Mündliches Abitur im Fach Philosophie sicher und kompetent gestalten
Inhalt
Ziele
Im Zentrum steht die Schulung der durch die Kernlehrpläne GOSt vorgesehenen fachlichen Vorgaben für die mündliche Abiturprüfung.
Inhalt
Wie im Kernlehrplan angeführt, werden in der mündlichen Abiturprüfung Aufgaben „dezentral durch die Fachprüferin bzw. den Fachprüfer – im Einvernehmen mit dem jeweiligen Fachprüfungsausschuss – gestellt. Dabei handelt es sich um jeweils neue, begrenzte Aufgaben, die dem Prüfling einschließlich der ggf. notwendigen Texte und Materialien für den ersten Teil der mündlichen Abiturprüfung in schriftlicher Form vorgelegt werden“.
Daher werden in der Fortbildung KLP-orientiert und ausgehend von konkreten Beispielen Leitlinien für die Gestaltung des 1. und 2. Prüfungsteils erläutert und hilfreiche Materialien für die Vorbereitung einer mündlichen Abiturprüfung vorgestellt. Die Anforderungen an die kompetenzorientierte Bewertung von Prüfungsleistungen werden ebenfalls in den Blick genommen. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung die Möglichkeit, die Anforderungen des 2. Prüfungsteils teilnehmendenorientiert zu erarbeiten und zu reflektieren.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
1.1.1 Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
1.2.1 Die Schule sorgt dafür, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Bildungsgang erfolgreich durchlaufen können.
2.7.1 In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung festgelegt und beachtet.
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Im Zentrum steht die Schulung der durch die Kernlehrpläne GOSt vorgesehenen fachlichen Vorgaben für die mündliche Abiturprüfung.
Inhalt
Wie im Kernlehrplan angeführt, werden in der mündlichen Abiturprüfung Aufgaben „dezentral durch die Fachprüferin bzw. den Fachprüfer – im Einvernehmen mit dem jeweiligen Fachprüfungsausschuss – gestellt. Dabei handelt es sich um jeweils neue, begrenzte Aufgaben, die dem Prüfling einschließlich der ggf. notwendigen Texte und Materialien für den ersten Teil der mündlichen Abiturprüfung in schriftlicher Form vorgelegt werden“.
Daher werden in der Fortbildung KLP-orientiert und ausgehend von konkreten Beispielen Leitlinien für die Gestaltung des 1. und 2. Prüfungsteils erläutert und hilfreiche Materialien für die Vorbereitung einer mündlichen Abiturprüfung vorgestellt. Die Anforderungen an die kompetenzorientierte Bewertung von Prüfungsleistungen werden ebenfalls in den Blick genommen. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung die Möglichkeit, die Anforderungen des 2. Prüfungsteils teilnehmendenorientiert zu erarbeiten und zu reflektieren.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
1.1.1 Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
1.2.1 Die Schule sorgt dafür, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Bildungsgang erfolgreich durchlaufen können.
2.7.1 In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung festgelegt und beachtet.
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Organisatorischer Rahmen
Spezielle Hinweise- Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
- Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
- Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
- Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
- Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
- Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
- Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
- Fächer
-
Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Fachlehrkräfte Philosophie der Sekundarstufen II Die Veranstaltung richtet sich an Fachkolleginnen und Fachkollegen, die in der Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Philosophie Sicherheit gewinnen wollen.
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