Fortbildungsdetails - Gemeinsames Lernen: Prävention und Intervention bei Sprachstörungen

Ziele

Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte im Gemeinsamen Lernen für sprachliche Barrieren zu sensibilisieren und diese abzubauen. Die Fortbildung stellt Möglichkeiten vor, im Förderschwerpunkt Sprache Lernprozesse zu gestalten, die Teilhabe und erfolgreiches Lernen der Schülerinnen und Schüler unterstützen.

Inhalt

Möglichkeiten der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Sprache - Sprachförderlichen inklusiven Unterricht gestalten.
In der inklusiven Schule lernen Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderschwerpunkt Sprache gemeinsam. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit den Unterricht sprachförderlich zu gestalten und Aspekte der Sprachförderung zu berücksichtigen.

Teil I

Kindlicher Spracherwerb
Störungen des Spracherwerbs
Bewusstmachung sprachlicher Barrieren
Bausteine sprachförderlicher Unterrichtsgestaltung
Praxisaufgabe

Teil II

Auswertung der Praxisaufgabe
Vertiefung der sprachförderlichen Unterrichtsgestaltung
Schulische Fördermaßnahmen konkret
Weitere Schwerpunkte nach Bedarf der Teilnehmenden

Bezug zum RRSQ:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und Sprachsensibler (Fach-)Unterricht