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Fortbildungsangebote

SV-Arbeit professionell weiterentwickeln und gestalten – Die zentrale Rolle der Schülervertretung als Motor der demokratischen Schulentwicklung

Ziele:

  • Demokratiekompetenz für die Weiterentwicklung der SV-Arbeit erwerben
  • Partizipations- und Gestaltungskompetenz zur Stärkung der SV fördern
  • Rechtliche und organisatorische Kompetenz für handlungsfähige SV-Strukturen professionalisieren
  • Be...

Termine

SV-Arbeit professionell weiterentwickeln und gestalten – Die zentrale Rolle der Schülervertretung als Motor der demokratischen Schulentwicklung

ANR: 109747 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Ziele:

  • Demokratiekompetenz für die Weiterentwicklung der SV-Arbeit erwerben
  • Partizipations- und Gestaltungskompetenz zur Stärkung der SV fördern
  • Rechtliche und organisatorische Kompetenz für handlungsfähige SV-Strukturen professionalisieren
  • Begleit- und Beratungskompetenz der SV Arbeit weiterentwickeln
  • schulentwicklungsbezogene Kompetenz zur strategischen Verankerung der SV systematisch planen
  • Digitale und KI-bezogene Kompetenz zur innovativen Gestaltung der SV-Arbeit kennenlernen

Inhalte:

Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften aller Schulformen zentrale Kompetenzen zur Weiterentwicklung und professionellen Gestaltung der Schülervertretungsarbeit. Die Teilnehmenden lernen, die SV als wesentlichen Lern- und Gestaltungsraum demokratischer Bildung zu stärken sowie Partizipationsmöglichkeiten wirksam auszubauen. Schülerinnen und Schüler sollen darüber hinaus ermutigt werden, demokratische Prozesse aktiv mitzugestalten. Die Teilnehmenden erwerben rechtliche und organisatorische Sicherheit im Umgang mit dem SchulG NRW, dem SV-Erlass und Mitwirkungsgremien. Sie entwickeln ihre professionelle Rolle als Coach und Begleiter der SV weiter.
Die Teilnehmenden erfahren, wie die SV-Arbeit strategisch in Schulentwicklung und den Referenzrahmen Schulqualität eingebettet werden kann und wie demokratische Strukturen nachhaltig verankert werden. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der sinnvollen Nutzung digitaler und KI-gestützter Werkzeuge, um die SV-Arbeit innovativ, sichtbar und wirkungsvoll zu gestalten. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu befähigen, gemeinsam mit der Schülervertretung konkrete Entwicklungsprozesse, Projekte und Beteiligungsformate an ihrer Schule anzustoßen, zu begleiten und nachhaltig zu verankern.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

  • 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  • 3.3 Demokratische Gestaltung
  • 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  • 3.5 Gestaltetes Schulleben
  • 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  • 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

    Bitte bringen Sie möglichst ein eigenes digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

    Die Anmeldung gilt als verbindlich für die Präsenz- als auch für die Onlineveranstaltung. Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

    Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

    Reisekosten:

    Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.



    Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
    Telefon: 0211 475-4646
    E-Mail: rtf@brd.nrw.de
    oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
    nicole.zanders@brd.nrw.de
    0211 475-4157
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- oder Fachkräfte, die die Schülervertretungsarbeit an ihrer Schule unterstützen, begleiten oder weiterentwickeln möchten. Darüber hinaus sind alle an der SV-Arbeit Interessierten herzlich eingeladen, unabhängig von ihrer bisherigen Erfahrung oder schulis...

Fachberatung Fortbildung

Elvira Martin

E-Mail: mail_1102084_1@mail.org

Tel: +49 47 11 199

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Systemische Beratung in der Schulsozialarbeit - Blickwinkel und Methoden

Schule ist ein hoch komplexes System, welches innerhalb seiner Grenzen viele Subsysteme unter einem Dach vereint und mit verschiedensten Bezugssystemen arbeitet. Schulsozialarbeit ist dabei herausgefordert, ihr eigenes System und dessen Gre...

Termine

Systemische Beratung in der Schulsozialarbeit - Blickwinkel und Methoden

ANR: 102438 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Schulsozialarbeit
Schule ist ein hoch komplexes System, welches innerhalb seiner Grenzen viele Subsysteme unter einem Dach vereint und mit verschiedensten Bezugssystemen arbeitet. Schulsozialarbeit ist dabei herausgefordert, ihr eigenes System und dessen Grenzen zu definieren und sich ins Schulsystem zu integrieren.

Fachkräfte der Schulsozialarbeit möchten professionelle Beratung für alle Beteiligten leisten und dabei möglichst auch sehr umfangreichen Anliegen und Wünschen gerecht werden. Zur Stärkung der eigenen Handlungskompetenz können hierbei die Methoden und Blickwinkel der systemischen Beratung sehr hilfreich sein. Die praxisorientierte Fortbildung bietet einen kompakten und intensiven Einstieg in die systemische Beratung im Kontext Schule.

Neben der Klärung der systemischen Haltung und Reflexion werden verschiedene Methoden praktisch vorgestellt und ausprobiert:
  • Begriffsdefinition „System“ und Aufbau einer systemischen Beratung
  • Einbettung in den schulischen Kontext
  • Auftragsklärung und grundlegende Haltung
  • Vorstellung der Methoden:
    - zirkuläres Fragen (und weitere systemische Fragetechniken)
    - Reframing
    - Wandern durch die Zeit
    - Die VIP-Karte
    - Hypothesenbildung

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.8 Feedback und Beratung
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisation:

Die Anmeldung zu diesem Fortbildungsangebot umfasst zwei Tage. Übernachtungen vor Ort sind nicht in der Fortbildung enthalten. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte der Schulsozialarbeit (nach BASS 21-13 Nr. 6 oder 21-13 Nr. 9) mit mindestens zwei Jahren Berufserfahrung.

Fachberatung Fortbildung

Nina Großmann

E-Mail: mail_1101028_1@mail.org

Tel: +49 47 11 57

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht

Ziele:

  • Zusammenhänge durch Tabellen und Graphen sichtbar machen
  • Motivation durch aktives Erkunden steigern
  • strukturiertes Denken mit Formeln und Zellbezügen fördern
  • digitale und berufsrelevante Kompetenzen ausbauen
  • handlungsorientierte, verstehe...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht

ANR: 105431 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Ziele:

  • Zusammenhänge durch Tabellen und Graphen sichtbar machen
  • Motivation durch aktives Erkunden steigern
  • strukturiertes Denken mit Formeln und Zellbezügen fördern
  • digitale und berufsrelevante Kompetenzen ausbauen
  • handlungsorientierte, verstehensorientierte Aufgaben entwickeln

Inhalte:

Diese Fortbildung zeigt praxistaugliche Wege, wie Tabellenkalkulation so im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann, dass sie das Verständnis zentraler mathematischer Inhalte vertieft, Lernende motiviert und gleichzeitig den kompetenten Umgang mit digitalen Werkzeugen fördert.
Durch handlungsorientierte und verstehensorientierte Aufgaben erwerben Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten, die nicht nur im Unterricht, sondern auch berufs- und zukunftsorientiert von großer Bedeutung sind.

In der Online-Folgeveranstaltung werden die Inhalte der Präsenzveranstaltung reflektiert und vertieft. Darüber hinaus gibt es Gelegenheit, sich über Erfahrungen mit den Inhalten der Veranstaltung auszutauschen.

Aspekt der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 – Digitale Werkzeuge

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) mit einer Tabellenkalkulation bereits am ersten Veranstaltungstag mit.


Die Beispiele werden mit Excel vorgeführt, da dies Tabellenkalkulation ist, die in der freien Wirtschaft genutzt wird.
Die Funktionsfähigkeit ist bei Ipads und MACs eingeschränkt.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 2 Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.


Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
Fächer
Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die das Fach Mathematik in der Sek. I/II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Sigurd Schultz

E-Mail: mail_1101170_1@mail.org

Tel: +49 47 11 198

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Tablets mit Boardmitteln im Unterricht einsetzen

Ziel:

Die Ausstattung mit mobilen Endgeräten ist weit fortgeschritten und viele Schulen setzen diese bereits vielfältig ein. Bei der Nutzung der mobilen Endgeräte, insbesondere iPads, stellt sich die Frage welche und wie viele Apps muss man...

Termine

Tablets mit Boardmitteln im Unterricht einsetzen

ANR: 108959 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziel:

Die Ausstattung mit mobilen Endgeräten ist weit fortgeschritten und viele Schulen setzen diese bereits vielfältig ein. Bei der Nutzung der mobilen Endgeräte, insbesondere iPads, stellt sich die Frage welche und wie viele Apps muss man installieren.
In dieser Fortbildung legen wir den Fokus auf die im iPad bereits enthaltenen Boardmittel. Die Präsentationssoftware Keynote, die Textverarbeitung Pages und die Tabellenkalkulation Numbers sind hier hervorzuheben. Wir werfen ebenfalls einen Blick auf die Apps Freeform und iMovie.

Die Teilnehmenden
  • erlernen den Umgang mit Boardmitteln des iPads
  • erweitern ihre Kompetenzen im Umgang mit dem Einsatz von mobilen Endgeräten im Unterricht
  • reflektieren den Einsatz der verschiedenen Apps
  • entwickeln Ideen zum Einsatz im eigenen Unterricht

Inhalt:

Anhand von Beispielen zu den Apps Keynote, Pages, Numbers und der Erläuterung des allgemeinen Bedienkonzepts der Software, möchten wir den Teilnehmenden die Gelegenheit bieten sich in Ruhe auszuprobieren, auszutauschen und neue Ideen für den eigenen Unterricht zu entwickeln.
Am zweiten Termin der Fortbildung tauschen wir uns aus über die Erfahrungen der im ersten Teil besprochenen Inhalte und ergänzen bei Bedarf weitere Aspekte im Sinne von „was gibt es Neues“.

  • Bedienkonzept der Apple Software kennenlernen
  • Beispiele zur Nutzung im Unterricht
  • Praktische Übungen zu den Apps Keynote, Pages, Numbers (ggf. auch iMovie und Freeform)
  • Austausch über Erfahrungen des Einsatzes der iPads im Unterricht

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.1 Medienausstattung Hardware
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
4.4 Rechtliche Grundlagen

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ihr mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Tablet mitbringen (iPad)

Fachberatung Fortbildung

Claus-Dieter Voß

E-Mail: mail_1101339_1@mail.org

Tel: +49 47 11 195

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Technikunterricht an Förderschulen - ein praxisorientierter Workshop zur Vertiefung des sicherheitsgerechten Umgangs mit Werkzeugen und Maschinen

Inhalt:

  • Wiederholung und Vertiefung von Sicherheitsaspekten bei der Benutzung von Maschinen für Holz, Metall und Kunststoff
  • Hinweise für die Unterweisung an Maschinen durch ausgebildete Lehrkräfte
  • Nutzung der vorhandenen Internetkurse bei Logi...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Technikunterricht an Förderschulen - ein praxisorientierter Workshop zur Vertiefung des sicherheitsgerechten Umgangs mit Werkzeugen und Maschinen

ANR: 102614 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe
Inhalt:

  • Wiederholung und Vertiefung von Sicherheitsaspekten bei der Benutzung von Maschinen für Holz, Metall und Kunststoff
  • Hinweise für die Unterweisung an Maschinen durch ausgebildete Lehrkräfte
  • Nutzung der vorhandenen Internetkurse bei Logineo LMS zu Technikunterricht und Sicherheit
  • Ideenbörse – Teilnehmende und Moderierende stellen geeignete neue Produkte aus ihrer Praxis vor. Examplarische Werkprodukte werden gefertigt.
  • Vorrichtungsbau für die Arbeit an der Teller- bzw. Bandschleifmaschine und der Tischkreissäge

Organisation:

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Fächer
Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Fortbildung wendet sich insbesondere an ehemalige Teilnehmende der Zertifikatskurse Technik, Schwerpunkt Förderschule. Die Fortbildungen werden von den Moderierenden der Zertifikatskurse durchgeführt. Die Maßnahme ist auch offen für andere Lehrkräfte, die bereits das Fach Technik unterrichten....

Fachberatung Fortbildung

Konstantin Schwarz

E-Mail: mail_1101038_1@mail.org

Tel: +49 47 11 54

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

tet.folio – eine digitale Lernumgebung mit interaktiven Bildschirmexperimenten, passend zum KLP Physik SII

Ziele:


Ziel der Veranstaltung ist es, Sie mit der Lernumgebung zu den Zentralen Experimenten bei tet.folio vertraut zu machen, Chancen für den Unterricht aufzuzeigen und Ihnen Möglichkeiten zur individuellen Anpassung der Arbeitsaufträge an...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

tet.folio – eine digitale Lernumgebung mit interaktiven Bildschirmexperimenten, passend zum KLP Physik SII

ANR: 104829 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Ziele:


Ziel der Veranstaltung ist es, Sie mit der Lernumgebung zu den Zentralen Experimenten bei tet.folio vertraut zu machen, Chancen für den Unterricht aufzuzeigen und Ihnen Möglichkeiten zur individuellen Anpassung der Arbeitsaufträge an die Hand zu geben.

Inhalte:


Zu ausgewählten Schlüsselexperimenten des Kernlehrplans Physik der gymnasialen Oberstufe werden digitale Unterstützungsmaterialien für den Unterricht und zum selbstständigen Weiterlernen vorgestellt, die auf dem tet.folio-System basieren. Dabei stehen interaktive Bildschirmexperimente (IBE) im Zentrum, die sich auf (fast) jedem Endgerät virtuell durchführen lassen. Die IBE sind in lehrplankonforme Lernumgebungen eingebettet. Diese umfassen grundlegende und weiterführende Fachinformationen ebenso wie differenzierte Arbeitsaufträge oder für deren Bearbeitung sinnvolle Darstellungs- und Auswertewerkzeuge.
Wir geben Informationen zu Hintergründen und Anpassungsmöglichkeiten sowie viel Zeit zum Ausprobieren.


In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de
0211 475-4307
Fächer
Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Physiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Grete Baumann

E-Mail: mail_1101249_1@mail.org

Tel: +49 47 11 196

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Text Types Take Time – Schreibkompetenzen gezielt fördern (Englisch S I)

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • setzen sich mit Textsortenkompetenz auseinander, um Lernende verschiedener Jahrgangsstufen im Schreibprozess zu unterstützen. Sie planen die Übertragung der gewonnenen Kenntnisse auf die eigene Unterrichtspraxis.
  • nehm...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Text Types Take Time – Schreibkompetenzen gezielt fördern (Englisch S I)

ANR: 108263 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • setzen sich mit Textsortenkompetenz auseinander, um Lernende verschiedener Jahrgangsstufen im Schreibprozess zu unterstützen. Sie planen die Übertragung der gewonnenen Kenntnisse auf die eigene Unterrichtspraxis.
  • nehmen die Phasen des Schreibprozesses in den Fokus als eine Möglichkeit, Lernende bei der Bewältigung von Schreibaufgaben zu unterstützen und übertragen die gewonnenen Kenntnisse auf ihre eigene Unterrichtspraxis.

Inhalte:

Globalisierung und Digitalisierung verändern die schriftliche Kommunikation. Dennoch zeigt die Auswertung von Prüfungsergebnissen, dass das Schreiben von längeren zusammenhängenden Texten eine große Herausforderung für viele Lernende darstellt.

1. Fortbildungstag: "What‘s genre?“ - Schreibkompetenzen mit dem Genre-Ansatz fördern
Ein häufiger Stolperstein für viele Schülerinnen und Schüler ist die fehlende Textsortenkompetenz. Die Lernenden haben oft keine Vorstellung davon, wie ihr Text am Ende aussehen soll. Hier kann der Genre-Ansatz helfen.
  • Nach einer Ist-Stand-Analyse und einem Impulsvortrag sichten und analysieren die Teilnehmenden in einer Arbeitsphase Material zu einer Vielzahl von Textsorten.
  • Sie entwickeln in Teams auf Basis des Kernlehrplans eigene kompetenzorientierte Lernsettings für ihre Schülerinnen und Schüler. Abschließend präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die Ergebnisse der Arbeitsphase.
  • Zwischen den beiden Veranstaltungen können die Lehrkräfte das erarbeitete Material in ihrem Unterricht gezielt erproben und weiterentwickeln.

2. Fortbildungstag: „Writing takes time“
The 5 steps of the writing process – Schreibprozesse anleiten und unterstützen
  • Der zweite Veranstaltungstag beginnt mit einem Rückblick, in dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von ihren Erfahrungen berichten und das zuvor erarbeitete Material zum Genre-Ansatz präsentieren.
  • Auf Basis des entwickelten Materials und eines Impulsvortrags zu den einzelnen Phasen des Schreibprozesses erstellen die Teilnehmenden ein Unterrichtsvorhaben, in dem die Schülerinnen und Schüler aktiv die Schreibphasen im Unterricht durchlaufen und trainieren.
  • Hierbei setzen sie sich auch mit den Möglichkeiten der Nutzung von KI-Anwendungen zur Förderung des Schreibens auseinander.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
  • 1. Fortbildungstag: 3 Stunden in Präsenz
  • 2. Fortbildungstag: 3 Stunden in Präsenz

Für Unterrichtende in der Sekundarstufe II wird der Besuch der weiterführenden Englisch-Fortbildung „Journalismus und Medien“ empfohlen.


BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte bringen Sie ein mobiles, digitales Dienstgerät zur Veranstaltung mit.
Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118
Fächer
Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an alle Lehrkräfte, die das Fach Englisch in der Sekundarstufe I unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Teresa Krause

E-Mail: mail_1102072_1@mail.org

Tel: +49 47 11 202

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Text Types Take Time – Schreibkompetenzen gezielt fördern (Englisch S I) - online

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • setzen sich mit Textsortenkompetenz auseinander, um Lernende verschiedener Jahrgangsstufen im Schreibprozess zu unterstützen. Sie planen die Übertragung der gewonnenen Kenntnisse auf die eigene Unterrichtspraxis.
  • nehm...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Text Types Take Time – Schreibkompetenzen gezielt fördern (Englisch S I) - online

ANR: 108518 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • setzen sich mit Textsortenkompetenz auseinander, um Lernende verschiedener Jahrgangsstufen im Schreibprozess zu unterstützen. Sie planen die Übertragung der gewonnenen Kenntnisse auf die eigene Unterrichtspraxis.
  • nehmen die Phasen des Schreibprozesses in den Fokus als eine Möglichkeit, Lernende bei der Bewältigung von Schreibaufgaben zu unterstützen und übertragen die gewonnenen Kenntnisse auf ihre eigene Unterrichtspraxis.

Inhalte:

Globalisierung und Digitalisierung verändern die schriftliche Kommunikation. Dennoch zeigt die Auswertung von Prüfungsergebnissen, dass das Schreiben von längeren zusammenhängenden Texten eine große Herausforderung für viele Lernende darstellt.

1. Videokonferenz: "What‘s genre?“ - Schreibkompetenzen mit dem Genre-Ansatz fördern
Ein häufiger Stolperstein für viele Schülerinnen und Schüler ist die fehlende Textsortenkompetenz. Die Lernenden haben oft keine Vorstellung davon, wie ihr Text am Ende aussehen soll. Hier kann der Genre-Ansatz helfen.
  • Nach einer Ist-Stand-Analyse und einem Impulsvortrag sichten und analysieren die Teilnehmenden in einer Arbeitsphase Material zu einer Vielzahl von Textsorten.
  • Sie entwickeln in Teams auf Basis des Kernlehrplans eigene kompetenzorientierte Lernsettings für ihre Schülerinnen und Schüler. Abschließend präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die Ergebnisse der Arbeitsphase.
  • Zwischen den beiden Veranstaltungen können die Lehrkräfte das erarbeitete Material in ihrem Unterricht gezielt erproben und weiterentwickeln.

2. Videokonferenz: „Writing takes time“
The 5 steps of the writing process – Schreibprozesse anleiten und unterstützen
  • Die zweite Veranstaltung beginnt mit einem Rückblick, in dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von ihren Erfahrungen berichten und das zuvor erarbeitete Material zum Genre-Ansatz präsentieren.
  • Auf Basis des entwickelten Materials und eines Impulsvortrags zu den einzelnen Phasen des Schreibprozesses erstellen die Teilnehmenden ein Unterrichtsvorhaben, in dem die Schülerinnen und Schüler aktiv die Schreibphasen im Unterricht durchlaufen und trainieren.
  • Hierbei setzen sie sich auch mit den Möglichkeiten der Nutzung von KI-Anwendungen zur Förderung des Schreibens auseinander.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
  • 1. Videokonferenz: 2.5 Stunden
  • 2. Videokonferenz: 2.5 Stunden

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Für Unterrichtende in der Sekundarstufe II wird der Besuch der weiterführenden Englisch-Fortbildung „Journalismus und Medien“ empfohlen.

BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118
Fächer
Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich an alle Lehrkräfte, die das Fach Englisch in der Sekundarstufe I unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Teresa Krause

E-Mail: mail_1102072_1@mail.org

Tel: +49 47 11 202

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Texterschließung im Lateinunterricht aktivierend und lernförderlich planen (Latein S I und S II)

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • erweitern ihre Kenntnisse im Bereich der Texterschließung im Lateinunterricht.
  • beurteilen Gelingensfaktoren und Potenziale von Texterschließungsmethoden.
  • erproben neue Texterschließungsverfahren auch in ihrer Unterricht...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Texterschließung im Lateinunterricht aktivierend und lernförderlich planen (Latein S I und S II)

ANR: 104519 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • erweitern ihre Kenntnisse im Bereich der Texterschließung im Lateinunterricht.
  • beurteilen Gelingensfaktoren und Potenziale von Texterschließungsmethoden.
  • erproben neue Texterschließungsverfahren auch in ihrer Unterrichtspraxis.
  • werden darin gestärkt, die Textkompetenz der Lernenden aktivierend, effektiv und vorgabenkonform zu entwickeln.

Inhalte:

Die Kernlehrpläne für das Fach Latein in der Sekundarstufe I und II sehen im Kompetenzbereich „Textkompetenz“ die Erschließung lateinischer Texte obligatorisch vor. In der Sekundarstufe I ist für die Überprüfung der Textkompetenz in Kursarbeiten neben Übersetzungs- und Interpretationsaufgaben die Erschließungsaufgabe obligatorisch.
Texterschließungsmethoden eröffnen den Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu den Texten und ermöglichen ihnen den schrittweisen Aufbau des Verständnisses.

Modul 1 in Präsenz (3,5 Std.)
  • Fachliche Impulse, Vorstellung von effektiven Methoden der Texterschließung
  • Erprobung der Texterschließungsmethoden an relevanten Textbeispielen
  • Gemeinsame Entwicklung und Beurteilung funktionaler und lehrplankonformer Aufgabenformate zur Texterschließung
  • Reflexion und Vorbereitung auf den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.

Modul 2 online-Veranstaltung (3,5 Std.)
  • Feedback zum Praxistransfer
  • Maßnahmen und Strategien erfolgreicher Implementation
  • Konzeptionierung von Texterschließungsaufgaben zur Leistungsüberprüfung
  • Anregungen zur Weiterarbeit

    In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

    Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

    2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
    2.2 - Kompetenzorientierung
    2.5 - Kognitive Aktivierung

    Bitte bringen Sie ein mobiles, digitales Dienstgerät.
    Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.


    Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.


    Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
    Telefon: 0211 475-4646
    E-Mail: rtf@brd.nrw.de
    oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
    anja.worts@brd.nrw.de
    0211 475-4118
Fächer
Latein
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte der Sekundarstufe I/II, die das Fach Latein unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Teresa Krause

E-Mail: mail_1102072_1@mail.org

Tel: +49 47 11 202

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Überprüfung des Hörverstehens in Lern- und Leistungssituationen im Spanischunterricht der gymnasialen Oberstufe (Zweitäger)

Ziele:

Vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen im Zentralabitur hat das Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe eine neue Relevanz erhalten. Der Fokus der Fortbildung liegt daher auf der Überprüfung des Hö...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Überprüfung des Hörverstehens in Lern- und Leistungssituationen im Spanischunterricht der gymnasialen Oberstufe (Zweitäger)

ANR: 105064 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Ziele:

Vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen im Zentralabitur hat das Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe eine neue Relevanz erhalten. Der Fokus der Fortbildung liegt daher auf der Überprüfung des Hörverstehens im Spanischunterricht der Qualifikationsphase und im Abitur.
Die Teilnehmenden werden darin unterstützt, kompetenzorientierte Hörverstehens-Aufgaben zu konzipieren, zu erproben und das Hörverstehen kriteriengeleitet zu überprüfen.

Inhalte:

Die Fortbildung greift im ersten Teil (Tag 1) die Informationen der Dienstbesprechungen zum Hörverstehen auf, auf deren Grundlage im kollegialen Austausch Hörverstehens-Aufgaben für den eigenen Unterricht entwickelt und reflektiert werden.
Diese werden im Anschluss nach Möglichkeit im eigenen Unterricht erprobt und im zweiten Teil der Fortbildung (Tag 2) evaluiert. Daneben wird es in einem Workshop Gelegenheit geben, weitere Hörverstehens-Aufgaben für die eigene Lerngruppe mithilfe von audacity oder Garage-Band zu konzipieren.

Die Teilnehmenden
  • setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben auseinander
  • erweitern ihre Kompetenzen hinsichtlich der Unterscheidung verschiedener Hörstile und Niveaustufen
  • wählen geeignete Materialien für einen Aufgabenapparat aus
  • konzipieren einen Aufgabenapparat für die eigene Lerngruppe
  • erproben die Methode des Mappens
  • wenden audacity oder Garage-Band zum Schneiden von Hördokumenten an.

Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt: 2.2 – Kompetenzorientierung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr dienstliches Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Hinweis: Ihre Anmeldung gilt jeweils für Modul 1 und 2 (beide Fortbildungstage)

Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich.
Fächer
Spanisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Maßnahme richtet sich ausschließlich an Spanischlehrkräfte der Sek. II (gleichermaßen an Lehrkräfte mit fortgeführten und neueinsetzenden Kursen) des Regierungsbezirks Düsseldorf.

Fachberatung Fortbildung

Gesa Reichert

E-Mail: mail_1101585_1@mail.org

Tel: +49 47 11 87

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

ÜF Digitalisierung 2.0 – KI - AIS.chat - strukturiert in Schule implementieren

Ziele:

Die Teilnehmenden

  • ordnen den KI-Chatbot „AIS.chat“ in den Kontext schulischer Qualitätsprozesse ein.
  • kennen die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen (u. a. DSGVO, EU AI Act) und reflektieren ihre Verantwortung als schulis...

Termine

ÜF Digitalisierung 2.0 – KI - AIS.chat - strukturiert in Schule implementieren

ANR: 110015 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

Die Teilnehmenden

  • ordnen den KI-Chatbot „AIS.chat“ in den Kontext schulischer Qualitätsprozesse ein.
  • kennen die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen (u. a. DSGVO, EU AI Act) und reflektieren ihre Verantwortung als schulische Führungskräfte.
  • identifizieren konkrete Einsatzmöglichkeiten von „AIS.chat“ für Unterrichtsgestaltung, Schulorganisationsprozesse und Professionalisierung.
  • entwickeln einen schulspezifischen Implementationsansatz zur strukturierten Einführung von „AIS.chat“.
  • formulieren einen ersten verbindlichen Umsetzungsschritt für ihre eigene Schule.

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

  • Einordnung von „AIS.chat“ als landesseitige KI-Lösung zur Qualitätsentwicklung von Unterricht und als Bestandteil bei Innovations- und Steuerungsprozessen
  • Datenschutzrechtliche Grundlagen und Nutzungsbedingungen von „AIS.chat“ Grundzüge des EU AI Act und Anforderungen an KI-Kompetenz, Organisationsverantwortung der Schulleitung, Klärung typischer Praxisfragen (z. B. Nutzung durch Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler)
  • Praxisnahe Anwendungsbeispiele in Entwicklungsprozessen, Einsatzmöglichkeiten zur Unterstützung von Unterrichtsvorbereitung und Differenzierung, Nutzung im Rahmen gesteuerter Aktivitäten für Lernende (z. B. Projektarbeit) „AIS.chat“ als Instrument kollegialer Zusammenarbeit
  • Schritte einer gestuften Einführung (Information, Pilotierung, Auswertung, Ausweitung), Festlegung von Zuständigkeiten und Kommunikationswegen, Einbindung von Steuergruppen und Kollegium

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.1 Prinzipien der digitalen Welt

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 1.4 – Langfristige Wirkungen
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 5.6 – Strategien der Qualitätsentwicklung
Dimension 6.1 – Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Claus-Dieter Voß

E-Mail: mail_1101339_1@mail.org

Tel: +49 47 11 195

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

ÜF Unterrichten mit AIS.chat - Praxis kompakt

Ziele:

AIS.chat ist der datenschutzkonforme KI-Chatbot für Schulen – entwickelt und betrieben vom FWU im Rahmen des DigitalPakt Schule.
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie AIS.chat rechtssicher eingesetzt werden kann, Lernszenarien und Dial...

Termine

ÜF Unterrichten mit AIS.chat - Praxis kompakt

ANR: 110036 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziele:

AIS.chat ist der datenschutzkonforme KI-Chatbot für Schulen – entwickelt und betrieben vom FWU im Rahmen des DigitalPakt Schule.
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie AIS.chat rechtssicher eingesetzt werden kann, Lernszenarien und Dialogpartner für ihre Lerngruppe erstellt, Materialien mit Assistenten entwickelt und KI-Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler gefördert werden können. Wir arbeiten praxisnah mit Beispielen aus verschiedenen Fächern.

  • Lernszenarien und Dialogpartner zielgerichtet planen, erstellen und zeitlich begrenzen
  • Assistenten für die eigene Arbeit erstellen und nutzen
  • passende Sprachmodelle auswählen und das Budget an AIS.chat-Points interpretieren und managen
  • Bildgenerierungsfunktion zielgerichtet einsetzen und durch Prompts steuern

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.

In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

  • Erstellen von Dialogpartnern und Assistenten über die Onlinemaske von AIS.chat.
  • Die Bildgenerierung bedienen und steuern.
  • Interpretation der datenschutzrechtlichen Grundlagen von AIS.chat
  • Überblick über die Funktionalitäten der bereitgestellten Modelle.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.3 Informationsbewertung
5.2 Meinungsbildung
6.2 Algorithmen erkennen
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Teilnehmenden sollten, wenn möglich, Zugang zu "AIS.chat" haben.

Fachberatung Fortbildung

Claus-Dieter Voß

E-Mail: mail_1101339_1@mail.org

Tel: +49 47 11 195

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Umgang mit entzündbaren Flüssigkeiten - Auffrischung zur RISU und zum Gefahrstoffrecht (Modul)

Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammenge...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Umgang mit entzündbaren Flüssigkeiten - Auffrischung zur RISU und zum Gefahrstoffrecht (Modul)

ANR: 101610 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe
Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammengefasst.

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) Ausgabe 2020 schreibt unter anderem das Führen eines jährlich zu aktualisierenden Gefahrstoffverzeichnisses zwingend vor (I – 3.2.3). Die Tätigkeit mit Gefahrstoffen darf erst nach Erstellung einer Gefährdungsbeurteilung aufgenommen werden (I – 3.2.2).

Analoges gilt für die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen (RiSU-BK-NRW), die mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen vom 27. 6.2017 -311-6.08.01.16-116424 in Kraft traten (I – 4.3.4).

Bei dieser Veranstaltung wird es sowohl um die theoretischen Grundlagen aus der RISU-NRW wie z.B. die Lagerung oder Entsorgung als auch um erprobte Versuche aus der Schulpraxis gehen, die im Rahmen der Veranstaltung vorgestellt und ausprobiert werden können.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung (2.1.1)
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4.1)
4.1 Lehrerbildung (4.1.3)
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2.3)
5.2 Organisation und Steuerung (5.2.1)
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6.3)

Diese Veranstaltung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die die Qualifizierungsmaßnahme „Sicherheits- und Umwelterziehung bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Zubereitungen im Unterricht“ bereits besucht haben und nun ihre Kompetenzen und Kenntnisse auf den neuesten Stand bringen wollen.

Dabei sind Lehrkräfte, die bereits seit einiger Zeit als Gefahrstoffbeauftragte tätig sind, ebenso angesprochen wie Lehrerinnen und Lehrer, die regelmäßig mit Gefahrstoffen im Unterricht arbeiten.

Reisekosten

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrerinnen und Lehrer aller weiterführenden Schulen, die die Funktion als Ge-fahrstoffbeauftragte übernommen haben bzw. übernehmen werden. - Lehrerinnen und Lehrer aller weiterführenden Schulen, die im Unterricht sowie bei dessen Vor- und Nachbereitung mit gefährlichen Stoffen umgehen. Die Fortb...

Fachberatung Fortbildung

Konstantin Schwarz

E-Mail: mail_1101038_1@mail.org

Tel: +49 47 11 54

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK)

Lehrerinnen und Lehrer sind im Bildungsgang IFK herausgefordert, eine Lerngruppe zu unterrichten, die unterschiedliche Kenntnisse mitbringt. SchülerInnen, die alphabetisiert werden müssen, lernen gemeinsam mit SchülerInnen, die schon Kenntn...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK)

ANR: 103734 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Heterogenität als Herausforderung am BK
Lehrerinnen und Lehrer sind im Bildungsgang IFK herausgefordert, eine Lerngruppe zu unterrichten, die unterschiedliche Kenntnisse mitbringt. SchülerInnen, die alphabetisiert werden müssen, lernen gemeinsam mit SchülerInnen, die schon Kenntnisse in der deutschen Sprache mitbringen. Dazu kommt noch, dass die Lernprogression zum Teil sehr unterschiedlich verläuft, da viele unterschiedliche Lernbiografien aufeinandertreffen.

Es stellt sich also die Frage, wie in den IF Klassen ein Lernarrangement geschaffen werden kann, in dem alle SchülerInnen vom Unterricht profitieren und niemand unter- bzw. überfordert wird. Diese Aufgabe kann ein Lehrerteam im Bildungsgang nur gemeinsam bewältigen.

Diese schulinterne Fortbildung soll die Kommunikation im Team stärken und den Austausch im Bildungsgang ermöglichen. Die Schwerpunkte können individuell gesetzt werden.

Auf Wunsch kann der Bildungsgang dabei unterstützt werden, dass am Ende des Tages verbindliche Absprachen getroffen werden bzw. Ziele für die Weiterarbeit entwickelt werden.

Die Fortbildung umfasst 2 Tage, jeweils mittwochs mit einem Abstand von ca.6-8 Wochen. An Tag 1 erfolgt neben Input auch eine Arbeitsphase. In der 6-8 wöchigen Erprobungsphase, werden die Inhalte auf den Untericht übertragen und ausprobiert. Tag 2 bietet neben der Reflexion die Möglichkeit zur Weiterarbeit oder auch der Vertiefung.

Folgende Themen können Fortbildungsinhalt sein:

  • Beschreibung der Lerngruppe - Lernprogression/Lernvoraussetzungen
  • Europäischer Referenzrahmen
  • Diagnostik von Sprachniveaus / Kompetenzen
  • Alphabetisierung von Jugendlichen/ erwachsenen Lernern
  • Progression im Sprachunterricht / Verlauf / Geschwindigkeit
  • Methoden für alle Unterrichtsfächer
  • Aufgabenstellungen
  • Lernarrangements - Lerntheke/Materialpool/Wochenplan
  • Digitale Unterstützungstools
  • Classroommanagement

Anfragen bitte über die zuständige Fachleitung:
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgänge der Internationalen Förderklassen an den Berufskollegs im Regierungsbezirk Düsseldorf

Fachberatung Fortbildung

Bertram Weber

E-Mail: mail_1101022_1@mail.org

Tel: +49 47 11 61

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Umgang mit Lernschwierigkeiten und individuelle Förderung im HSU

Ziel:

In dieser zweiteiligen Fortbildungsveranstaltung (Teil 1 in Präsenz, Teil 2 online) erwerben die Teilnehmenden fundierte Kenntnisse zur Erkennung und Diagnostik von Lernschwierigkeiten im Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU).
Sie entw...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Umgang mit Lernschwierigkeiten und individuelle Förderung im HSU

ANR: 108834 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Ziel:

In dieser zweiteiligen Fortbildungsveranstaltung (Teil 1 in Präsenz, Teil 2 online) erwerben die Teilnehmenden fundierte Kenntnisse zur Erkennung und Diagnostik von Lernschwierigkeiten im Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU).
Sie entwickeln praxisnahe und differenzierte Förderstrategien zur Unterstützung sprachlich und kognitiv benachteiligter Schülerinnen und Schüler. Anhand konkreter Fallbeispiele reflektieren die Lehrkräfte ihre Praxis und lernen, wie gezielte Diagnostik und individuelle Förderung zur Inklusion und zur Steigerung der Lernmotivation beitragen können.

Inhalte:

Die Fortbildung bietet eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Input, praktischer Arbeit an Fallbeispielen und kollegialem Austausch. Im Zentrum stehen diagnostische Verfahren und Methoden zur individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erarbeiten konkrete Förderpläne und setzen sich mit differenzierenden und sprachfördernden Maßnahmen auseinander.

Schwerpunkte:
  • Diagnostik als Grundlage individueller Förderung im HSU
  • Erkennen und Verstehen von Lernschwierigkeiten bei mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern
  • Differenzierungsstrategien für heterogene Lerngruppen
  • Sprachliche, kognitive und soziale Fördermethoden
  • Praxisphase: Fallbearbeitung mit Diagnoseinstrumenten und Förderplanerstellung
  • Einsatz digitaler Tools zur Diagnostik und Förderung
  • Transfer in den eigenen Unterricht

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
  • 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.3 Klassenführung
  • 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Fächer)

Fachberatung Fortbildung

Ronald Becker

E-Mail: mail_1101771_1@mail.org

Tel: +49 47 11 159

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.