Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

Die Teilnehmenden musizieren mit Rhythmusbausteinen anhand von Rhythmustieren und wenden sie in Kleingruppen an. Die Umsetzung erfolgt auch anhand von Spiel-mit-Stücken. Gemeinsam diskutieren die Teilnehmenden Denkanstöße zur Leistungsüberprüfung und -bewertung.
Im Unterricht musizieren die Kinder Lieder und Rhythmicals technisch anstrengungsfrei und lesen und schreiben elementare grafische Notation.

Inhalte:

Wir erproben rhythmische Warm-ups gemeinsam. Es folgt ein kurzer theoretischer Input unter Berücksichtigung des neuen Lehrplanes. Verschiedene Übungen und Praxisbeispiele zu den Rhythmustieren (Rhythmusbausteine für Kinder) erproben wir selbstständig mit Orff-Instrumenten in Kleingruppenarbeit. Weitere Spiel-mit-Stücke begleiten wir gemeinsam im Plenum. Am Ende gehen wir auf die Verwendung des Materials und die Leistungsbewertung im eigenen Unterricht ein. Alle Klassenstufen von 1-4 werden berücksichtigt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit He...

Ziele:

Die Teilnehmenden erleben, wie sie musikalisches Handeln Selbstwirksamkeit, Teamgeist und emotionale Ausdrucksfähigkeit bei Kindern fördern können. Sie erkennen, wie gemeinsames Musizieren als Methode zur Bewältigung von Herausforderungen im Unterricht und zur Stärkung sozialer Kompetenzen eingesetzt werden kann.

Inhalt:

Die Fortbildung vermittelt kreative Methoden des Musikunterrichts mit Schwerpunkt auf Bewegung, Stimme und Rhythmus. Anhand einer literarischen Vorlage entwickeln die Teilnehmenden musikalisch-ästhetische Lernprozesse, arbeiten in Farbgruppen, gestalten Standbilder, Collagen, RAP-Elemente und Boomwhacker-Begleitungen. Praktische Übungen, kreative Gruppenarbeiten und Reflexionsphasen wechseln sich ab. Kurze Inputs und Präsentationen dienen als methodische Orientierung, gefolgt von direkt umsetzbaren Praxisübungen. Reflexionseinheiten fördern die Übertragbarkeit in die eigene Unterrichtspraxis. Den Abschluss der zweitägigen Veranstaltung bietet eine gemeinsame Darbietung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1. fachliche und überfa...

Ziel:

Die Teilnehmenden erweitern ihr methodisches und musikalisches Repertoire für den zeitgemäßen und ganzheitlichen Musikunterricht.
Sie erproben exemplarisch alle Bereiche des Lehrplans (Notationen, Musik mit und ohne Instrumente darstellen und umsetzen…)
Gemeinsam diskutieren die Teilnehmenden Denkanstöße zur Leistungsüberprüfung und ~ bewertung. Am Ende der Veranstaltungen verfügen sie über ein Grundrepertoire sofort einsetzbarer musikalischer Aktivitäten für verschiedene Unterrichtsphasen.

Inhalt:

Die Fortbildung umfasst drei eintägige Veranstaltungsmodule

• Modul 1:
  Die Teilnehmenden können Rhythmen in unterschiedlichen Notationsformen schreiben, lesen und umsetzen.
  
• Modul 2:
  Die Teilnehmenden setzen verschiedene Instrumente (auch digital) ein. Sie erproben praktische Anwendung in Spiel-mit-Stücken, Tänzen und Rhythmicals.
  
• Modul 3: Zwischen Bild und Klang - Musik kreativ gestalten
  Die Teilnehmenden setzen Verklanglichungen mit unterschiedlichen Methoden um. Sie vergleichen die Wirkungen von Musik auf verschiedene Weisen (Bilder, szenisches Spiel…).
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie zu den...

Ziele:

Die Teilnehmenden erarbeiten in Kleingruppen verschiedene Möglichkeiten im adventlichen Musikunterricht. Die Umsetzung erfolgt auch anhand von Spiel-mit-Stücken und den Rhythmustieren. Wir präsentieren Beispiele für eine Gedichtvertonung, einen Lichtertanz und einen Spiel-mit-Satz. Gemeinsam diskutieren die Teilnehmenden Denkanstöße zur Leistungsüberprüfung und -bewertung.

Inhalte:

Wir erproben rhythmische Warm-ups gemeinsam und erarbeiten verschiedene Übungen und Praxisbeispiele zu (vor-)weihnachtlichen Liedern mit den Rhythmustieren (Rhythmusbausteine für Kinder). In Kleingruppen erarbeiten wir einen Lichtertanz, eine Gedichtvertonung und eine Liedbegleitung und stellen die Ergebnisse im Plenum vor. Am Ende gehen wir auf die Verwendung des Materials und die Möglichkeiten der Leistungsbewertung im eigenen Unterricht ein. Alle Klassenstufen von 1-4 werden berücksichtigt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung u...