Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziel:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, dass die Teilnehmenden über Grundkenntnisse verfügen, um mit Schülerinnen und Schülern Informatiksysteme und Programmierung zu thematisieren.
Die Teilnehmenden erläutern dazu das EVA-Prinzip an Beispielen und implementieren Sequenzen mit einer kindgerechten Programmiersprache.
Indem Schülerinnen und Schüler interaktive Geschichten gestalten, programmieren Sie eine Sequenz.

Inhalt:

• EVA-Prinzip (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe) als
  Grundprinzip der Datenverarbeitung in Informatiksystemen
  
• Sequenz als Grundbegriff der Programmierung
  
• Bedienung der App Scratch Jr zur visuellen Programmierung
  
• Erprobung von Lernkarten
  
• Informatische Fachbegriffe als Beitrag zur Sprachbildung
  
• Differenzierungschancen
  
• Ausblick auf alternative Projekte
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen-NRW
hergestellt:

• 6.1 Prinzipien der digitalen Welt
  
• 6.3 Modellieren und Programmieren
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät, möglichst ihr eigenes Dienstgerät, zur Veranstaltung mit und installieren Sie vorher die App Scratch Jr.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Ziele:

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie mit der Moodleaktivität H5P ansprechende, interaktive Lerninhalte für Ihren Unterricht erstellen – ganz ohne Programmierkenntnisse. Im Fokus stehen die einfache Umsetzung von Binnendifferenzierung, die Steigerung der Schüleraktivierung durch Gamification-Elemente sowie die Nutzung interaktiver Formate für die Lernzielkontrolle. Sie probieren selbst aus, wie Sie Quizze, interaktive Videos, Memory-Spiele und vieles mehr gestalten und direkt in Moodle/Logineo LMS nutzen können. Am Ende nehmen Sie konkrete Ideen und erste eigene H5P-Inhalte mit, die Sie sofort im Unterricht einsetzen können.

• Gamification
  
• Schüleraktivierung
  
• Lernzielkontrolle
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.3 – Klassenführung
Dimension 2.5 – Kognitive Aktivierung
Dimension 2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Dimension 2.8 – Feedback und Beratung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Im Rahmen der berufsbegleitenden Qualifizierung über 2 Jahre arbeiten die teilnehmenden Lehrkräfte schulische Alltagserfahrungen auf und werden individuell in ihrer schulpraktischen Arbeit unterstützt. Parallel dazu werden die deutschen Sprachkenntnisse vertieft. Die Fachsprache hat in diesem Kontext besondere Relevanz.
Unter Berücksichtigung ausgewählter didaktischer Modelle werden Unterrichtsplanungen exemplarisch entwickelt - mit besonderem Fokus auf die praxisorientierte Arbeit mit Lehrwerken und Lehrplänen.
Im weiteren Verlauf werden Hospitationen geplant, durchgeführt und reflektiert. Ziel ist die pädagogische und sprachliche Professionalisierung für die Arbeit im deutschen Schulsystem.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens berücksichtigt.

Im Bildungsgang international aktiv sein!

Sie sind Bildungsgangleitung, EU-Beauftragte(r) oder international interessierte Fachlehrkraft und möchten systematisch internationale Aktivitäten in Ihren Bildungsgang implementieren?

Eine Internationalisierungsstrategie, die Auslandserfahrungen fördert, den kulturellen Austausch und den Transfer beruflicher Handlungskompetenzen über die Landesgrenzen hinaus ermöglicht,
ist nicht nur gewinnbringend für alle Beteiligten, sondern auch gesetzlich vorgegeben (§ 1 APO-BK, Referenzrahmen Schulqualität NRW, Handlungsfeld 1 der Agenda zur Stärkung der Beruflichen Bildung) und damit integraler Bestandteil der systematischen Bildungsgangarbeit.

Mit dieser Fortbildung möchten wir Sie bei dieser Arbeit unterstützen.

Inhalte
Die regelmäßigen Impulsveranstaltungen (Bausteine 1-3) und zwischengeschalteten Phasen, in denen Sie Ihre eigenen Ideen verwirklichen können, erweitern das Spektrum Ihres Unterrichts um attraktive internationale Aktivitäten wie z. B. Auslandspraktika oder Lehrkräftefortbildungen im Ausland. Als Handlungsprodukt wird eine Didaktische Jahresplanung mit integrierten Internationalisierungsprozessen für Ihren Bildungsgang entwickelt. Ein Transfer auf andere Bildungsgänge ist leicht möglich.

Inhalte der Bausteine 1-3 (schulexterne Fortbildungen für Bildungsgangteams)

Baustein 1: Bestandsaufnahme

• Internationalisierungsaktivitäten am eigenen Berufskolleg
  
• Analyse der Rahmenbedingungen und Möglichkeiten
  

Baustein 2: Prozessplanung

• Entwicklung eines Aktionsplans für das nächste Schuljahr
  

Baustein 3: Implementierung in die DJP und Erstellung einer Lernsituation

• Planung und Erstellung einer "internationalen" Lernsituation
  
• Implementierung in die Didaktische Jahresplanung
  

Ergänzt wird die Fortbildung – fakultativ – durch die Möglichkeit zum gemeinsamen Besuch einer ausländischen Partnereinrichtung, welche von der EU-Geschäftsstelle organisiert und finanziert wird.

Das Fortbildungsprogramm wurde in Zusammenarbeit mit der Geschäftsstelle für EU-Projekte und berufliche Qualifizierung der Bezirksregierung Düsseldorf entwickelt.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Spezielle Hinweise
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Ziele:

Die Digitalisierung verändert unsere Bildungslandschaft in rasantem Tempo – und mit ihr auch die Art und Weise, wie wir unterrichten, lernen und musizieren. Besonders im Fach Musik eröffnen digitale Medien neue methodische Zugänge, erweitern die Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichts und schaffen kreative Freiräume. Gleichzeitig stellen sie Lehrkräfte aber auch vor neue Herausforderungen – etwa im Umgang mit Tablets, Apps, digitalen Produktionsprozessen und deren Vermittlung.

Ziel dieser zweitägigen Fortbildung ist es, gemeinsam und praxisnah die Potenziale digitaler Werkzeuge zu erschließen – mit einem besonderen Fokus auf den Einsatz von iPads und der App GarageBand. Dabei geht es nicht um Technik um ihrer selbst willen, sondern um konkrete didaktische und kreative Chancen im Musikunterricht – von Soundscape über Improvisation bis hin zum DJing.

Die App GarageBand bietet Schüler:innen wie Lehrkräften einen intuitiven Zugang zur Musikproduktion und eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Gestaltung von Musikunterricht – insbesondere im Kompetenzbereich „Produktion“, wie im Kernlehrplan beschrieben:

• Gestalten von Musik unter einer leitenden Idee auf Basis musikalischer Parameter und Formaspekte
  
• Realisieren eigener klanglicher Gestaltungen auch unter Verwendung digitaler Medien
  
• Erfinden musikalischer Strukturen im Rahmen von Gestaltungskonzepten
  

Auch wenn der Schwerpunkt auf der Arbeit mit iPads liegt, wird zum Abschluss ein Ausblick auf alternative Anwendungen im Windows-Umfeld gegeben.

Inhalte:

1. Tag – Schwerpunkt: Popularmusik, Soundscapes, Jazz und Improvisation

• Einführung in GarageBand – Grundlagen und praktische Übungen
  
• Gestaltung von Soundscapes: Atmosphärische Klangräume und assoziative Musik
  
• Popularmusik-Produktion mit Loops und eigenen Einspielungen
  
• Improvisation und Jazz am iPad: kreative Möglichkeiten und didaktische Zugänge
  
• Bewertungskriterien und Einbindung in den schulinternen Lehrplan
  

2. Tag – Schwerpunkt: DJing und Live-Loops

• Einführung in DJing mit GarageBand und ergänzenden Tools
  
• Arbeiten mit Live-Loops: Aufbau, Strukturierung und Performance
  
• Unterrichtskonzepte zum DJing: Schülerzentrierte Aufgabenstellungen und Projektideen
  
• Rechtliche Hinweise, Materialquellen, Austausch und Evaluation
  

Was wir Ihnen bieten möchten:

• Fundierte Einführung und Praktische Erprobung der App GarageBand
  
• Didaktische und inhaltliche Impulse für den Musikunterricht
  
• Bewertungskriterien für SuS-Produktionen
  
• Ideen zur Implementierung in den schulinternen Lehrplan Musik
  
• Urheberrechtlich unbedenkliche Materialhinweise
  

Bitte bringen Sie mit (sofern vorhanden):
iPad mit Apple-Headset (inkl. Mikrofon)
USB-Stick oder externes Speichermedium mit mind. 16 GB freiem Speicher

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
1.1 - fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.5 - Kognitive Aktivierung
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften praxisnahes Wissen zur Programmierung von Mikrocontrollern zu vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, wie sie einfache elektronische Schaltungen aufbauen und programmieren können, um diese gewinnbringend im Unterricht – z. B. in den Bereichen Elektrotechnik, Informatik oder MINT – einzusetzen.

Inhalt

Die Fortbildung bietet eine Einführung in die Welt der Mikrocontroller am Beispiel der Arduino-Plattform. Je nach Vorkenntnissen der Teilnehmenden werden folgende Inhalte behandelt:
1. Einführung in Mikrocontroller und das Arduino-Ökosystem
2. Installation der Arduino-IDE und erste Schritte mit der Programmierumgebung
3. Aufbau einfacher Schaltungen
4. Programmierung grundlegender Funktionen (z. B. LED-Ansteuerung, Messungen, Ansteuerung von Aktuatoren)
5. Projektarbeit: Entwicklung kleiner Unterrichtsprojekte mit Arduino
6. Vorstellung von Unterrichtsmaterialien und didaktischen Konzepten
7. Erfahrungsaustausch und Diskussion über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
8. Ausblick auf weiterführende Themen je nach Interessen der Teilnehmenden (z. B. Programmierung mit KI, IoT, Datenübertragungsprotokolle, Robotik)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.3: Schulzufriedenheit und Außenwirkung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Hinweise

Die Teilnehmerinnen werden gebeten, ein eigenes Notebook mitzubringen. Ein Arduino-Starterkit wird für die Dauer der Fortbildung zur Verfügung gestellt.

Es sind keine vertieften Vorkenntnisse in der Mikrocontroller-Programmierung erforderlich. Grundlegende Computerkenntnisse sowie Interesse an Technik und Programmierung sind jedoch hilfreich.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Für die Sekundarstufe II kommen im Rahmen dieses Prozesses neue Aufgaben und Verantwortlichkeiten hinzu, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.

Inhalte:

Modul 1:

• Überblick und Ziele von KAoA
  
• Standardelemente Sek II – Überblick
  
• Praxisbeispiele
  
• Erfahrungsaustausch und Best-Practice-Beispiele
  
• Check-U und Beratung
  
• Modelle zur Umsetzung der Praxistage / Angebote der Hochschulen
  
• Erstellen eines schulischen Jahresplans
  

Modul 2:

Erfahrungsaustausch: Die Umsetzung der Themen von Modul 1 in der eigenen Praxis

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung findet hybrid statt. Die Teilnahme an beiden Modulen (Tag 1 9.00-16.00 Uhr in Präsenz und Tag 2 14.00-16.00 Uhr online) ist verbindlich. Der Tagungsort und der Videokonferenzraum werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Ziele:

Ziel dieser Fortbildung ist es aufzuzeigen, wie kompetenzorientierter Unterricht in Prüfungsformate überführt werden kann und welche Spielräume in der Fachkonferenz diskutiert werden sollten.

Inhalte:

Die Neuerungen im KLP Biologie, die Bildungsstandards und das „Eckpunktepapier zur Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe“ bringen neue Begrifflichkeiten, Chancen und Herausforderungen mit sich, die auch für die Gestaltung von Klausuren relevant sind.

• Im ersten Teil der Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der Gestaltung von Klausuraufgaben:
  
  Wie lassen sich aus früheren Klausurformaten neue Aufgaben konzipieren, die die Neuerungen des Kernlehrplans Biologie berücksichtigen?
  
  Wie lassen sich Methoden prüfen und entwickeln, durch die Ihre Schülerinnen und Schüler sukzessive auf das Zentralabitur vorbereitet werden – nicht nur im Unterricht, sondern auch durch geeignete Prüfungsformate?
  
  
• Im zweiten Teil der Fortbildung tauschen wir uns über die Erfahrungen mit den im ersten Teil entwickelten Klausuraufgaben aus:
  
  Welche Aufgaben sind eingesetzt worden?
  
  Hat der Leistungserwartunghorizont alle relevanten Aspekte abgedeckt?
  
  Wie ist es gelungen, die Darstellungsleistung bei der Bewertung zu berücksichtigen?
  
  War man zufrieden mit der Einteilung der Punkte?
  
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Entwicklung eines landesweiten Kernkonzepts zum aktuellen politischen Weltgeschehen

Die Teilnehmer erwerben praxisnahe Kompetenzen zum Aufbau und Diagnose vernetzter Fahrzeugsysteme in modernen Fahrzeugen. Sie lernen den Einsatz aktueller Diagnosesysteme kennen und wenden diese praxisorientiert an Schulungsfahrzeugen an. Die gewonnenen Erkenntnisse werden abschließend in handlungsorientierte Lernsituationen übertragen, um sie effektiv in den eigenen Unterricht einzubinden.

Inhalte

• Aufbau und Funktionsweise verschiedene Datenbussysteme
  
• Fehlerdiagnosen an CAN-, LIN-, MOST-Bus und FlexRay
  
• Praktische Übungen mit den Diagnosegeräten von Hella Gutmann und Bosch
  
• Messungen mit Multimeter und Oszilloskop an verschiedenen Datenbussystemen
  
• Auswertung verschiedener Signalbilder
  

Die Inhalte diese Fortbildung bieten Bezug zum Rahmenlehrplan der KFZ-Mechatroniker/-innen Lernfeld 9 und Lernfeld 11

Hinweise:

Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

Die Reisekosten werden nicht von der personalführenden Bezirksregierung erstattet und können aus dem Fortbildungsbudget der jeweiligen Schule beantragt werden.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Diese Fachfortbildung für Lehrkräfte, die im KFZ-Bereich tätig sind, ermöglicht es, aktuelle Entwicklungen und Technologietrends zu teilen und den Unterricht praxisnäher zu gestalten.
Durch den Einsatz praxisnaher Arbeiten am Fahrzeug werden die Teilnehmenden auf den aktuellen Wissenstand gebracht. Daraus entwickeln sie gemeinsam Lernsituationen für den unmittelbaren Einsatz im Fachunterricht.
Diese Fortbildung ist im Rahmenlehrplan für KFZ-Mechatroniker/innen dem Lernfeld 9 in Verbindung mit Lernfeld 11 zugeordnet.
Die Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt.

Diese Fortbildung wurde von den Moderierenden auf der Basis der koordinierten Industriefortbildung „Fahrassistenzsysteme“ sowie weiterer verschiedener Fahrzeugherstellerinformationen entwickelt und beinhaltet:

• Stufen des Autonomen Fahrens
  
• Aufbau und Komponenten kamerabasierter Front-, Rückfahr- und Umfeldsysteme, Einparkhilfen und Einparkassistenten
  
• Aufbau und Funktion lidar- und radarbasierter Assistenzsysteme
  
• Fehlfunktionen und Eigendiagnosefähigkeit durch Fehlerspeichereinträge
  
• Systemrelevante Parameter lesen und interpretieren
  
• Kalibrierung kamerabasierter Assistenzsysteme
  
• Praktische Fahrversuche
  

Die Schulung im Bereich Fahrassistenzsysteme vermittelt das Fachwissen und die Fähigkeiten, kamerabasierte Fahrassistenzsysteme zu diagnostizieren, zu kalibrieren und dabei detailliertes Wissen für system- und fahrzeugabhängige Reparaturvorgänge zu nutzen.
Abschließend sollen gemeinsame Lernsituationen entwickelt werden. Die Schulungsmethoden beinhalten praktische Übungen und den Einsatz von Lehrmaterialien wie Handbücher und Präsentationen.

Hinweise:

Bitte nutzen Sie zur Anmeldung Ihre dienstliche eMail-Adresse.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Pletsch).

Die Reisekosten werden nicht von der personalführenden Bezirksregierung erstattet und können aus dem Fortbildungsbudget der jeweiligen Schule beantragt werden.

Sollten Sie bei der Anmeldung zu dieser Fortbildung bereits den Bedarf an einer externen Kinderbetreuung angezeigt haben, finden Sie unter dem folgendem Link weitere Informationen: Kinderbetreuung

Ziel:

In der Fortbildung werden Aufgabenformate zur KI-gestützten Begleitung von Lernprozessen entwickelt und reflektiert.
Die Formate sollen Schülerinnen und Schüler dazu anregen, sich mit einer kontroversen historischen Frage auseinanderzusetzen, historische Quellen und Darstellungen kritisch zu prüfen, einen eigenen Standpunkt zu entwickeln und diesen in einer Präsentation zu begründen.
KI-Tools sollen dabei unterstützend (z. B. Rechercheanregungen, Strukturierung, Perspektivenerweiterung) eingesetzt werden, nicht aber als Ersatz für die gesamte Erarbeitung oder das Urteil.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• einen Impulsvortrag, in dem anhand von Praxisbeispielen in die Problematik eingeführt wird,
• die Möglichkeit, in Kleingruppen auf Basis verschiedener Materialangebote eigene Vorschläge zu entwickeln,
• den Raum bezüglich der Chancen und Herausforderungen der KI-Nutzung ins Gespräch zu kommen.


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.8 – Feedback und Beratung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel


Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.


Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Ziele:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden zunächst Basiskompetenzen im Bereich der zielgerichteten KI-Nutzung. Darauf aufbauend wird per Künstlicher Intelligenz ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem exemplarischen Raumnutzungskonflikt erstellt, mit dem bei den Schülerinnen und Schülern die Handlungs- und Urteilskompetenzen in der Beurteilung von Raumnutzungskonflikten gestärkt werden.

Inhalte:

In dieser zweieinhalbtägigen Fachfortbildung wird mit Hilfe einer textgenerierenden Künstlichen Intelligenz (ChatGPT über Fobizz-Zugänge) ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem Raumnutzungskonflikt erstellt, das im Unterricht eingesetzt werden kann. Als Beispiel dient hier der stockende Windkraftausbau in Bayern.
Das Konzept kann mühelos auf andere Raumnutzungskonflikte übertragen werden, sodass sich die Fortbildung an alle Lehrkräfte richtet, die die Fächer Erdkunde, Geographie oder Gesellschaftslehre unterrichten.

Was Sie erwartet:

• KI-Einführung für Lehrkräfte: Den zielgerichteten Umgang mit Text-KI erlernen und verfeinern
  
• KI im Klassenzimmer: Mit geeigneten Eingaben (Prompts) KI-Tools verschiedene Rollenkarten schreiben lassen und als interaktive Diskussionspartner im Unterricht einsetzen
  
• Praxisorientierte Workshops: Erstellung von multiperspektivischen Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Raumnutzungskonflikten u.a. am Beispiel des stockenden Windkraftausbaus in Bayern
  
• Fachdidaktischer Impuls: Eine Vertiefung in das Konzept der Multiperspektivität und dessen Bedeutung für den Geographie- und Erdkundeunterricht
  
• Netzwerken und Austausch: Austausch mit Fachkolleginnen und -kollegen und Teilen von Best-Practice-Beispielen beim Einsatz von Multiperspektivität und KI im Unterricht
  

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen:
2.2 Informationsauswertung
2.3. Informationsbewertung
2.4. Informationskritik
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
4.3. Quellendokumentation

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Ziele:

Das Fortbildungsangebot besteht aus zwei Teilen:

Stationenlernen: KI-Grundlagen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe


Künstliche Intelligenz prägt zunehmend unseren Alltag – und damit auch den Unterricht. Diese Fortbildung zeigt, wie das Thema „Künstliche Intelligenz“ für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I (Klassen 8–10) verständlich, praxisnah und handlungsorientiert aufbereitet werden kann.
Im Mittelpunkt steht ein Stationenlernen, das zentrale KI-Grundlagen – insbesondere zu Large Language Models (LLMs) – spielerisch und zugleich fundiert vermittelt. Die Teilnehmenden durchlaufen selbst exemplarisch die Stationen und erhalten erprobte Materialien, die unmittelbar im Unterricht einsetzbar sind.

Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz (Workshop)

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.

Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.

Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).

Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in Fobizz oder ChatGPT oder Gemini Gems.

Richtlinien und Tipps für den Umgang mit Materialien in Chat Assistenten

Austausch über Erfahrungen und Diskussion der Chancen und Risiken.

• Verständnis grundlegender KI-Mechanismen und Begriffe
  
• Förderung kritischer Medienkompetenz im Umgang mit KI
  
• Erweiterung didaktischer Handlungsmöglichkeiten im Unterricht
  
• Reflexion rechtlicher und ethischer Rahmenbedingungen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Grundprinzipien und Funktionsweisen von Large Language Models (LLMs) / Einführung in das „Prompten“ und den kompetenten Umgang mit KI-Tools
  
• Vorstellung ausgewählter schulgeeigneter KI-Anwendungen Spielerische Vertiefung von Prompting-Kompetenzen im Unterricht
  
• Urheberrecht, Datenschutz und Umgang mit Deep Fakes Entwicklung eines einfachen KI-Lernassistenten im Unterrichtskontext
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
2.2 Informationsauswertung
2.4 Informationskritik
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
5.2 Meinungsbildung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.4 – Langfristige Wirkungen
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten.

Die Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung und erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen.

• Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung
  
• Die Teilnehmenden erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen
  
• Die Teilnehmenden können KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung einsetzen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Vorstellung von KI-Werkzeugen zur Materialerstellung
  
• Demonstration exemplarischer Einsatzszenarien. Z.B. Organisation von Aufgaben, Text zu Comic, Text zu Audio, Text(-sammlung) zu Mindmap, Text zu Karte
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624