Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

Zielsetzung der Veranstaltung ist die Vorstellung und Benutzung des Tools „Didaktischer Wizard Online 3.3“, um die Dokumentation der didaktischen Jahresplanung zu digitalisieren.

Inhalte

• Allgemeine Vorstellung des Tools mit den Chancen und Herausforderungen der Nutzung
  
• Anlegen, Bearbeiten und Löschen von Lernfeldern
  
• Anlegen, Bearbeiten und Löschen von Lernsituation
  
• Digitale Schlüsselkompetenzen kennzeichnen
  
• Lernfelder exportieren und importieren
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel:

• Die Schule hat ein schulisches Medienkonzept auf der Grundlage des Medienkompetenzrahmens NRW bzw. der Vorgaben zu digitalen Schlüsselkompetenzen im Berufskolleg sowie weiterer darauf aufbauender Konzepte.
  
• Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
  
• Die Schule unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels.
  

Anmeldung und Terminvereinbarung

Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475...

Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden können nach Abschluss der Fortbildungsreihe:

• Digitale und analoge gamifizierte Lerninhalte zur Motivationssteigerung im Unterricht erstellen
  
• Unterrichtsmaterialien und Lernsituationen mit Gamification-Elementen entwickeln und weiterentwickeln
  
• Kennen den mediendidaktischen Mehrwert von Gamification im Unterricht
  
• Realisieren gamifizierte Materialien zum Einsatz im Präsenz- und Distanzunterricht (Blended Learning)
  
• Im kollegialen Austausch Ansätze zur Weiterentwicklung von Unterricht und Bildungsgangarbeit diskutieren und reflektieren.
  

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

• Möglichkeiten gamifizierter Unterrichtsgestaltung kennenlernen, erproben und entwickeln.
  
• Zielgerichteter Einsatz gamifizierte Lerninhalte, um die Motivation von Schülerinnen und Schülern zu steigern.
  

Formale Ziele

• Die Fortbildung ist als anderthalbtägige Veranstaltung konzipiert und kombiniert Präsenz- und Onlineformate.
  
• Die Teilnehmenden erproben zwischen den Veranstaltungsphasen ausgewählte Inhalte und Methoden im eigenen Unterricht.
  
• Die Teilnehmenden bringen ein digitales Endgerät (z. B. Laptop) zur aktiven Mitarbeit in digitalen Lern...

Ziele

• Begriffe und Rechtsvorschriften im Bereich Informationssicherheit kennen
  
• Sicherheitsstrategien kennen
  
• Grundlagen zu Urheberrecht, Copyright und Schulvertrag kennen
  
• eine Lizensierung von eigenen Lehrmaterialien und Schülerprodukten mittels OER (= Open Educational Resources) erstellen
  

Inhalte

Im Rahmen dieser Veranstaltung lernen Sie zentrale Begriffe in der Informationssicherheit kennen, u. a. Datenschutz und die Werte der Datensicherheit. Auf die Gefährdung des Arbeitsplatzes durch Schadsoftware wird eingegangen.
Die Erstellung einer Schutzbedarfsanalyse wird eingeübt.
Es wird ein Überblick zu den Themen Urheberrecht, Copyright und Schulvertrag anhand von Beispielen gegeben.
Open Educational Resources (CC-Lizenzen) werden vorgestellt und Sie können anhand von Fallbeispielen die Rechtssicherheit von Materialien prüfen oder CC-Lizenzen bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien verwenden.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Wir bieten diese Fortbildung als 4-stündige schulinterne Fortbildung an.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Anfragen sind jederzeit m...

Ziele

Die Teilnehmenden entwickeln ein grundlegendes Verständnis für die Kultur der Digitalität. Ausgehend von den Future Skills reflektieren sie relevante (digitale) Schlüsselkompetenzen und integrieren diese in Lernsituationen zu ausgewählten Handlungsfeldern/Anforderungssituationen. Die Teilnehmenden entwickeln im Rahmen der Bearbeitung ausgewählter Unterrichtsbeispiele ein differenziertes Verständnis für die Möglichkeiten des digital unterstützten schulischen Lernens.

Inhalt

Bei der Fortbildungsmaßnahme entwickeln die Teilnehmenden ein gemeinsames Verständnis zum Lehren und Lernen in einer „Kultur der Digitalität“ und diskutieren die daraus resultierenden Future Skills und (digitalen) Schlüsselkompetenzen.
Im Fokus stehen konkrete Unterrichtsmaterialien, die beispielhaft die Möglichkeiten des digital unterstützten schulischen Lernens in unterschiedlichen Fächern zeigen und sowohl von den Moderierenden als auch schulintern vorbereitet werden.
Inspiriert dadurch wird die Integration der (digitalen) Schlüsselkompetenzen in selbst erarbeitete Lernsituationen initiiert und die Qualität anhand einer Checkliste überprüft.
Möglich ist eine Unterstützung der nachhaltigen Weiterarbeit in Bezug...

Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden können nach Abschluss der Fortbildungsreihe:

• Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf Wirtschaft, Arbeitswelt und betriebswirtschaftliche Bildung einordnen
  
• KI-Anwendungen zur Planung von Unterrichtssequenzen und Unterrichtsreihen sowie zur Erstellung binnendifferenzierter Materialien einsetzen.
  
• Unterrichtsmaterialien mit Unterstützung von KI sprachsensibel und adressatengerecht aufbereiten.
  
• Möglichkeiten und Grenzen eines reflektierten und lernförderlichen KI-Einsatzes in Unterrichtsfächern mit betriebswirtschaftlichem Schwerpunkt beurteilen.
  
• KI-gestützte Lernarrangements unter Einbezug des Modells der vollständigen Handlung planen.
  
• Möglichkeiten des formativen Assessments durch KI-gestütztes Feedback für den eigenen Unterricht nutzen.
  
• eigene Erfahrungen mit KI-gestützten Unterrichtsansätzen reflektieren und im kollegialen Austausch für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts aufgreifen.
  

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

• Die Lehrkräfte gestalten Unterricht so, dass Schülerinnen und Schüler KI-Anwendungen im betriebswirtschaftlichen Unterricht reflektiert, zielgerichtet und lernförderlich nut...

Ziele:

Die Teilnehmenden entwickeln im Rahmen der Bearbeitung ausgewählter Unterrichtsbeispiele ein differenziertes Verständnis für die Möglichkeiten des digital unterstützten schulischen Lernens. Sie identifizieren hierzu passende digitale Schlüsselkompetenzen und integrieren diese in vorgegebene und eigene Lernsituationen zu relevanten Lern-/Handlungsfeldern/Anforderungssituationen. Mit Blick auf die Zukunft kann nach Wunsch der Teilnehmenden Netzwerkarbeit initiiert werden.

Inhalt:

Das Thema Digitalisierung in Schulen bleibt hochaktuell: Wie lassen sich typische Unterrichtsinhalte in kaufmännischen Fächern digital gestützt unterrichten? Welche digitalen Schlüsselkompetenzen können bei den Schülerinnen und Schülern dabei gefördert werden? Was bedeutet dies für die didaktische Jahresplanung?

Die Teilnehmenden dieser anderthalbtägigen in Präsenz und online geplanten Veranstaltung werden zunächst in die Lernenden-Rolle versetzt: Konkrete Unterrichtsmaterialien können in digitalen Lernumgebungen wie Moodle oder Teams ausprobiert werden zu Inhalten, die bildungsgangunabhängig relevant sind (z.B. Kaufvertragsstörungen).

Welche Bedeutung hat das für den eigenen Unterricht und für die Bildung...