Schulinterner Lehrplan im Fach Englisch
Inhalt
Modul 1: Schulinterner Lehrplan –
Herausforderungen meistern, Chancen nutzen, Beispiele entwickeln
In dieser Veranstaltung tauschen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über Herausforderungen und Chancen schulinterner Lehrpläne aus. Sie sichten und überprüfen ein konkretes Beispiel. Im Anschluss lernen sie fachliche, kompetenzorientierte Kriterien zur Erstellung eines Lehrplans kennen.
In der Transferphase entwickeln die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen schulinternen Lehrplan für eine Doppeljahrgangsstufe.
Modul 2: Konzept zur Leistungsmessung
In dieser Veranstaltung erweitern die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihr Hintergrundwissen über Ziele und Bestandteile eines Konzepts zur Leistungsmessung. Dies geschieht in Anlehnung an die Vorgaben des Kernlehrplans Englisch. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sichten und überprüfen ihr bereits vorhandenes schulinternes Konzept zur Leistungsmessung mit Hilfe einer Checkliste. In der Transferphase entwickeln sie konkrete Ideen und ggf. Materialien zur Überarbeitung des Konzepts.
Bezugspunkte zum Referenzrahmen Schulqualität (RRSQ):
Inhaltsbereich 2
2.1. Ergebnis- und Standardorientierung
2.2. Kompetenzorientierung
2.7. Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Herausforderungen meistern, Chancen nutzen, Beispiele entwickeln
In dieser Veranstaltung tauschen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über Herausforderungen und Chancen schulinterner Lehrpläne aus. Sie sichten und überprüfen ein konkretes Beispiel. Im Anschluss lernen sie fachliche, kompetenzorientierte Kriterien zur Erstellung eines Lehrplans kennen.
In der Transferphase entwickeln die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen schulinternen Lehrplan für eine Doppeljahrgangsstufe.
Modul 2: Konzept zur Leistungsmessung
In dieser Veranstaltung erweitern die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihr Hintergrundwissen über Ziele und Bestandteile eines Konzepts zur Leistungsmessung. Dies geschieht in Anlehnung an die Vorgaben des Kernlehrplans Englisch. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sichten und überprüfen ihr bereits vorhandenes schulinternes Konzept zur Leistungsmessung mit Hilfe einer Checkliste. In der Transferphase entwickeln sie konkrete Ideen und ggf. Materialien zur Überarbeitung des Konzepts.
Bezugspunkte zum Referenzrahmen Schulqualität (RRSQ):
Inhaltsbereich 2
2.1. Ergebnis- und Standardorientierung
2.2. Kompetenzorientierung
2.7. Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- Fächer
-
Englisch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Englisch-Lehrkräfte der Sekundarstufen SI und SII
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Mail an rtf@brk.nrw.de