Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Folgende Kompetenzerwartungen finden Berücksichtigung:
• selbstreguliertes Lernen der Schüler*innen (Planen, Durchführen, Reflektieren)
• Umgang mit Fachwissen: Aufbau, Funktion und Vergleich von Sinnesorganen; Fachbegriffe sicher anwenden
• Erkenntnisgewinnung: Fragestellungen entwickeln, Experimente planen/durchführen, Beobachtungen protokollieren, Ergebnisse auswerten
• Kommunikation: naturwissenschaftliche Ergebnisse adressatengerecht darstellen (z. B. Protokoll, Diagramm, Kurzpräsentation)
• Bewertung: Daten/Informationsquellen prüfen, Messfehler und Grenzen von Wahrnehmung reflektieren, Alltagserklärungen von Fachmodellen abgrenzen
• lernprozessbegleitende Diagnostik und persönliches, zielgerichtetes Feedback (Kompetenzraster, Rückmeldeschleifen)

Mit dem Lernmanagementsystem Logineo LMS kann eine dafür notwendige sinnvolle Lernumgebung geschaffen werden. Durch KI-unterstützt generierte Materialien (Einstiegsexperimente, niveaudifferenzierte Sachtexte sowie Frage- und Aufgabenstellungen) zum NW-Inhaltsbereich „Sinne und Wahrnehmung“ können Schüler*innen – auch in größeren Lerngruppen – in ihrem individuellen Tempo an vorbereiteten Themen zu Sinnen und Sinnesorganen arbeiten. Dabei werden typische naturwissenschaftliche Arbeitsweisen explizit angebahnt: Beobachten und Beschreiben, Messen und Vergleichen, Variablenkontrolle, Protokollieren, Auswerten (z. B. Tabellen/Diagramme) und das begründete Ziehen von Schlussfolgerungen; Sicherheits- und Materialhinweise für Experimente können in den Kurs integriert werden.

Durch unterstützende Tools, wie z. B. ein Kompetenzraster, ein „Checker-Tagebuch“ sowie die Rückmeldungsoptionen in Logineo, werden Schüler*innen befähigt, ihren eigenen Lernprozess zu koordinieren, zu reflektieren und zu optimieren. Gleichzeitig erhalten Lehrkräfte praxistaugliche Instrumente zur Diagnose naturwissenschaftlicher Kompetenzen (z. B. Experimentier- und Protokollier-Kompetenz), zur Sprachbildung mit Fachsprache sowie zur transparenten Leistungsbewertung anhand von Kriterien.

Die Fortbildung ist in drei Module gegliedert und umfasst folgende Inhalte:

Modul 1 „Aus der Praxis für die Praxis“ – Sinne & Wahrnehmung (in Präsenz)
- Didaktischer Hintergrund
- Vorstellung des Tools
- Erster „aktiver Einblick“ in die Rolle von Schüler*innen
- Fachdidaktische Schwerpunkte: Schülervorstellungen und Fehlkonzepte zur Wahrnehmung, experimentelles Arbeiten (inkl. Sicherheit), sowie Aufgabenqualität und Differenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Modul 2 „Erste Schritte zum eigenen Kurs“ (in Präsenz)
- Einführung in Logineo
- Nutzung von KI und sinnvolles Prompten
- Erste Schritte zur Erstellung eines eigenen Kurses in Logineo
- Kompetenzorientierte Aufgabenkultur im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“: von der Leitfrage über Experimentieraufträge bis zur Auswertung/Reflexion (inkl. Diagnose- und Feedbackbausteinen)

In der Zwischenzeit: Offene Sprechstunde mit den Moderierenden (Online-Veranstaltung)

Modul 3 „Finale Erstellung des eigenen Kurses“ (Online-Veranstaltung)
- Komplettierung des Grundgerüstes aus Modul 2
- Feinschliff: Diagnose- und Feedbacksettings, Kriterienraster zur (Lern-)Leistungsbewertung, sowie Sicherung/Transfer auf weitere Inhaltsfelder im NW-Unterricht
- Beratung und Feedback
Inhalte und Ziele der Fortbildung:
In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Bezug zum Kernlehrplan GE NW:
2.2 Lernbereichsunterricht Naturwissenschaften – Inhaltsfeld 3: Sinne und Wahrnehmung
Kompetenzorientierung gemäß KLP NRW: Förderung prozessbezogener Kompetenzen (Erkenntnisgewinnung, Kommunikation, Bewertung) sowie des Umgangs mit Fachwissen – umgesetzt an kompetenzorientierten Aufgaben und Experimenten im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Kriterium 2.4.1: Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
Kriterium 2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt.
Kriterium 2.8.1: Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de