Fortbildungsdetails - Singen und Musizieren rund um Advent und Weihnachten

Ziele:

Die Fortbildung befähigt Lehrkräfte zur kompetenten und freudvollen Gestaltung von Musikunterricht in heterogenen Lerngruppen in der Adventszeit. Sie verbindet musikalische Praxis mit didaktisch-methodischer Reflexion und ermöglicht die unmittelbare Umsetzung im eigenen Unterricht.
Die Teilnehmenden

erarbeiten Rhythmusbausteine anhand von Rhythmustieren und wenden sie in Kleingruppen (mit verschiedenen Instrumenten) an. Die Umsetzung erfolgt auch anhand von Spiel-mit-Stücken, die sich in der Advents- und Weihnachtszeit anbieten.
erproben praktisch viele Bereiche des Lehrplans Musik (Notationen, instrumentales und vokales Musizieren, Bewegen zu Musik), um ihre Lerngruppen zu befähigen, Musik zu verschriftlichen und zu lesen, umzusetzen und kreativ zu gestalten.
entwickeln Kompetenzen in der heterogenitätssensiblen Unterrichtsplanung und setzen differenzierende Methoden ein, um allen Schülerinnen und Schülern – unabhängig von musikalischen Vorerfahrungen – aktive Teilhabe am gemeinsamen Musizieren zu ermöglichen.
reflektieren Kriterien und Methoden der Leistungsüberprüfung und -bewertung im Musikunterricht in der Advents- und Weihnachtszeit, um ihre Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert zu beurteilen und individuelle Lernfortschritte wertschätzend rückzumelden.

Inhalte:

Die Fortbildung vermittelt praxisorientiert zentrale Inhalte des Lehrplans Musik für die Grundschule. Sie verbindet theoretische Grundlagen mit vielfältigen Erprobungsphasen und ermöglicht den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rhythmus und Notation: Rhythmen in unterschiedlichen Notationsformen (traditionell, grafisch, „Rhythmustiere") lesen, schreiben und praktisch umsetzen
Instrumentales Musizieren: Einsatz von Orff-Instrumenten, Boomwhackers und digitalen Instrumenten in Spiel-mit-Stücken und Klassenmusizieren
Musik umsetzen und darstellen: (Lichter- und andere) Tänze gestalten und ihre Wirkung wahrnehmen
Liedrepertoire und Stimmbildung: Aufbau eines vielfältigen, altersgerechten Liedrepertoires
Leistungsbewertung: Kriterien und Methoden kompetenzorientierter Leistungsüberprüfung im Musikunterricht
Heterogenität und Gemeinsames Lernen: Differenzierende Methoden und inklusive Zugänge zum Musizieren

In allen Modulen wechseln sich Inputphasen, praktische Erprobung, kollegiale Reflexion und Transferüberlegungen ab. Die Teilnehmenden erhalten umfangreiche Materialien für den unmittelbaren Unterrichtseinsatz.
Folgende Bezüge zum Lehrplan Musik Grundschule NRW werden hergestellt:

Musik machen und gestalten
Musik umsetzen und darstellen

Die Fortbildung berücksichtigt Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), insbesondere hochwertige Bildung und Geschlechtergleichheit, sowie Prinzipien der Demokratieerziehung und kulturellen Bildung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118