Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Die Digitalisierung verändert viele Bereiche unserer Lebens- und Arbeitswelt, was nicht nur einen rein technischen Fortschritt umfasst, sondern zu einem kulturellen und gesellschaftlichen Wandel führt. Dieser grundlegende Wandel wirkt sich auf das Bild und das Selbstverständnis von Schule, auf ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag und konkret auf schulische Lehr- und Lernprozesse aus:

• Inwiefern haben sich die Bedingungen des Lernens der Schülerinnen und Schüler verändert?
  
• Was sind die aktuellen und zukünftigen zentralen Entwicklungsbereiche für das Lernen in der digitalen Welt?
  
• Wie können wir unsere Schülerinnen und Schüler auf eine Zukunft vorbereiten, die durch Unsicherheit, Unbeständigkeit, zunehmende Komplexität und Mehrdeutigkeit gekennzeichnet ist?
  

Mit den veränderten Bedingungen umzugehen, Schülerinnen und Schüler bei der Bewältigung digitaler Transformationsprozesse zu unterstützen und zugleich die (neuen) digitalen Technologien sinnvoll und gewinnbringend zu nutzen, sind Aufgaben und Möglichkeiten, die in unserem Verantwortungsbereich als Lehrende liegen.
Je komplexer und unvorhersehbarer sich der digitale Transformationsprozess gestaltet, um so bedeutsamer werden Selbst- und S...

Ziele und Struktur

Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Bildungsgangkoordinatorinnen und -koordinatoren oder Fachleitungen zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben.
Sie zielt darauf ab, bezogen auf veränderte berufliche Arbeits- und Geschäftsprozesse digitale Schlüsselkompetenzen im Bildungsgang zu identifizieren und diese gezielt bei der planvollen Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements einzubeziehen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen zudem die Bedeutung Digitaler Schlüsselkompetenzen als integraler Bestandteil umfassender Handlungskompetenz für den jeweiligen Bildungsgang erfassen und den Integrationsprozess steuern können.
Dabei berücksichtigt die Fortbildung analog zum Erlass zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung (BASS 20-22 Nr.8, Anlage XIX))

• bezogen auf zunehmend digitalisierte Arbeits- und Geschäftsprozesse die Identifikation digitaler Schlüsselkompetenzen und deren gezielte Einbeziehung bei der planvollen Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements;
  
• die systematische Integration Digitaler Schlüsselkompetenzen in die L...

Hintergrund
Digitalisierung und digitale Transformation betreffen alle Lebens- und Arbeitsbereiche. Sie beeinflussen unsere Kommunikation, unsere Arbeitsprozesse und unsere Handlungsmöglichkeiten. Wie reagiert der Bildungsgang auf diese Veränderung? Wie können digitale Schlüsselkompetenzen pädagogisch sinnvoll im Unterrichtsalltag aufbereitet und behandelt werden?

Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden lernen als Multiplikatoren in ihren Schulen zu agieren und andere Lehrkräfte bei der Integration digitaler Schlüsselkompetenzen zu unterstützen, indem sie den Implementierungsprozess durch eine Meilensteinplanung begleiten.

• Verständnis der digitalen Schlüsselkompetenzen:
  Die Teilnehmenden entwickeln ein gemeinsames Verständnis zu den digitalen Schlüsselkompetenzen in der beruflichen Bildung und lernen Unterstützungsmaterialien kennen.
  
• Identifikation und Implementierung digitaler Kompetenzen in den Unterricht:
  Die Teilnehmenden lernen, digitale Schlüsselkompetenzen in unterschiedlichen Lernsituationen zu identifizieren bzw. vorhandene Lernsituationen zu erweitern oder anzupassen.
  
• Evaluation der Maßnahmen:
  Die in der Veranstaltung erarbeiteten Lernsituationen werden im Schulalltag erprobt un...

Hintergrund

Digitalisierung und digitale Transformation betreffen alle Lebensbereiche. Sie beeinflussen unsere Kommunikation, unsere Arbeitsprozesse und unsere Handlungsmöglichkeiten. Wie reagiert der Bildungsgang auf diese Veränderung? Wie können digitale Schlüsselkompetenzen pädagogisch sinnvoll im Unterrichtsalltag aufbereitet und behandelt werden?

Ziele der Veranstaltung

• Verständnis der digitalen Schlüsselkompetenzen:
  Die Teilnehmenden entwickeln ein gemeinsames Verständnis der digitalen Schlüsselkompetenzen in der beruflichen Bildung und lernen vorhandene Unterstützungsmaterialien kennen.
  
  
• Identifikation und Implementierung digitaler Kompetenzen in den Unterricht:
  Die Teilnehmenden lernen, digitale Schlüsselkompetenzen in unterschiedlichen Lernsituationen zu identifizieren bzw. vorhandene Lernsituationen zu erweitern oder anzupassen.
  
  
• Evaluation der Maßnahmen:
  Die in der Veranstaltung erarbeiteten Lernsituationen werden im Schulalltag erprobt und evaluiert.
  

Ablauf

• Die Fortbildung wird als schulinterne Veranstaltung für einzelne Bildungsgänge angeboten.
  
• Der erste Tag findet ganztägig in Präsenz statt.
  
• Der zweite Tag kann als Ganz- oder Halbtagesveranstaltung wahlweise in Präsenz oder Distanz...