Alpha+ Aufbaumodul: Vertiefung der Alphabetisierung von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zielsprache in der Sekundarstufe I
Inhalt
Ziele
Ziel dieser Fortbildung ist es, spezifische Methoden und innovative Ansätze zu erarbeiten, um die sprachliche Entwicklung der Lernenden noch gezielter zu unterstützen. Die Fortbildung bietet Raum für intensive Diskussionen, kollegialen Austausch und individuelle Fragestellungen. Die Teilnehmenden verlassen die Veranstaltung mit konkreten Ideen, erprobten Methoden und Materialien, die sie direkt in ihrem Unterricht umsetzen können.
Inhalt
1. Reflexion und Austausch:
• Gemeinsame Analyse von bisherigen Erfahrungen in der Alphabetisierung von DaZ-Lernenden.
• Diskussion über Herausforderungen und Erfolge im eigenen Unterricht.
2. Vertiefte didaktische Konzepte:
• Vorstellung und Erarbeitung fortgeschrittener didaktischer Ansätze, die auf die Bedürfnisse von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern abgestimmt sind.
• Entwicklung von differenzierten Unterrichtsmodulen, die gezielt auf die individuellen Lernvoraussetzungen eingehen.
3. Interaktive Methoden und Materialien:
• Praktische Übungen zur Anwendung innovativer Lehrmethoden, die die Motivation und das Engagement der Lernenden fördern.
• Analyse und Anpassung von bestehenden Materialien für den Einsatz im DaZ-Unterricht.
4. Integration von Sprachförderung:
• Strategien zur Verbindung von Alphabetisierung und Sprachförderung, um den integrativen Ansatz im Unterricht zu stärken.
• Einsatz von authentischen Materialien und Projekten zur Förderung der Sprachkompetenz.
5. Diagnose und Förderung:
• Einführung in diagnostische Verfahren zur Erfassung des Lernstands und zur Planung gezielter Fördermaßnahmen.
• Entwicklung individueller Förderpläne basierend auf den Ergebnissen der Diagnostik.
6. Netzwerkbildung:
• Aufbau eines Netzwerks zur Unterstützung und zum Austausch von Good Practices unter den Teilnehmenden.
Gestaltung und Durchführung
Die Maßnahme wird schulextern durchgeführt. Insgesamt umfasst sie 21 Fortbildungsstunden, die sich auf zwei ganztägige Präsenzveranstaltungen (16 Fortbildungsstunden) und eine halbtägige Veranstaltung im Online-Fomrat (5 Fortbildungsstunden) verteilen. Die Veranstaltung baut inhaltlich aufeinander auf. Eine einmalige, verbindlich Anmeldung umfasst die Teilnahme an allen drei Fortbildungstagen.
Bitte bringen Sie ein möglichst eigenes digitales dienstliches Endgerät zu der Veranstaltung mit.
Bezüge zum RRSQ
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Ziel dieser Fortbildung ist es, spezifische Methoden und innovative Ansätze zu erarbeiten, um die sprachliche Entwicklung der Lernenden noch gezielter zu unterstützen. Die Fortbildung bietet Raum für intensive Diskussionen, kollegialen Austausch und individuelle Fragestellungen. Die Teilnehmenden verlassen die Veranstaltung mit konkreten Ideen, erprobten Methoden und Materialien, die sie direkt in ihrem Unterricht umsetzen können.
Inhalt
1. Reflexion und Austausch:
• Gemeinsame Analyse von bisherigen Erfahrungen in der Alphabetisierung von DaZ-Lernenden.
• Diskussion über Herausforderungen und Erfolge im eigenen Unterricht.
2. Vertiefte didaktische Konzepte:
• Vorstellung und Erarbeitung fortgeschrittener didaktischer Ansätze, die auf die Bedürfnisse von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern abgestimmt sind.
• Entwicklung von differenzierten Unterrichtsmodulen, die gezielt auf die individuellen Lernvoraussetzungen eingehen.
3. Interaktive Methoden und Materialien:
• Praktische Übungen zur Anwendung innovativer Lehrmethoden, die die Motivation und das Engagement der Lernenden fördern.
• Analyse und Anpassung von bestehenden Materialien für den Einsatz im DaZ-Unterricht.
4. Integration von Sprachförderung:
• Strategien zur Verbindung von Alphabetisierung und Sprachförderung, um den integrativen Ansatz im Unterricht zu stärken.
• Einsatz von authentischen Materialien und Projekten zur Förderung der Sprachkompetenz.
5. Diagnose und Förderung:
• Einführung in diagnostische Verfahren zur Erfassung des Lernstands und zur Planung gezielter Fördermaßnahmen.
• Entwicklung individueller Förderpläne basierend auf den Ergebnissen der Diagnostik.
6. Netzwerkbildung:
• Aufbau eines Netzwerks zur Unterstützung und zum Austausch von Good Practices unter den Teilnehmenden.
Gestaltung und Durchführung
Die Maßnahme wird schulextern durchgeführt. Insgesamt umfasst sie 21 Fortbildungsstunden, die sich auf zwei ganztägige Präsenzveranstaltungen (16 Fortbildungsstunden) und eine halbtägige Veranstaltung im Online-Fomrat (5 Fortbildungsstunden) verteilen. Die Veranstaltung baut inhaltlich aufeinander auf. Eine einmalige, verbindlich Anmeldung umfasst die Teilnahme an allen drei Fortbildungstagen.
Bitte bringen Sie ein möglichst eigenes digitales dienstliches Endgerät zu der Veranstaltung mit.
Bezüge zum RRSQ
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
- 4.3 (Multi-)professionelle Teams
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
- Fächer
-
Überfachlich Deutsch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- -
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.