Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Am ersten Fortbildungstag werden verschiedene erprobte Strategien zur Stärkung der Sprechkompetenz vorgestellt, simuliert und diskutiert: Unterrichtsmethoden und -rituale, Sprachförderungsspiele, Strukturhilfen, Musterdialoge, Aussprache- und Intonationsübungen u.v.m. Dabei werden stets die Kriterien gelungener Sprachlernstrategien für Monologe und Dialoge berücksichtigt.
In der Transferphase entwickeln Sie eigene Sprachlernstrategien, die Sie zeitnah in Ihren Lerngruppen anwenden können.

Im Zentrum des zweiten Tages stehen die mündlichen Prüfungen – Dialog und Monolog.
Hier geht es unter anderem um die folgenden Fragen:
Wie wähle ich ein passendes Prüfungsthema und Prüfungsformat?
Wie bereite ich meine Lernenden gezielt auf den Monolog und den Dialog vor?
Wie begegne ich den Herausforderungen der Beurteilung?

Am Nachmittag des zweiten Tages beginnen Sie damit, mündliche Prüfungen für Ihren eigenen Französischunterricht oder Ihre Französischfachschaft zu konzipieren.
Im Idealfall melden sich Kolleginnen und Kollegen einer Schule an und planen gemeinsam, sodass die Fachschaftsarbeit gezielt vorangetrieben wird.

Bezug zum RRSQ:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung