Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Die Fortbildung zielt auf die Weiterentwicklung der (digitalen Schlüssel-)Kompetenzen von Lehrkräften in den schulischen Handlungsfeldern ab. Sie unterstützt die diesbezügliche Fortschreibung didaktischer Jahresplanungen, die Entwicklung exemplarischer Lehr-/Lernarrangements und ermöglicht die spezifische Fortbildungsplanung im Bildungsgang.

Ziele:

Die Teilnehmenden

• erweitern bestehende Lern- und Anforderungssituationen unter Einbeziehung wesentlicher Aspekte der digitalen Transformation
  
• identifizieren digitale Schlüsselkompetenzen (DSK) in ihrem Bildungsgang
  
• gestalten, erproben und reflektieren Lernsituationen zur Förderung von digitalen Schlüsselkompetenzen
  

Inhalte:

• Identifizierung digitaler Schlüsselkompetenzen im Bildungsgang bzw. Berufsfeld auf Grundlage der “Handreichung zur Integration DSK in die berufliche Bildung”
  
• Exemplarische Einbindung der Digitalen Schlüsselkompetenzen in die vorhandenen Didaktischen Jahresplanungen des Bildungsgangs
  
• Kollaborative Erarbeitung zeitgemäßer Lern- und Anforderungssituationen unter Einbeziehung wesentlicher Aspekte des Transformationsprozesses
  
• Impulse zur digitalisierungsbezogenen Unterrichtsentwicklung auf der Basis aktueller Leitpapiere (Bildung in...

In dieser Fortbildung setzen Sie sich kritisch mit der Frage auseinander, wie sich die Verfügbarkeit von generativer Künstlicher Intelligenz (KI), z.B. KI-gestützte Schreib- und Rechercheprogramme, auf Lernprozesse, Leistungsbewertung und Aufgabenstellungen auswirkt. Sie erhalten praxisnahe Impulse, um Ihre eigenen Aufgabenformate KI-sensibel zu überarbeiten und zukunftsorientiert zu gestalten. Die Fortbildung eröffnet zudem einen Raum für kollegialen Austausch über die Weiterentwicklung der Unterrichts- und Lernkultur im Kontext der digitalen Transformation.

Inhalte:

• Einsatz von KI-Anwendungen im Kontext beruflicher Bildung – praktische Beispiele aus verschiedenen Fachbereichen
  
• Juristische Grenzen der schulischen Nutzung von KI (Datenschutz, …)
  
• Von der Produktbewertung zur Prozessbewertung – Leistungsbewertung im Wandel
  
• Aufgaben gestalten mit, trotz und ohne KI: Praktische Beispiele für neue, KI-robuste Aufgabenstellungen
  
• Reflexion und Austausch: Kritische Diskussion zur zukünftigen Unterrichts- und Lernkultur
  
• Arbeitsphasen: Gemeinsame Überarbeitung und Neugestaltung eigener Aufgaben und Leistungsüberprüfungsformate
  

Referenzbezüge:

Grundlagen der gemeinsamen Arbeit sind die folgenden Refer...