Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

Die Teilnehmenden

• erläutern die Bedeutung lernstrategischer Kompetenz als relevanten personeninternen Faktor für nachhaltigen Lernerfolg und bewerten diese für die eigene Unterrichtspraxis.
  
• stellen zentrale Kategorien von Lernstrategien (kognitiv, metakognitiv, motivational, ressourcenorientiert) systematisch dar und reflektieren deren Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Unterricht.
  
• wenden Möglichkeiten der Diagnose von Lernstrategien an und nutzen die Ergebnisse gezielt zur Analyse und Förderung der eigenen Lerngruppen.
  
• wählen geeignete digitale Medien lernzielorientiert aus und setzen diese didaktisch begründet ein, unter Beachtung des Prinzips „Pädagogik vor Technik" sowie mit expliziter Zuordnung der jeweils geförderten digitalen Schlüsselkompetenzen.
  
• benennen Methoden und Techniken des Lerncoachings, beurteilen deren Voraussetzungen und entwickeln erste Konzepte zur Etablierung von Lerncoaching-Elementen im Unterricht.
  
• entwickeln Umsetzungskonzepte, die lernstrategische Kompetenzen sowie digitale Schlüsselkompetenzen im Bildungsgang konzeptionell etablieren.
  

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Teilnehmenden

• gestalten Lernsequenzen so, dass Lernende aktiv Lernstrategien anwenden, reflektieren und auf neue Kontexte übertragen.
  
• setzen digitale Medien zielgerichtet zur Förderung kognitiver, metakognitiver und motivationaler Lernprozesse ein.
  
• nutzen diagnostische Verfahren, um Lernstrategien sichtbar zu machen und passgenaue Unterstützungsmaßnahmen abzuleiten.
  
• konzipieren Lernsettings, in denen digitale Schlüsselkompetenzen systematisch mit lernstrategischem Lernen verbunden werden.
  

Inhalt

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden die wesentliche Bedeutung von Lernstrategien als relevanten Faktor für den Aufbau einer nachhaltigen lernstrategischen Kompetenz kennen.

Die Fortbildung vermittelt die folgenden Lernstrategiekategorien und ihre Arten der Umsetzung im Unterricht: kognitive Lernstrategien, metakognitive Lernstrategien, motivationale Lernstrategien und ressourcenorientierte Lernstrategien.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende inhaltliche Schwerpunkte: Analyse und kritische Reflexion der bisherigen eigenen Rolle und Unterrichtsgestaltung in Bezug auf die Relevanz der Förderung von Lernstrategien, Diagnose von Lernstrategien sowie Anwendung geeigneter Diagnoseverfahren mit Ableitung von Maßnahmen für konkrete Lerngruppen, Entwicklung digital unterstützter Umsetzungsszenarien, Integration digitaler Medien nach dem Prinzip „Pädagogik vor Technik" unter Berücksichtigung der jeweils geförderten digitalen Schlüsselkompetenzen, Einführung in Methoden, Techniken und Voraussetzungen des Lerncoachings mit Entwicklung erster Umsetzungsideen für die eigene Unterrichtspraxis sowie Phasen der Erprobung, Reflexion und des Transfers auf Bildungsgangebene.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

• 1.4 – Langfristige Wirkung
  
• 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 – Kompetenzorientierung
  
• 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Folgende Bezüge zu Handreichungen werden berücksichtigt:

• Handreichung zum Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen
  
• Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die berufliche Bildung
  
• Einleger Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen
  

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

• Erster Fortbildungsteil: Ein Tag in Präsenz
  
• Transferphase: Anwendung im Unterricht (Dauer: 6–8 Wochen, Aufwand: ca. 1–2 Tage)
  
• Zweiter Fortbildungsteil: Ein Tag in Präsenz
  

Der intendierte Transfer in die Unterrichtspraxis wird verbindlich eingeplant.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden benötigen ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) sowie eine Lernsituation zur Weiterarbeit.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anfrage und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.