab Januar 2026 möglich.

erster Termin

2.Schulwoche des Schuljahres

Dauer

Ein ganzes Schuljahr (ca.320 Stunden. 40 Termine).
2025 setzt dieser Zertifikatskurs aus. Nächstmöglicher Kursbeginn: 01.09.2026 (Anmeldezeitraum voraussichtlich: Januar 2026)

Ort

Wechselnde Schulen in Köln sowie auf Distanz

Moderation

Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen.

Sonstiges

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 5 Std./wö. auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.
  

Inhalte

Themen sind unter anderem:

• Was ist guter Sachunterricht?
  
• Wie lernen Kinder (im Sachunterricht)
  
• Methoden des (selbstständigen) Lernens im Sachunterricht
  
• herausfordernde Aufgaben im Sachunterricht
  
• Perspektivrahmen Sachunterricht
  
• Kompetenzorientierung im Sachunterricht
  
• mehrperspektivische Unterrichtsplanung im Sachunterricht
  
• Leistungserziehung im Sachunterricht
  
• Die sechs Bereiche des Sachunterrichts verknüpft mit didaktisch-methodischen Schlüsselbegriffen (z.B. projektorientiertes Lernen, Experimentieren) [Demokratie und Gesellschaft/ Körper und Gesundheit/ Natur und Umwelt/ Raum und Mobilität/ Technik, digitale Technologien und Arbeit/ Zeit und Wandel]
  
• Außerschulisches Lernen
  
• Arbeiten in einer offenen Lernumgebung (Lernwerkstatt)
  
• Sachunterricht in heterogenen Lerngruppen
  
• Sprachsensibler Sachunterricht
  
• Sachunterricht und Medien [Das Leben in der digitalen Welt von morgen/ Praktischer Umgang mit Medien/ Verantwortungsvolle Nutzung von Medien]
  
• Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Querschnittsthema im Sachunterricht
  

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Wirtschaft – Politik ohne fachspezifische Ausbildung in der Sekundarstufe I unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte auch fachwissenschaftlich zu qualifizieren.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

• Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Wirtschaft-Politik werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
  
• Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
  
• unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
  
• Unterrichtseinsatz im Fach Wirtschaft-Politik während der Teilnahme am Kurs
  

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich mittwochs oder donnerstags), 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.
  

Inhalte:
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Wirtschaft-Politik Sek. I (Gymnasium).

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, Lehrkräften, die das Fach Informatik in der Sekundarstufe I unterrichten, ohne eine entsprechende Lehrbefähigung zu besitzen, die erforderlichen inhaltlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen zu vermitteln. Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden steht dabei die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem Informatikunterricht im Vordergrund.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Inhalte:
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Informatik für die Sek. I.
Der Kurs umfasst schwerpunktmäßig folgende Themenbereiche:
• Aufbau, Funktionsweise und Anwendung von Informatiksystemen
• Daten und ihre Kodierung
• Algorithmik
• Programmiersprachen
• Rechnen und Kalkulieren mit Tabellen
• Internet und Netzwerke
• Datenbanken
• Datensicherheit, Datenschutz
• Kryptologie
• Technische Informatik/Rechnerarchitektur
• Robotik
• Mikrocontroller-Programmierung
• Dokumentenbeschreibungssprachen
• Automaten und Formale Sprachen
• Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen
• Objektorientierte Modellierung
• Leistungsbemessung und Leistungsbewertung

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich mittwochs),
09:00-16:00 Uhr.
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
  
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
  
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.
  

Organisation

Eine Berücksichtigung der Anmeldung zur Qualifikationserweiterung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter Beteiligung der jeweiligen Personalräte sowie der Schulaufsicht.
Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.
Grundlage für die Qualifizierungserweiterungen sind die entsprechenden aktuellen Lehrpläne bzw. die Curricularen Skizzen.

Dauer, Umfang und Strukturierung

• Die Teilnahme an einer Qualifikationserweiterung ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
  
• Der Kurs findet regelmäßig mittwochs in den ungeraden Kalenderwochen statt, die Vor- und Nachbereitung soll jeweils mittwochs in den geraden Kalenderwochen erfolgen.
  
• Der Kursumfang beträgt 320 Stunden, davon 160 Präsenzstunden, 160 Stunden Vor- und Nachbereitung auf Basis von Lehrbriefen
  
• Die Teilnahme an diesem Zertifikatskurs ist mit einer Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung in Höhe von 4 Stunden/Woche verbunden. Eine Refinanzierung der Entlastung aus der Stellenreserve Lehrerfortbildung ist nicht vorgesehen. Die Entlastung ist so zu gewähren, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Veranstaltungstag keine Unterrichtsverpflichtung haben.
  

Organisatorisches

• Kosten für Unterkunft, Verpflegung und Kursgestaltung entstehen den Teilnehmenden in der Regel nicht.
  
• Reisekosten werden auf Antrag von der zuständigen Bezirksregierung (Dezernat 46) in Höhe der in der Trennungsentschädigungsverordnung (TEVO) festgelegten Sätze erstattet.
  
• Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
  

Ziel

Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, Lehrkräften, die das Fach Islamischer Religionsunterricht (IRU) in den Bildungsgängen des Berufskollegs unterrichten wollen, fachliche, fachdidaktische und fachmethodische Kompetenzen zu vermitteln, so dass sie am Ende des Kurses für die Erteilung eines bildungsplangemäßen Fachunterrichts am Berufskolleg qualifiziert sind. Mit erfolgreicher Absolvierung des Zertifikatskurses für das Berufskolleg wird den Teilnehmenden die Lehrerlaubnis für alle Bildungsgänge des Berufskollegs mit Ausnahme von Bildungsgängen der Anlage D erteilt. Die Unterrichtssprache des Islamischen Religionsunterrichts am BK ist Deutsch.
Der Kurs teilt sich in einen Grundkurs über 320 Fortbildungsstunden im ersten Jahr und einen Aufbaukurs über 320 Fortbildungsstunden im zweiten Jahr. Die einmalige Anmeldung zum Zertifikatskurs mit dem Gesamtvolumen von 640 Fortbildungsstunden gilt für beide Teilkurse.

Inhalt

Zur Bildung gehört die Beschäftigung mit essentiellen Fragen des Lebens, das Nachdenken über Ziele und Zwecke individuellen, gesellschaftlichen und beruflichen Handelns. Es ist Aufgabe religiöser Bildung, Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu religiösen Weltdeutungen und Lebensweisen zu erschließen und sie zu verantwortlichem Denken und Handeln im Blick auf gelebte Religion und Glauben zu befähigen. Somit leistet der islamische Religionsunterricht einen eigenständigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung und Weltorientierung.
Der islamische Religionsunterricht trägt zur religiösen Bildung und Selbstverortung der Schülerinnen und Schüler bei. Er zielt auf eine umfassende Handlungskompetenz in beruflichen, gesellschaftlichen und persönlichen Situationen ab. Die Schülerinnen und Schüler werden zum selbstständigen Umgang mit den zentralen islamischen Quellen (Koran, Sunna) sowie Texten der Auslegung befähigt. Der islamische Religionsunterricht greift innerislamische und gesellschaftliche Pluralität auf und reflektiert deren Bedeutung und Wert. Er eröffnet Perspektiven für Verständigungsbereitschaft, Offenheit, Toleranz und Respekt zwischen Menschen und Gesellschaften mit verschiedenen Religionen und Weltanschauungen und fördert somit ein gelingendes Zusammenleben der Menschen in Gleichberechtigung, Frieden und gegenseitiger Achtung und Zuwendung.

Der islamische Religionsunterricht orientiert sich am Individuum, das den eigenen Bildungsprozess aktiv gestaltet, und greift am Berufskolleg Themen und Fragestellungen auf, die sich für die Jugendlichen aus ihren beruflichen, gesellschaftlichen und persönlichen Erfahrungen ergeben. Er bereitet die Schülerinnen und Schüler auf zunehmend von Globalisierung geprägte Arbeitskontexte vor, in denen ein an Werten orientiertes verantwortliches Handeln und eine ausgeprägte Dialogfähigkeit von besonderer Bedeutung sind. Er trägt zudem zur Vertiefung der Allgemeinbildung bei und führt in das wissenschaftspropädeutische Arbeiten ein.

Die Vielzahl der Bildungsgänge am Berufskolleg erfordert auch im Religionsunterricht eine angemessene Niveaudifferenzierung in der Komplexität der Gegenstände und Prozesse. Zunehmend besondere Bedeutung kommt daher in Abhängigkeit vom jeweiligen Bildungsgang der Eigenständigkeit des Arbeitens und der Reflexion zu.
In enger Verzahnung mit den vorliegenden Bildungsplänen IRU am Berufskolleg gehören zu den Inhalten der Fortbildung u. a. folgende Bereiche:

• Islamisches Gottes- und Menschenbild
  
• Quellen im Islam
  
• Propheten und Vorbilder
  
• Vielfalt im Islam
  
• „Schönheit“ im Islam als Maxime privater und beruflicher Handlungen
  
• Musliminnen und Muslime in Europa und der Welt
  
• Verantwortliches Handeln im (Berufs-)Leben
  
• Islam im Dialog
  

Verbunden mit o. g. fachspezifischen Inhalten ist für die Arbeit in der Fortbildungsgruppe die Beschäftigung mit ausgewählten Texten und weiteren Materialien. Religionspädagogische, didaktische und methodische Aspekte des Unterrichts werden in den Blick genommen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten exemplarische Lernsituationen für verschiedene Fachbereiche und Bildungsgänge. Sie entwickeln weitere Materialien und erhalten dazu Beispiele - auch mit Blick auf berufsbezogene Anforderungssituationen - sowie unterrichtspraktische Beispiele zur Planung, Durchführung und Reflexion des islamischen Religionsunterrichts. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung im IRU finden ebenfalls Berücksichtigung wie unterstützende Informationen für die Vorbereitung von mündlichen Prüfungen.
In professionellen Lerngemeinschaften finden alternierend zu den Präsenzveranstaltungen in Dortmund wechselseitige dezentrale Unterrichtshospitationen und -reflexionen statt.

Hinweise

Formale Voraussetzungen

Es können nur Lehrkräfte teilnehmen, die über eine Lehrbefähigung für das Berufskolleg bzw. für die Sekundarstufe II gemäß LVO § 31 Nr. 8-12 verfügen und an deren Schule der Islamische Religionsunterricht mit Beginn des Zertifikatskurses eingerichtet ist.

Organisation

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird den zugelassenen Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von vier Stunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schule nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Dazu gehören die dezentral stattfindenden Unterrichtshospitationen. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt.
Die Federführung für den landesweiten Kurs liegt in den Händen der Bezirksregierung Arnsberg. Sie übermittelt die eingehenden Anmeldungen an die jeweils zuständigen Bezirksregierungen, die dann über eine Zulassung entscheiden. Auch die Verantwortung für die Einladung, die Dienstreisegenehmigung sowie die Übernahme der Reisekosten gemäß TEVO übernimmt ebenfalls die zuständige Bezirksregierung.

Einzelne Veranstaltungen werden möglicherweise im Distanzformat stattfinden. Die Bezirksregierung Arnsberg nutzt dazu das Werkzeug ZOOM. Die Zugangsdaten erhalten die Teilnehmenden rechtzeitig vorab, ebenso die erforderliche Einverständniserklärung zum Datenschutz.

Persönliche Voraussetzungen

Nach der vorläufigen Zusage durch die zuständige Bezirksregierung sind die Teilnehmenden verpflichtet, sich selbstständig um die Erteilung der religiösen Unterrichtserlaubnis (Idschaza) zu bewerben. Die Daten für eine Kontaktaufnahme werden mit der Einladung zum Zertifikatskurs mitgeteilt.
Diese religiöse Unterrichtserlaubnis (Idschaza) ist eine wesentliche Voraussetzung für die Teilnahme am Zertifikatskurs. Eine Kopie der (vorläufigen) Unterrichtserlaubnis oder ggf. zunächst des entsprechenden Antrags ist vor Beginn des Zertifikatskurses im Dezernat 46 der zuständigen Bezirksregierung vorzulegen.

Allgemeine Hinweise

Ziel dieser Qualifikationserweiterung mit dem Gesamtvolumen von 160 Fortbildungsstunden ist es, Lehrkräften, die das Fach "Islamischer Religionsunterricht" (IRU) in der Primarstufe unterrichten wollen, didaktische, methodische und rechtliche Hilfen für ihre unterrichtliche Praxis zu geben. Die Unterrichtssprache ist Deutsch.
Der Islamische Religionsunterricht vermittelt die Begegnung und Auseinandersetzung mit Schlüsselfragen des individuellen und gesellschaftlichen Lebens, reflektiert Grundsätze, Ziele und Folgen des Handelns und setzt sich mit den Sinn- und Wertfragen menschlicher Existenz vor dem Hintergrund islamischen Glaubens und islamischer Tradition auseinander. Dieser Unterricht ist bekenntnisorientiert und in positiver Grundhaltung zu erteilen. Sein Ziel ist ein reflektiertes Verhältnis zu sich selbst und den anderen aufzubauen, die Wirklichkeit in ihren vielfältigen Dimensionen differenziert wahrzunehmen und zu beurteilen sowie in einer pluralen, multireligiösen Gesellschaft eigene begründete Wertmaßstäbe zu entwickeln, die eine sinnbezogene Lebensführung und verantwortliches Handeln ermöglichen. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Islam in seiner Vielfalt kennenlernen. Zu den Inhalten und Zielen gehören weiterhin die Vermittlung von unterschiedlichen Kenntnissen und Kompetenzen, sowie Werten und Glaubensinhalten ebenso wie die Hinführung zu eigenverantwortlichem Handeln und Selbstreflexion sowie die geschichtliche Einbeziehung und Entwicklung normativer Grundsätze des Islam.

Die Inhalte der Fortbildung umfassen folgende Bereiche der islamischen Wissenschaften (Theologie):

• Lehrplan Islamischer Religionsunterricht
  
• Islamische Religionspädagogik, Didaktik und Methodik des Unterrichts
  
• Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben
  
• Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Glaubenslehre (Aqida)
  
• Grundkenntnisse im Bereich des Koran und der Koranexegese (Tafsir und Usul at-Tafsir)
  
• Grundkenntnisse im Bereich der Sunna und des Hadith
  
• Grundkenntnisse im Bereich Islamisches Recht und Methodik der Jurisprudenz (figh und usul al-figh)
  
• Grundkenntnisse im Bereich der Siyra und islamischen Geschichte (Prophetenbiografie)
  
• Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Kunst und Kultur
  
• Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Ethik
  

Hinweise zur Beachtung:

• Es können nur Anmeldungen von Lehrkräften angenommen werden, die sich in einem unbefristeten Arbeitsverhältnis mit dem Land NRW befinden und über eine Lehrbefähigung für ein Lehramt der entsprechenden Schulstufe verfügen.
  
• Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird Lehrkräften der Schulformen Grund- und Förderschule eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von fünf Stunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schule nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
  
• Bewerberinnen / Bewerber eines Zertifikatskurses müssen sich mit der vorbehaltlichen Einladung zum Zertifikatskurs bei der Kommission idschazanrw@gmail.com für den Islamischen Religionsunterricht vorstellen. Bei Eignung der Kandidatin / des Kandidaten stellt die Kommission ihnen eine Bescheinigung aus, die zeitnah bei der Schulleitung und dem Dezernat 46 der Bezirksregierung Arnsberg vor Beginn des Zertifikatskurses vorzulegen ist. Ansonsten ist eine Teilnahme nicht möglich.
  
• Bewerberinnen und Bewerber, die sich bei der Einstellung zur Teilnahme am Kurs verpflichtet haben, werden bevorzugt zugelassen.
  
• Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt.
  
• Die Reisekosten werden erstattet.
  
• Die Federführung für diesen landesweiten Kurs liegt in den Händen der Bezirksregierung Arnsberg. Sie übermittelt die eingehenden Anmeldungen an die jeweils zuständigen Bezirksregierungen, die dann über eine Zulassung entscheiden. Auch die Verantwortung für die Einladung, die Dienstreisegenehmigung sowie die Übernahme der Reisekosten gemäß TEVO übernimmt ebenfalls die zuständige Bezirksregierung.
  
• Einzelne Veranstaltungen werden möglicherweise im Distanzformat stattfinden. Die Zugangsdaten erhalten die Teilnehmenden rechtzeitig vorab, ebenso die erforderliche Einverständniserklärung zum Datenschutz.
  

Kurzinformationen / Vorbemerkungen zu Inhalten des Zertifikatskurses

Grundlage: Lehrplan IRU für die Primarstufe

• Die Grundlagen, die Entwicklungsgeschichte, der jetzige Stand und die Organisationsformen des IRU werden genauer betrachtet. Das Fach wird im Vergleich zu anderen Fächern (z. B. zum früheren Fach Islamkunde, zu anderen Religionslehren) vorgestellt.
  
• LP-Primarstufe IRU: Vertraut gemacht wird mit dem Konstrukt, mit Begriffen und anderem.
  
• Ein Anliegen des Zertifikatskurses besteht darin, in Vernetzung mit den unten aufgeführten inhaltlichen Modulen, eine methodische Einführung in die standardorientierte und kompetenzorientierte Vorbereitung des Unterrichts auf der Grundlage des Lehrplans zu geben.
  

(Islamische) Religionspädagogik, Didaktik und Methodik des Unterrichts

Dieser Bereich beschäftigt sich mit den Grundlagen der (islamischen) Religionspädagogik. Unter Berücksichtigung von Ergebnissen muslimischer Gelehrter zu den Bereichen Erziehung und Pädagogik aus Tradition und Moderne werden pädagogische Ansätze und Zielsetzungen von (islamischer) Religionspädagogik dargestellt und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nähergebracht. Das didaktische Prinzip der Korrelation findet stets Berücksichtigung.

Die Vorgaben des Lehrplans sind verbindlich und im Unterricht konkret umzusetzen. Im Kontext der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben werden religionspädagogische Aspekte sowie Didaktik und Methodik mit den unten aufgeführten inhaltlichen Modulen vernetzt. Außerdem wird dabei auf praktische Handlungsmöglichkeiten eingegangen, indem sowohl der Einsatz von digitalen bzw. interaktiven Medien als auch die Erstellung von interaktiven Lernapps im IRU konkretisiert werden. Zudem werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in diesem Rahmen in punkto Materialentwicklung mit gesonderten Kompetenzen gestärkt, mit denen sie gute Ideen in effektive und anschauliche Unterrichtsmaterialien für den IRU verwandeln können.

Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben

Die Beschäftigung mit der Frage nach der praktischen Umsetzung curricularer Vorgaben ist ein wesentlicher Bestandteil des Zertifikatskurses. Dazu werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern exemplarische Materialien zur Verfügung gestellt. Daher wird eine Unterrichtsumsetzung an einem geeigneten Standort geplant und durchgeführt. Die Abläufe und Materialien werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern selbst vorbereitet oder ausgewählt.

Exkursionen und Kursgänge

Exemplarisch für den Besuch außerschulischer Lernorte sind im Laufe des Zertifikatskurses je nach Möglichkeit einzelne Kursgänge/ Exkursionen vorgesehen (z. B. Synagogenbesuch, Kirchenbesuch).

Interreligiöses

Im Rahmen der praxis- und lebensnahen Umsetzung curricularer Vorgaben werden Themen auch unter Berücksichtigung interreligiöser Aspekte aufgegriffen, insbesondere in Bezug auf Judentum und Christentum. Sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede werden auf der Basis von (religiösen) Grundlagentexten und religiösen Traditionen herausgearbeitet, und in diesem Zusammenhang wird der angemessene pädagogisch-didaktische Umgang damit thematisiert.

Module des Zertifikatskurses

Modul 1: Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Glaubenslehre (Aqida)

Die islamische Glaubenslehre bildet das Fundament islamischen Glaubens und prägt die Glaubenswelt der Musliminnen und Muslime, die auf Koran und Ahadith basiert. Hierbei werden die Fragen der Kinder (wie z.B. Wie stelle ich mir Gott vor?) in den Fokus gelegt.

Modul 2: Grundkenntnisse im Bereich des Koran und der Koranexegese (Tafsir und Usul at-Tafsir)

Als Hauptquelle des islamischen Glaubens sowie der islamischen Tradition und Kultur stellt der Koran (mit seiner Entstehung und Auslegung) einen der wesentlichen Themengegenstände des Zertifikatskurses dar. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten, orientiert an der islamischen Tradition und der Islamwissenschaft, einen Überblick über die Art der Offenbarung, die Entstehung und den Aufbau des Korans sowie erste Ansätze der Koranexegese insbesondere aus der Perspektive von Kindern.

Modul 3: Grundkenntnisse im Bereich der Sunna und des Hadith

Als zweite Quelle des Islam spielen die Überlieferungen des Propheten Muhammad, seiner Gefährten und Familienangehörigen eine wesentliche Rolle. Alles, was der Prophet sagte, tat und festschrieb, wurde von den ersten Adressaten zuerst mündlich und dann schriftlich weitergegeben, sodass berühmte Hadith-Werke, wie Sahih Buhari, Sahih Muslim oder al-Kafi, grundlegende Bücher des islamischen Wissens sind. In diesem Modul wird die Entstehung der Sunna und der einzelnen Hadithe ebenso besprochen wie auch deren Bedeutung für den Glauben und die Glaubenspraxis. Darüber hinaus werden exemplarisch Hadith-Texte kritisch untersucht und der Versuch einer (Neu-)Interpretation u.a. vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen vorgenommen. Der Einsatz von Hadithen im Unterricht wird facettenreich und mit verschiedenen Materialien und Methoden behandelt und die konkrete Umsetzung im eigenen Unterricht in der Primarstufe geplant.

Modul 4: Grundkenntnisse im Bereich islamisches Recht und Methodik der Jurisprudenz (Fiqh und Usul al-Fiqh)

Das islamische Recht (Fiqh) ist für die Glaubenspraxis von Musliminnen und Muslimen von großer Bedeutung und umfasst Themen des privaten und gesellschaftlichen Lebens. Hiermit kommen bereits Kinder im Primarstufenalter etwa durch Erfahrung in ihrer Lebenswirklichkeit in Berührung. Im Kontext des islamischen Religionsunterrichts sind hier besonders Themen wie das Ritualgebet (Salat / Namaz), das Fasten, die Ritualwaschungen (Wudu / Abdest), die Pilgerfahrt (Hadsch) oder die Pflichtabgabe (Zakat) hervorzuheben.

Modul 5: Grundkenntnisse im Bereich der Siyra und islamischen Geschichte (Prophetenbiografie)

Die Prophetenbiografie ist wichtig, um Zusammenhänge rund um das Leben des Propheten Muhammad genau kennenzulernen und einzuordnen. Episoden aus dem Leben des Propheten bilden innerhalb der islamischen Geschichte einen Kernbestandteil der islamischen Bildung. Erzählungen und Geschichten von Begebenheiten aus dem Leben des Propheten, seiner Familie und seiner Gefährten sowie die Prophetengeschichten finden auch im IRU der Primarstufe ihren Platz. Im Zertifikatskurs wird anhand entsprechender Materialien und Methoden ein adäquater und altersgemäßer Umgang damit in der Primarstufe zum Thema gemacht.

Modul 6: Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Kunst und Kultur

Die islamische Kunst und Kultur mit ihren reichen und vielseitigen ästhetischen Ausdrucksformen bildet eine weitere Grundlage, um sich mit der Spiritualität des Islam zu befassen. Kalligraphie, Ornamentik und musikalische Ausdrucksformen, wie Koranrezitation und islamische (Kinder-)Lieder (auch sog. naschid / ilahi / ibtihal / tawaschih) eignen sich für den handlungsorientierten unterrichtlichen Einsatz und finden daher exemplarisch im Zertifikatskurs Berücksichtigung.

Modul 7: Grundkenntnisse im Bereich der islamischen Ethik

Die islamische Ethik betrifft die Reflexion, Handlungsanweisung und damit auch Persönlichkeitsentwicklung des Menschen. Die besonderen Merkmale der islamischen Ethik werden im Hinblick auf die Lebenswirklichkeit der Kinder thematisiert. Dabei wird auf Vergleiche zu nichtislamischen Traditionen der Ethik eingegangen. In diesem Kontext werden Dilemmata-Situationen, Konfliktsituationen, Fragen nach persönlichen Entscheidungs- und Handlungsoptionen sowie deren mögliche Folgen aus der Perspektive islamischer Ethik thematisiert.

Zertifikatskurs Katholische Religionslehre im Schuljahr 2026/2027

Ziel und Kursinhalte

Die Teilnahme am Zertifikatskurs schafft die fachlichen und didaktischen Voraussetzungen für die Erteilung des Unterrichtes. Grundlage dafür ist die unbefristete Kirchliche Unterrichtserlaubnis sowie die staatliche Zertifizierung.

Der Kurs vermittelt Inhalte aus den Bereichen der Biblischen, Systematischen und Praktischen Theologie einschließlich der Fachdidaktik.

Beginn und Kurstag:

jeweils wöchentlich mittwochs ab dem 09.09.2026,
09:00 -16:00 Uhr

Tagungsorte:

Tagesveranstaltungen:

Maternushaus, Kardinal-Frings-Straße 1-3,50668 Köln.

Blockveranstaltungen inkl. Übernachtungen im Tagungshaus:

Kardinal Schulte Haus, Overather Straße 51-53, 51429 Bergisch Gladbach.

Fr., 04.09.2026, 14:30 Uhr – Sa., 05.09.2026, 16:00 Uhr
Fr., 05.03.2027, 09:30 Uhr – Sa., 06.03.2027, 16:00 Uhr
Fr., 09.07.2027, 09:30 Uhr – Sa., 10.07.2027, 16:00 Uhr

Die Angaben der Veranstaltungsorte und – zeiten erfolgen unter Vorbehalt, Änderungen können je nach Kursgröße eintreten.

Kursleitung/Trägerschaft

Institut für Lehrerfortbildung in Essen in Zusammenarbeit mit den beteiligten Bezirksregierungen und den (Erz-)Bistümern.

Dr. Rita Müller-Fieberg (IfL)
Andrea Gersch (Erzbistum Köln).

Kosten

Kosten für Verpflegung und Unterkunft müssen nicht entrichtet werden. Die Fahrtkosten werden nach den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes NRW über das Institut für Lehrerfortbildung abgerechnet.

Stundenermäßigung

Die Kursteilnehmer/-innen erhalten eine Anrechnung auf ihre Unterrichtsverpflichtung in Höhe von in der Regel 5 Stunden. Es wird davon ausgegangen, dass die Kursteilnehmer/-innen am jeweiligen wöchentlichen Kurstag nicht unterrichtlich eingesetzt werden.

Anmeldung und Auskunft

Die Anmeldeunterlagen finden Sie auch im Internet unter
www.ifl-fortbildung.de (in der Rubrik „Weiterbildung” oder unter dem Suchbegriff: 26222004).

Die vollständig ausgefüllten Anmeldeunterlagen im Original müssen spätestens am 31.05.2026 dem Institut für Lehrerfortbildung vorliegen. Ebenfalls muss bis zu diesem Zeitpunkt der Antrag auf Kirchliche Unterrichtserlaubnis mit allen erforderlichen Unterlagen beim zuständigen (Erz-)Bistum eingereicht worden sein.

Ausschreibung/Hinweise
Anmeldeformular