Technik, digitale Technologien und Arbeitswelt: Modellbau mit Holz (Aufbaukurs)
Inhalt
Das Thema „Modellbau“ baut unmittelbar auf die Fortbildung „Umgang mit Werkzeugen und Materialien zur Holzbearbeitung“ auf. Für den Modellbau mit Holz ist der Bau von Brücken besonders geeignet, da ihm vielfältige technische und gestalterische Aspekte innewohnen.
Alternativ können auch Fahrzeuge oder Bauwerke Gegenstand der Fortbildung sein. Der Modellbau ist im Lehrplan unmittelbar im Bereich Technik, digitale Technologien und Arbeitswelt verortet und mittelbar vielfältig mit anderen Bereichen, Schwerpunkten und Inhalten vernetzt.
Die in der ersten Fortbildung erworbenen praktischen, instrumentellen und alltagstauglichen Fertigkeiten und Fähigkeiten im Umgang mit Werkzeugen und Materialien werden nun in herausfordernden, schülerorientierten Aufgabenstellungen umgesetzt. Die Unterrichtsmethodik des problemorientierten Lernens und die Förderung von Kooperations- und Teamfähigkeit stehen diesmal im Mittelpunkt. Unter dem Aspekt eines sprachbewussten Fachunterrichts werden zudem relevante Fachbegriffe für die Beschreibung von Handlungsprozessen und Arbeitsergebnissen herausgestellt. Mit Blick auf die Entwicklung einer lernförderlichen Leistungskultur ist die Aufgabenstellung so angelegt, dass sie u.a. Kriterien zur Leistungsbewertung praktischer Lerninhalte enthalten sind. Deren didaktisch-methodische Reflexion versetzt die Teilnehmenden in die Lage, den Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler zu fördern, fortzuentwickeln und zu bewerten. Wie in der vorangegangenen Basis-Fortbildung „Werkzeugparcours“ unterstützt die klar strukturierte Lernumgebung auch in dieser Veranstaltung das selbstständige Arbeiten mit Partnern oder in Gruppen. Die Erziehung zur Nachhaltigkeit erfolgt im Hinblick auf wertschätzende Haltung, Ressourcenschonung und Gesundheitsvorsorge.
Hinweis: Die Veranstaltung ist als ein Ganztag konzipiert, welcher ggf. auch an zwei Nachmittagen durchgeführt werden kann.
Alternativ können auch Fahrzeuge oder Bauwerke Gegenstand der Fortbildung sein. Der Modellbau ist im Lehrplan unmittelbar im Bereich Technik, digitale Technologien und Arbeitswelt verortet und mittelbar vielfältig mit anderen Bereichen, Schwerpunkten und Inhalten vernetzt.
Die in der ersten Fortbildung erworbenen praktischen, instrumentellen und alltagstauglichen Fertigkeiten und Fähigkeiten im Umgang mit Werkzeugen und Materialien werden nun in herausfordernden, schülerorientierten Aufgabenstellungen umgesetzt. Die Unterrichtsmethodik des problemorientierten Lernens und die Förderung von Kooperations- und Teamfähigkeit stehen diesmal im Mittelpunkt. Unter dem Aspekt eines sprachbewussten Fachunterrichts werden zudem relevante Fachbegriffe für die Beschreibung von Handlungsprozessen und Arbeitsergebnissen herausgestellt. Mit Blick auf die Entwicklung einer lernförderlichen Leistungskultur ist die Aufgabenstellung so angelegt, dass sie u.a. Kriterien zur Leistungsbewertung praktischer Lerninhalte enthalten sind. Deren didaktisch-methodische Reflexion versetzt die Teilnehmenden in die Lage, den Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler zu fördern, fortzuentwickeln und zu bewerten. Wie in der vorangegangenen Basis-Fortbildung „Werkzeugparcours“ unterstützt die klar strukturierte Lernumgebung auch in dieser Veranstaltung das selbstständige Arbeiten mit Partnern oder in Gruppen. Die Erziehung zur Nachhaltigkeit erfolgt im Hinblick auf wertschätzende Haltung, Ressourcenschonung und Gesundheitsvorsorge.
Hinweis: Die Veranstaltung ist als ein Ganztag konzipiert, welcher ggf. auch an zwei Nachmittagen durchgeführt werden kann.
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- Fächer
-
Sachunterricht
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte der Primarstufe
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
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