Ziele der Veranstaltung:
Informatiklehrkräfte werden in der Lage sein, das Thema „Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen“ im Wahlpflichtbereich zu unterrichten.
Inhalt:
Künstliche Intelligenz
• Begriffsbestimmung und Einordnung
Maschinelles Lernen
• überwachtes Lernen
• unüberwachtes Lernen
• bestärkendes Lernen
Praxiserprobtes Unterrichtsmaterial (unplugged, Websimulationen) für den Wahlpflichtbereich wird präsentiert, angewendet und ggf. modifiziert oder erweitert.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
Bezug zu:
Referenzrahmen Schulqualität
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Medienkompetenzrahmen
6.1 Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen der digitalen Welt identifizieren, kennen, verstehen und bewusst nutzen
6.2 Algorithmische Muster und Strukturen in verschiedenen Kontexten erkennen, nachvollziehen und reflektieren
6.3 Probleme formalisier...
Informatiklehrkräfte werden in der Lage sein, das Thema „Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen“ im Wahlpflichtbereich zu unterrichten.
Inhalt:
Künstliche Intelligenz
• Begriffsbestimmung und Einordnung
Maschinelles Lernen
• überwachtes Lernen
• unüberwachtes Lernen
• bestärkendes Lernen
Praxiserprobtes Unterrichtsmaterial (unplugged, Websimulationen) für den Wahlpflichtbereich wird präsentiert, angewendet und ggf. modifiziert oder erweitert.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
Bezug zu:
Referenzrahmen Schulqualität
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Medienkompetenzrahmen
6.1 Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen der digitalen Welt identifizieren, kennen, verstehen und bewusst nutzen
6.2 Algorithmische Muster und Strukturen in verschiedenen Kontexten erkennen, nachvollziehen und reflektieren
6.3 Probleme formalisier...
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte, die das Fach Informatik unterrichten oder unterrichten werden aus NRW (bezirksregierungsübergreifend).
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