Leseförderung an außerschulischen Lernorten – Kreative Methoden mit Fabeln für den Unterricht in Klassen 5/6 in der Stadtbibliothek Bielefeld mit der Sonderausstellung „Fabeln“
Ziel der Fortbildung ist die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht in Kooperation mit Bildungspartnern.
Leseförderung gelingt besonders dann, wenn Schülerinnen und Schüler Literatur auch außerhalb des Klassenzimmers erleben. Diese Fortbildung zeigt, wie außerschulische Lernorte – am Beispiel der Sonderausstellung „Fabeln“ in der Stadtbibliothek Bielefeld – genutzt werden können, um Lesefreude zu wecken und Lesekompetenzen nachhaltig zu fördern.
Lehrkräfte erhalten praxisnahe Methoden, um Fabeln als Medium der Leseförderung einzusetzen und ihren Unterricht lebendig zu gestalten.
Geplanter Ablauf:
Einführung und Führung durch die Sonderausstellung „Fabeln“ in der Stadtbibliothek Bielefeld
Einstieg: Warum eignen sich Fabeln besonders für die Leseförderung in Klasse 5/6?
Methodenworkshop: Kreative Lesestrategien und Arbeitsformen mit Fabeltexten
Praxisphase: Entwicklung und Erprobung eigener Unterrichtsideen Differenzierung und Inklusion: Zugänge für heterogene Lerngruppen
Transfer: Umsetzung in den eigenen Unterri...
Ziel der Fortbildung ist die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht in Kooperation mit Bildungspartnern.
Leseförderung gelingt besonders dann, wenn Schülerinnen und Schüler Literatur auch außerhalb des Klassenzimmers erleben. Diese Fortbildung zeigt, wie außerschulische Lernorte – am Beispiel der Sonderausstellung „Fabeln“ in der Stadtbibliothek Bielefeld – genutzt werden können, um Lesefreude zu wecken und Lesekompetenzen nachhaltig zu fördern.
Lehrkräfte erhalten praxisnahe Methoden, um Fabeln als Medium der Leseförderung einzusetzen und ihren Unterricht lebendig zu gestalten.
Geplanter Ablauf:
Einführung und Führung durch die Sonderausstellung „Fabeln“ in der Stadtbibliothek Bielefeld
Einstieg: Warum eignen sich Fabeln besonders für die Leseförderung in Klasse 5/6?
Methodenworkshop: Kreative Lesestrategien und Arbeitsformen mit Fabeltexten
Praxisphase: Entwicklung und Erprobung eigener Unterrichtsideen Differenzierung und Inklusion: Zugänge für heterogene Lerngruppen
Transfer: Umsetzung in den eigenen Unterri...
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