Musikunterricht im Zeichen der BNE-Ziele und Querschnittsaufgaben - Maximal mehr als ‚Mal Musik machen mit Müll!‘ (GS)
Inhalt
Lernen, Bildung und Schule des 21. Jahrhunderts sind mehr denn je geprägt von gesellschaftlichen, ökonomischen und ökologischen Veränderungsprozessen der Welt. Schülerinnen und Schüler werden zunehmend, auch in ihrem Alltag, mit den gesellschaftspolitischen und klimatischen Herausforderungen konfrontiert und benötigen selbstwirksame Handlungsoptionen, um mit der Schnelllebigkeit der Veränderungen umgehen und diese kreativ aktiv mitgestalten zu lernen. In der Auseinandersetzung mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE) der UN, sowie mit der Implementierung der Querschnittsaufgaben im Lehrplan NRW, finden reflexive und gestalterische Prozesse im Lernen und Leben der Schule mit Blick auf die Gesellschaft statt.
Nachhaltiger, tiefenstruktureller Musikunterricht kann mehr leisten als das ausschließliche Musizieren auf Müllinstrumenten: In dieser Fortbildungsreihe wird die musikalisch-kreative Arbeit im Musikunterricht mit ausgewählten BNE-Zielen und einzelnen Themen der Querschnittsaufgaben verknüpft und in vertiefte Unterrichtsreihen eingebettet. Zusätzlich dazu wird die Perspektive eines projektorientierten Musikunterrichts eröffnet, der individuelle Lernwege ermöglicht und gestalterische musikalische Prozesse mit der eigenen Unterrichtspraxis verknüpft. Dabei finden auch Sprachsensibilität und heterogene Lerngruppen sowie der Einsatz digitaler Medien Berücksichtigung.
Folgende inhaltliche Schwerpunkte werden erarbeitet:
- Musik, Stille, Emotionen: Gesundheit und Wohlergehen
- Musik in der Umwelt: Mensch, Natur, Technik
- Musik und Wasser: Kulturelle und interkulturelle Bildung
- Geschlechtersensibilität im Musikunterricht
- Musikunterricht und Service Learning
Diese Fortbildung findet in vier aufeinander aufbauenden Modulen statt (zwei Ganztage, zwei Halbtage). Voraussetzung für die Anmeldung zur Fortbildung ist die Teilnahme an allen Modulen und die Bereitschaft, ein musikalisches Projekt in der eigenen Schule zu entwickeln, umzusetzen und zu reflektieren.
Bezug zum RRSQ:
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.5 Gestaltetes Schulleben
Nachhaltiger, tiefenstruktureller Musikunterricht kann mehr leisten als das ausschließliche Musizieren auf Müllinstrumenten: In dieser Fortbildungsreihe wird die musikalisch-kreative Arbeit im Musikunterricht mit ausgewählten BNE-Zielen und einzelnen Themen der Querschnittsaufgaben verknüpft und in vertiefte Unterrichtsreihen eingebettet. Zusätzlich dazu wird die Perspektive eines projektorientierten Musikunterrichts eröffnet, der individuelle Lernwege ermöglicht und gestalterische musikalische Prozesse mit der eigenen Unterrichtspraxis verknüpft. Dabei finden auch Sprachsensibilität und heterogene Lerngruppen sowie der Einsatz digitaler Medien Berücksichtigung.
Folgende inhaltliche Schwerpunkte werden erarbeitet:
- Musik, Stille, Emotionen: Gesundheit und Wohlergehen
- Musik in der Umwelt: Mensch, Natur, Technik
- Musik und Wasser: Kulturelle und interkulturelle Bildung
- Geschlechtersensibilität im Musikunterricht
- Musikunterricht und Service Learning
Diese Fortbildung findet in vier aufeinander aufbauenden Modulen statt (zwei Ganztage, zwei Halbtage). Voraussetzung für die Anmeldung zur Fortbildung ist die Teilnahme an allen Modulen und die Bereitschaft, ein musikalisches Projekt in der eigenen Schule zu entwickeln, umzusetzen und zu reflektieren.
Bezug zum RRSQ:
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.5 Gestaltetes Schulleben
- Fächer
-
Musik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- -
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Mail an rtf@brk.nrw.de