Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

In den vergangenen fünf Barcamps ist ein reger Austausch entstanden, der nun zum Teil anlagenspezifisch weitergeführt werden soll.
Dieses zum sechsten Mal stattfindende digitale Barcamp hat das Ziel, den landesweiten Informations- und Erfahrungsaustausch im Fach Englisch am Berufskolleg zu fördern und steht diesmal unter dem spannenden Motto "Englisch am Berufskolleg- Lehren und Lernen in der Kultur der Digitalität".

Inhalt:

Das Format des digitalen Barcamps ermöglicht ein vielfältiges Themenangebot bei hoher Reichweite. Durch die Organisationsform des Barcamps bekommen alle Teilnehmenden die Möglichkeit, sich aktiv zu beteiligen - sei es durch das Angebot eines Webinars, durch aktive Beteiligung an Diskussionen oder den Beitrag eigener Erfahrungen.

Weitere Informationen hinsichtlich dieses besonderen Fortbildungsformats sind unter dem nachfolgenden Link zu finden:

https://brd.taskcards.app/#/board/3df1b4be-55e3-43ff-b2f6-4a68ea426cfd?token=f5ba1ac8-57e9-43a7-99f5-e1cfddf33987

Alle Teilnehmenden sind gleichermaßen berechtigt, Themen vorzuschlagen und über die Agenda abzustimmen. Insgesamt geht es um Austausch und Zusammenarbeit auf Augenhöhe sowie neue Ideen und Impulse zur Weiterentwicklung des modernen Englischunterrichts im Zuge der Digitalisierung.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  
• 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.
Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Inhalt:

Durchgängige Sprachbildung ist ein Gesamtkonzept zur sprachlichen Bildung, das Kindern und Jugendlichen dazu verhilft, die Alltags- und die Bildungssprache situationsbedingt anzuwenden. Dabei wird Bildungssprache auf den einzelnen Stufen der Bildungsbiographie schrittweise entwickelt und ausgebaut.
Kinder und Jugendliche erhalten eine durchgängige Unterstützung beim Erlernen der Bildungssprache, denn Sprachbildung findet in jedem Unterricht in allen Schulstufen und –formen statt. Sprachliches und fachliches Lernen sind untrennbar, sowohl fach- und sprachdidaktisch als auch lernpsychologisch miteinander verbunden.
Fachinhalte und Sprache sollten deshalb gleichzeitig gelehrt und gelernt werden.

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot befasst sich inhaltlich mit der Abgrenzung zum Themenbereich DaZ (Deutsch als Zielsprache)

Ablauf der Veranstaltung:

• Nach einem kurzen Impuls werden aktuelle Probleme und die Situation der Schule gesammelt, hier wird besonders auf Inhalte wert gelegt, die schon in der Schule etabliert sind. Es wird also thematisch und inhaltlich an den Ist-Stand der Schule angeknüpft.
  
• Es folgt darauf ein Inputvortrag zur Sensibilisierung der Teilnehmenden, in dem Basis- und weiterführende Theorien, Gründe für Probleme sowie aktuelle Entwicklungen des Gelingens von Durchgängiger Sprachbildung aufgezeigt und erklärt werden.
  
• Es schließen sich einerseits die Abgrenzung der Durchgängigen Sprachbildung zu Deutsch als Zielsprache an, als auch der theoretische Hintergrund von Alltags- und Fachsprache. Wie unterscheiden sie sich? Wie bauen sie aufeinander auf? Welche Merkmale kann man festhalten?
  
• Im folgenden Teil werden die spezifischen Schwierigkeiten der deutschen Sprache, insbesondere der Fachsprache, aufgezeigt und analysiert.
  
• In einer Arbeitsphase werden dann die theoretischen Inhalte zur Vertiefung auf die Praxis bezogen.
  
• Ggfs. findet nach Ablauf einiger Wochen eine weitere Veranstaltung zur Reflexion statt, in deren Mittelpunkt z.B. diese Fragen stehen könnten:
  - Ist die Implementierung gelungen?
  - Was ließ sich problemlos umsetzen?
  - Gab es in bestimmten Bereichen Schwierigkeiten der Umsetzung in die Praxis?
  - Besteht weiterer Fortbildungsbedarf?
  

Im Vorfeld der Veranstaltung werden Gespräche zur bedarfsgerechten und passgenauen Ausgestaltung der gewünschten Fortbildung zwischen der Schule und den Moderierenden geführt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2.Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe I:

• Bildungssprache und Fachsprache
  
• Reflexion über Sprache (Kompetenzbereich "Sprache und Sprachgebrauch reflektieren")
  

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Im digitalen Zeitalter erfreuen sich zahlreiche digitale Tools großer Beliebtheit, die das Classroommanagement effizient unterstützen können. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die die Vorteile digitaler Helfer im Unterricht nutzen möchten. Ziel ist es, praxisnahe Werkzeuge kennenzulernen, die den Unterricht nicht nur organisatorisch erleichtern, sondern auch die Schüler und Schülerinnen kognitiv aktivieren.

Inhalte der Fortbildung

• Einführung in verschiedene digitale Tools: digitale Tafeln, digitale Pinnwände
  
• Einführung in die digitale Organisation der Elternsprechtagstermine
  
• Praxisbeispiele zur Anwendung der Tools im Unterricht
  
• Vernetzung mit Kolleginnen und Kollegen
  
• Erfahrungsaustausch
  

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2: Kompetenzorientierung
2.5: Kognitive Aktivierung
2.10: Lernen und lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2: Digitale Werkzeuge


Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Die "Bildung für nachhaltige Entwicklung" stellt eine schulformübergreifende Querschnittsaufgab dar, die immer weiter an Wichtigkeit zunimmt.

Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz 2024 und saarländische Ministerin für Bildung und Kultur, Christine Streichert-Clivot, betont die aktuelle Bedeutung der Empfehlung (der KMK): „Wir leben in einer Welt voller Gegensätze. Krieg und Frieden, bittere Armut und großer Reichtum, Verschwendung, Hunger und Umweltzerstörung liegen oft nah beieinander. Sozial und ökologisch nachhaltig zu handeln, ist wichtig, um viele Probleme dieser Welt zu lösen. Deshalb sollte Bildung für Nachhaltige Entwicklung in allen unserer Bildungseinrichtungen tief in den Lehrplänen und Curricula verankert werden, am besten strukturell und schulformübergreifend in allen Fächern. Es geht darum, Schülerinnen und Schülern dazu zu befähigen, mit ihrem eigenen Handeln aktiv zu einer sozial gerechteren und ökologisch nachhaltigeren Welt in Zeiten des Wandels und der Transformation beizutragen. Hierfür leistet die neue Empfehlung zu BNE einen wichtigen Beitrag.“ (https://www.kmk.org/presse/pressearchiv/mitteilung/kultusministerkonferenz-veroeffentlicht-neue-empfehlung-zur-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-in-de.html)


Dieses Fortbildungsangebot gibt eine Einführung in die Querschnittsaufgabe "Bildung für nachhaltige Entwicklung" für alle Schulen, die sich auf den Weg machen wollen durch eine ganzheitliche Bildung eine zukunftsfähige Welt mitzugestalten:

Leitlinie BNE
BNE – Was ist das?
Agenda 2030
Die 17 Ziele der Vereinten Nationen - Sustainable Development Goals (SDGs)
BNE in Schule – Warum?
Zielsetzung von BNE in der Schule: Whole School Approach
Verankerung in den Kernlehrplänen und im Referenzrahmen Schulqualität NRW
BNE an der Schule und im Unterricht – Wie kann das gelingen?
Mögliche Themen und Projekte im Rahmen von BNE – eine Taskcard als Arbeitshilfe
Exemplarische Erarbeitung einer BNE Unterrichtseinheit



Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zielt darauf ab, Kindern bereits in der Grundschule Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie in einer komplexen und globalisierten Welt benötigen. Dabei steht die Förderung von systemischem Denken, kritischem Reflektieren, der Wahrnehmung verschiedener Perspektiven und partizipativem Handeln im Mittelpunkt. Durch BNE werden Schülerinnen und Schüler befähigt, ihre eigene Zukunft sowie die gesellschaftliche Entwicklung aktiv und verantwortungsbewusst mitzugestalten. Die frühzeitige Verankerung dieser Kompetenzen unterstützt sie dabei, kreative und nachhaltige Lösungen für aktuelle und zukünftige Herausforderungen zu entwickeln. So werden sie zu mündigen, engagierten und zukunftsorientierten Gestalterinnen und Gestaltern einer nachhaltigen Welt.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität:
RRSQ NRW Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen:
- 2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“ – das Lernen zielt auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung ab, bei der fachliche, überfachliche sowie soziale Kompetenzen angestrebt werden. Hierbei findet eine Orientierung an den Standards der Lehrpläne sowie schulinternen Vereinbarungen statt und es wird versucht, außerschulische Kooperationspartner einzubinden.
- 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“ – Im Unterricht wird ein Bezug zur Lebenswelt der Kinder hergestellt. Bei der Gestaltung der Lern- und Lehrprozesse wird auf Differenzierung geachtet, und die Bedürfnisse und Interessen aller Schülerinnen und Schüler berücksichtigt.

RRSQ NRW Inhaltsbereich 3 „Schulkultur:
- 3.1 „Werte- und Normenreflexion“ – Die Kinder setzen sich partizipativ mit Werten und Normen auseinander und beschäftigen sich mit gesellschaftlich bedeutenden Themen.
- 3.2 „Kultur des Umgangs miteinander“ – In der Schule wird ein Verständnis für Vielfalt und Diversität gefördert. Dabei werden unterschiedliche Perspektiven berücksichtigt und eine respektvolle Auseinandersetzung mit anderen Lebensstilen und Lebensrealitäten angestrebt.
- 3.3 „Demokratische Gestaltung“ – In Unterricht und Schulleben werden den Kindern Möglichkeiten zum aktiven Handeln geschaffen. Sie können hier Verantwortung für sich und andere übernehmen und Selbstwirksamkeit erfahren.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen:
1.2 Digitale Werkzeuge
2. Informieren und Recherchieren
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
4.1 Medienproduktion – und Präsentation



Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen
Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der Schule abzurechnen.





weitere Informationen:
Empfehlung der KMK vom 13.06.2024: file:///tmp/mozilla_vm0/2024_06_13-BNE-Empfehlung.pdf

Das Erstellen digitaler Bücher bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten in nahezu allen Unterrichtsfächern. Es kann sowohl von Lehrkräften als auch von SuS selbst eingesetzt werden und bietet großes Potential im Bereich der Differenzierung.
In dieser Fortbildung wird anhand einiger Beispiele die Bandbreite der Einsatzmöglichkeiten gezeigt: Die SuS können digitale Bücher zu ausgewählten Themen in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeiten selbst gestalten und anschließend präsentieren. Lehrkräfte können ein solches Tool nutzen, um digitale Bücher mit differenzierten Übungsformaten zu erstellen (u.a. mit Hilfe von LearningApps und Lernvideos) und mit den SuS zu teilen, die diese dann zum entdeckenden oder auch automatisierenden Üben nutzen können.
Nach einer Einführung in die Funktionen erstellen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbst digitale Bücher zu selbst gewählten Themen für den eigenen Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 Lehren und Lernen

• Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
  
• Dimension 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
  
• Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• Bedienen und Anwenden:
  
• 1.1 Medienausstattung (Hardware)
  
• 1.2 Digitale Werkzeuge
  2. Informieren und Recherchieren
  
• 2.1 Informationsrecherche
  
• 2.2 Informationsauswertung
  3. Kommunizieren und Kooperieren
  
• 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  4. Produzieren und Präsentieren
  
• 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.2 Gestaltungsmittel
  
  Ein eigenes digitales Endgerät (Tablet) ist erforderlich.
  Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.
  
  Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
  
  

  Rahmenbedingungen

  Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
  Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
  Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  
  Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
  
  Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
  

  Kontakt

  Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

  Fachberaterin Susanne Göx
  Tel: 05231-714671
  Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de
  

Workshopangebot zur Gestaltung eines päd. Tages zum Thema "Einsatz digitaler Medien in den Fächern" nach bedarfsorientierter Absprache mit der Schulleitung/Steuergruppe/dem Kollegium

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention) und wird auf der Grundlage des Referenzrahmens Schulqualität NRW durchgeführt.

Ebenso findet der Referenzrahmen Schulqualität sowie der Medienkompetenzrahmen NRW Berücksichtigung. Die Bereiche richten sich nach den vereinbarten Schwerpunkten.

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.

Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.



Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Ziele

Die Teilnehmer-/innen kennen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Erntesystemen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen erlernen im Ansatz den praktischen Umgang mit den Funktionen und Einstellungen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen können aus den neu gewonnenen Erkenntnissen praxisnahe Lernsituationen für den Unterricht konzipieren und diese im Unterricht erproben.

Inhalt

Die Ernte von Mähdruschfrüchten stellt im Jahresverlauf ein immer wiederkehrendes und praxisrelevantes Thema dar. Eine zentrale Rolle spielt dabei die korrekte Einstellung der Erntetechnik, denn nur optimal konfigurierte Maschinen ermöglichen eine effiziente Ernte mit möglichst geringen Verlusten. Die Fortbildung „Einsatz moderner Technik im Anbau, der Pflege und Ernte von Ackerkulturen“ widmet sich daher intensiv den technischen Systemen heutiger Mähdrescher, insbesondere den Schüttler- und Rotorsystemen. Durch eine Kombination aus einem Fachvortrag und praktischer Demonstration lernen die Teilnehmenden, wie sich Einstellungen am Mähdrescher anpassen lassen, damit ein reibungsloser Arbeitsablauf gewährleistet ist und Verluste auf ein Minimum reduziert werden. Im Anschluss werden konkrete Lernsituationen entwickelt. Diese zeigen auf, wie das Thema „Ernte von Mähdruschfrüchten“ didaktisch sinnvoll aufbereitet und im Unterricht eingesetzt werden kann. So entsteht ein praxisnaher Unterrichtsansatz, der sowohl technische Kompetenzen als auch ein Verständnis für nachhaltige Produktionsprozesse fördert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Das Thema der Fortbildung kann in den Referenzrahmen Schulqualität (QUA-LIS NRW, online) verschiedenen Inhaltsbereichen zugeordnet werden.
1. Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen: Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.

2. Inhaltsbereich 3: Schulkultur Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.

3. Inhaltsbereich 4: Professionalisierung Dimension 4.1 Lehrerbildung Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lerngebiet Pflanze befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachkraft Agrarservice: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lernfeld 11 „Einsatzbereitschaft neuer Agrartechnik beurteilen“ befassen (KMK 2005, Rahmenlehrplan Fachkraft Agrarservice, S. 18).

Organisatorischer Rahmen

Die Veranstaltung ist eine Präsenzveranstaltung in Form eines Vor-Ort Termins. Die Folgeveranstaltung mit didaktischem Schwerpunkt findet als Videokonferenz statt. Eine Reflektion und Auswertung der erprobten Lernsituationen erfolgt als Videokonferenz.

Spezielle Hinweise

• Die Teilnehmer/-innen werden gebeten ca. 15 € für das Mittagessen mitzubringen.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist nicht barrierefrei, da es sich um ein produzierendes Industrieunternehmen handelt.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Ziele und Inhalte der Fortbildung

In diesem Workshop werden praxisorientiert verschiedene Einsatzmöglichkeiten von unterschiedlichen digitalen Tools vorgestellt und ausprobiert. Im Fokus steht dabei die Verzahnung zwischen digitalen und analogen Aspekten des Musikunterrichts. In einem ersten Teil beschäftigen wir uns mit Orff`schen Instrumenten, ihren Klängen und der Möglichkeit, diese digital abzubilden. Gleichzeitig werden Alltagsklänge und musikalische Parameter beleuchtet und aufgenommen. In einem zweiten Teil wird mithilfe von digitalen Tools Bodypercussion und Musik mit Boomwhackers erprobt. In einem dritten Teil werden analoge Möglichkeiten (Rythmusgitter, Gesang) und die darauf aufbauende digitale Möglichkeit (Entwickeln eines Grooves mithilfe einer App) ausprobiert und für den Musikunterricht vorbereitet. In den Zwischenphasen werden „Online Snacks“ im Bereich Tanz, Mitspielsatz, Boomwhackers und Percussion aufgezeigt und direkt erprobt. Dabei orientieren wir uns an der jeweiligen Jahreszeit. Der Workshop ist insbesondere auch für fachfremde LehrerInnen konzipiert/gedacht.

Übersicht der wichtigen Themen

• Umgang mit dem Tablet im Musikunterricht unter Berücksichtigung der Lernfelder „Musik mit Instrumenten“ und „Klänge erforschen“ (u.a. Einsatz der Audio- und Videoaufnahmefunktion)
  
• Umgang mit ausgewählten Apps im Musik-Unterricht zur Analyse von Musikinstrumenten und ihren Klängen
  
• Online Angebote für den Musikunterricht (Mitspielsätze und Tanz)
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.Bedienen und Anwenden

• 1.2 Digitale Werkzeuge
  

2.Informieren und Recherchieren

• 2.1 Informationsrecherche
  
• 2.2 Informationsauswertung
  

4.Produzieren und Präsentieren

• 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  
• 4.2 Gestaltungsmittel
  

Bezug zum Lehrplan für die Primarstufe in NRW: Fach Musik

• Musik machen mit der Stimme
  
• Musik machen mit (digitalen und analogen) Instrumenten: Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren: Musik auf Instrumenten spielen
  
• Musik hören: Musik in ihrer Vielfalt begegnen, die Wirkung von Musik erfahren, (digitale) Notationselemente verwenden
  
• Musik umsetzen: Sich zur Musik bewegen
  
• Sich über Musik verständigen: Wortspeicher erarbeiten, Fachbegriffe anwenden
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
  
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Inhalt:

Eine eigene Kulisse malen oder basteln und dann selbst gestaltete Figuren mit Bewegung und der eigenen Stimme zum Leben erwecken oder in das Bild eines berühmten Künstlers eintauchen? Genau das wird mit der App "Puppet Pals" möglich. Die Förderung der Kreativität im vorgeschalteten Kunstunterricht und gleichzeitig eine Wertschätzung des eigenen Werkes findet durch die digitale Verarbeitung statt. Auch die Werkbetrachtung im Kunstunterricht wird zu einem völlig neuen Erlebnis für die Schülerinnen und Schüler. Bereits in der ersten Klasse können die Kinder mit der übersichtlichen und intuitiv bedienbaren App angemessen umgehen. Optional bietet die App viele eigene Inhalte wie Hintergründe, Gegenstände und Figuren, mit denen Szenen aus kennengelernten Geschichten oder Büchern nachgespielt werden können.
In dieser Fortbildung werden Ihnen praxisnahe Beispiele aus dem Deutsch- und Kunstunterricht vorgestellt, mit denen Sie zum einen die Grundfunktionen der App kennenlernen und zum anderen konkrete Ideen für Ihren Unterricht mitnehmen und entwickeln können.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Lehrplan NRW:

Deutsch:

• Lesen - mit Texten und Medien umgehen: Inhalte präsentieren
  
• Sprechen und Zuhören: Vor anderen sprechen
  

Kunst:

• Bilder betrachten und verstehen
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Kompetenzen werden u.a. angesprochen:

• Bedienen und Anwenden
  - 1.2 digitale Werkzeuge
  
• Kommunizieren und kooperieren
  - 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  - 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
  
• Produzieren und präsentieren
  - 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  - 4.2 Gestaltungsmittel
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung wenden Sie sich bitte an das RTF Süd-Ost.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf dem Themenbereich "animals".

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf bilingualen Themen.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf dem Themenbereich "countries", insbesondere England und Australien.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf dem Thema "summer"

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf dem Thema "special days" wie Halloween oder Christmas.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Inhalt

Zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrplaninhalte für das Fach Englisch für die Grundschule soll dieses Fortbildungsangebot dienen. Gemeinsam und in Kooperation mit den weiterführenden Schulen setzen wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan auseinander, um an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien zu entwickeln. Darüber hinaus dienen erprobte Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben.

Im Rahmen dieser Fortbildung erhalten die Lehrkräfte konkrete Unterrichtsideen für den Englischunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen, die am Folgetag direkt im Unterricht erprobt werden können, erkennen gute Lernaufgaben und erhalten Impulse, wie differenzierte Aufgabenstellungen für eine gemeinsame Lernaufgabe aussehen können. Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf dem Thema "special days" wie Easter und Mother´s Day.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Englisch Primarstufe NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Aspekte des Lehrplans berücksichtigt:

• Kommunikative und interkulturelle Kompetenzen
  
• Heterogenität, Differenzierung, individuelle Förderung
  
• Leistungsbewertung
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insgesamt u.a. die Dimensionen

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung sowie den Bereich
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de