Angebote der Gruppe SII Französisch RTF

Bezirk: BRD

11 Angebote gefunden
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Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

ANR: 110437 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte erfolgreich zu planen, umzusetzen und nachbereiten.

Inhalt:

Schüleraustausche eröffnen besondere Lernchancen: Sprachkenntnisse werden verbessert, das Interesse an Französisch und an der frankophonen Kultur gesteigert, Selbstständigkeit gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.
Die Fortbildung umfasst:
• Potenzial eines Austausches: Chancen für die Lernenden, interkulturelles Lernen und persönliche Entwicklung.
• Planung und Organisation: Auswahl von Partnerschulen, rechtliche Rahmenbedingungen, Kommunikation mit Eltern, Schülerinnen und Kolleginnen.
• Durchführung und Nachbereitung: Praktische Hinweise und Anregungen, die zum Gelingen eines Austausches beitragen, inklusive Reflexion und Erfahrungsaustausch.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.3 Schulzufriedenheit...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Bild zu Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

ANR: 110438 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziel:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren die Lernchancen von Musik im Französischunterricht, wobei auch ausgewählte Elemente des Slam als ergänzender Zugang berücksichtigt werden.

Inhalt:

Die Fortbildung widmet sich stärker der inhaltlichen Erschließung der paroles des chansons in Anlehnung an die zentralen Themen der Lehrwerke in der SI sowie dem kreativen Weiterarbeiten. Ergänzend werden hierbei auch produktionsorientierte Verfahren aus dem Bereich des Slam (z. B. kurze eigene Texte oder performatives Sprechen) einbezogen werden.
In der zweiten Veranstaltung wird der unterrichtliche Einsatz von chansons um die stärker analytische Dimension erweitert und auf die Abiturthemen abgestimmt.
Besondere Berücksichtigung finden dabei durchgängig Aspekte der Differenzierung: Gerade die der Musik innewohnenden kreativen und mehrkanaligen Zugänge – ergänzt durch einzelne produktionsorientierte Elemente des Slam – bieten ein großes Potential, um auf die Heterogenität der Lerngruppen reagieren zu können.
In besonderem Maße werden auch Elemente digitaler Stützung von Lernprozessen vorgestellt und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erprobt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Le...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Bild zu Examens en étapes: Prozessorientierte alternative Prüfungsformate in der SI (Französisch)

Examens en étapes: Prozessorientierte alternative Prüfungsformate in der SI (Französisch)

ANR: 106468 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden lernen
  • ein lernaufgabenorientiertes alternatives Prüfungsformat kennen, das sich aus drei Bausteinen mit drei thematisch zusammenhängenden Lernprodukten zusammensetzt.
  • ermitteln konkrete Inhalte (lehrwerksbasiert oder lehrwerksunabhängig) für alternative Prüfungsformate.
  • entwickeln nach Maßgabe des vorgestellten Modells Ideen für eigene alternative Prüfungsformate als Ersatz für eine schriftliche Klassenarbeit.

Inhalt:

Die Bewältigung komplexer, zielsprachlich ausgerichteter kommunikativer Handlungssituationen kennzeichnet den modernen Französischunterricht und ist die Zielperspektive für unsere Lernenden als Sprachanwenderinnen und -anwender. Wie dieses Anliegen en étapes unterrichtlich angebahnt und in eine kompetenzorientierte Prüfungskultur überführt werden kann, bildet den thematischen Schwerpunkt der Veranstaltung.
In diesem Zusammenhang gehen wir der Fragestellung nach, wie Aufgabenformate geöffnet werden müssen, damit sowohl neigungs- als auch leistungsdifferenziert individualisiertes sowie kollaboratives Arbeiten möglich wird und inwiefern formatives Feedback das fremdsprachliche Lernen in diesem Setting gezielt unterstützen kann. Es wird darüber hinaus b...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die das Fach Französisch in der Sekundarstufe I unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bild zu F SI+II Allez, partons! – Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

F SI+II Allez, partons! – Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

ANR: 109593 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails
Durch das Eintauchen in die Zielkultur fördert Schüleraustausch die interkulturelle Kompetenz und Persönlichkeitsentwicklung in besonderer Weise. Die Sprachkenntnisse werden verbessert und das Interesse für das Fach und die Zielkultur gesteigert. Zudem wird die Selbstständigkeit der Lernenden gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.

Ziele:
Die Teilnehmenden
- erschließen das Potential eines Austausches für Schülerinnen und Schüler
- entdecken, wie Austauschschulen gefunden werden können
- erfassen, wesentliche Aspekte der Planung: Rechtliches, Kommunikation mit den Erziehungsberechtigten, Kommunikation mit den am Austausch beteiligten Schülerinnen und Schülern sowie Kolleginnen und Kollegen in Deutschland und im frankophonen Ausland
- erarbeiten Aspekte der Durchführung und Nachbereitung, die zum Gelingen des Austausches beitragen

Inhalt:
Zu Beginn der Veranstaltung wird das Potential eines Austausches für Schülerinnen und Schüler ins frankophone Ausland beleuchtet. Nach Hinweisen zur Initiierung eines Austausches (Finden von Partnerschulen) und zu dem rechtlichen Rahmen werden Anregungen zur zielführenden Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung vorgestellt und disku...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die das Fach Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

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Bild zu KI-Assistenten lernförderlich im Französischunterricht einsetzen

KI-Assistenten lernförderlich im Französischunterricht einsetzen

ANR: 107542 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden gewinnen Einblick in die Nutzung diverser KI-Assistenten im Kontext einer Unterrichtssequenz zur Serie SKAM zur Erstellung, Einübung und Überführung von Charakterisierungen in ein Rollenspiel, erproben diese an ausgewählten Beispielen und beurteilen deren Einsatz kritisch.

Inhalte:

Die französische Version der norwegischen Serie SKAAM über das Leben verschiedener Jugendlicher bietet für unsere Schülerinnen und Schüler ein großes Potential im Französischunterricht. Die dargebotene Unterrichtsreihe hat als Ziel, den für den Französischunterricht typischen écart zwischen dem, was unsere Lernenden intellektuell und sprachlich sagen könnten zu reduzieren, und zwar durch den gezielten Einsatz von KI-Assistenten. Diese Nutzung der Assistenten soll also die Produktion und Einübungen von Charakterisierungen und weiterer Texte erleichtern, aber auch intensivieren und auf diese Weise helfen, Schülerinnen und Schüler zu guten und bedeutsamen Beiträgen in der französischen Sprache im Kontext von Rollenspielen zu führen. Vor dem Hintergrund des prototypischen Charakters der Textgattungen sowie der Prozesse sind diese Lernszenarien auf viele Situationen übertragbar.

  • Hauptvera...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

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Heiner Buchholz

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Bild zu La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

ANR: 110141 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails
Ziele:
Die Teilnehmenden
  • lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
  • reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
  • entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.


Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.

Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

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Tel: +49 47 11 203

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Heiner Buchholz

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Bild zu Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

ANR: 110139 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails
Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für nachhaltige und kommunikationsorientierte Übungs-, Lern- und Leistungsaufgaben;
o berücksichtigen dabei auch Impulse zur Integration digitaler Lernwerkzeuge und KI-Anwendungen.

Inhalte:
Das Verfügen über sprachliche Mittel ist nach wie vor eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches sprachliches Handeln im Französischunterricht. Wortschatz, grammatische Strukturen und idiomatische Wendungen müssen nicht nur verstanden, sondern auch flexibel und situationsangemessen eingesetzt werden. Dies wird im Unterrichtsalltag von Lernenden und Lehrenden zunehmend als besondere Herausforderung erfahren.

Von daher greift die Fortbildung ganz aktuelle Perspektiven aus der Bildungsforschung, der Fachdidaktik und der Unterrichtspraxis auf und stellt Möglichkeiten vor, wie Lexik und Grammatik als Lexiko-Grammatik schulisch miteinander verzahnt werden können. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem Aufbau eines mentalen Phrasikons, das Lernenden hilft, häufige...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe I.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

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Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

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Bild zu On fera avec! Standardsituationen im Umgang mit KI am Beispiel literarischer Texte (Französisch)

On fera avec! Standardsituationen im Umgang mit KI am Beispiel literarischer Texte (Französisch)

ANR: 108530 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • lernen kompetenzorientierte und funktionale KI-Standardsituationen im Umgang mit literarischen Texten aus der Perspektive der Lehrkräfte und Lernenden kennen,
  • reflektieren Potenziale und Risiken von KI-Anwendungen insbesondere im Bereich interkulturellen und ästhetischen Lernens,
  • entwickeln und erproben – zunächst ausgehend von einem literarischen Textbeispiel – Lernendenmaterialien für kompetenzorientierte und funktionale KI-Standardsituationen.

Inhalte:

Diskussionen über Sinn und Zweck von KI-Anwendungen im Französischunterricht der Oberstufe entfachen sich in der Regel an der Teilkompetenz des Schreibens. Jedoch lassen sich vielfältige weitere KI-Standardsituationen ausmachen, die kompetenzorientiert und funktional zu gestalten sind, etwa beim Leseverstehen, dem soziokulturellen Orientierungswissen oder der Text- und Medienkompetenz. Dabei erweisen sich literarische Texte aus interkulturellen und ästhetischen Gründen als eine Herausforderung nicht nur für die KI, sondern auch für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen insgesamt.

In einem ersten Veranstaltungsteil in Präsenz werden am Beispiel von Auszügen aus dem Drama Passeport (2024) zunächst einschlägige KI...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

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Heiner Buchholz

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Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bild zu Rédigeons ensemble?! Kollaborative Schreibprozesse digital gestützt durchführen (Französisch)

Rédigeons ensemble?! Kollaborative Schreibprozesse digital gestützt durchführen (Französisch)

ANR: 106467 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden lernen Gütekriterien für die Gestaltung produktiv-gestaltender Arbeitsaufträge kennen, erproben digital gestützte kollaborative Schreibprozesse und reflektieren Ausgangs- und Zieltextformate für das Zentralabitur.

Inhalt:

Sowohl für unterrichtliche Distanz- und Hybridformate als auch für den Präsenzunterricht stellt das digital gestützte kollaborative Schreiben ein methodisches Format dar, das synchrone sowie asynchrone Kommunikation erlaubt. Somit bietet es den Schülerinnen und Schülern in der strukturellen Anleitung einen orientierenden Rahmen, innerhalb dessen sie ihre Kreativität im Schreibprozess kollaborativ entfalten können. Die digitalen Werkzeuge flinga (kollaboratives Whiteboard) und ZUMpad (etherpad) stellen zwei Möglichkeiten dar, um kollaborative Schreibprozesse zielgerichtet vorzubereiten und ergebnisorientiert durchzuführen. In der Veranstaltung werden diese Werkzeuge vorgestellt sowie unterrichtspraktisch am Beispiel des dialogischen Schreibens (AFB III, produktiv-gestaltendes Aufgabenformat als abiturrelevantes Zieltextformat) erprobt. Der gewählte thematische Rahmen orientiert sich beispielhaft an den Themenfeldern der EF und Q-Pha...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die das Fach Französisch in der Sekundarstufe II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bild zu Slam-Poesie – le français autrement : Von der Rezeption über die Produktion zur Präsentation selbst verfasster Texte (Französisch)

Slam-Poesie – le français autrement : Von der Rezeption über die Produktion zur Präsentation selbst verfasster Texte (Französisch)

ANR: 108441 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziele:

Die Teilnehmenden
  • lernen das Potential der Slam-Poesie für den Französischunterricht und die Förderung zentraler Kompetenzen kennen,
  • erproben verschiedene Schreibanlässe für Französischlernende aller Stufen,
  • erproben theaterpraktische Übungen zur sprecherischen Gestaltung selbst verfasster Texte,
  • bewerten verschiedene Lernarrangements und Präsentationsformen der Slam-Poesie für den Französischunterricht.

Inhalt:

Zu Beginn der Veranstaltung wird anhand von Slam-Texten und Lernarrangements das Potential dieser Gattung für einen kreativen, motivierenden sowie kommunikationsorientierten und ganzheitlichen Unterricht beleuchtet. Die in sozialen Medien angesagte Poesie soll von den Lernenden nicht nur rezipiert werden, sondern auch Anlass geben, eigene Text zu verfassen und dadurch die Sprachbewusstheit, die Sprachlern- sowie Medienkompetenz als auch die funktionalen kommunikativen Kompetenzen Schreiben und Sprechen (Aussprache und Intonation) zu fördern.

Ausgehend von unterschiedlichen Schreibanlässen für die Jahrgangsstufen 5 bis Q-Phase sollen exemplarische Texte mittels theaterpraktischer Übungen sprechgestalterisch erprobt werden. Abschließend werden verschiedene Möglichkeiten der Pr...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die das Fach Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

E-Mail: mail_1101021_1@mail.org

Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bild zu Vive la musique en cours de français: chansons und clips vidéo in den ersten Französischstunden bis zum Abitur (Französisch)

Vive la musique en cours de français: chansons und clips vidéo in den ersten Französischstunden bis zum Abitur (Französisch)

ANR: 106566 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch
Angebotsdetails

Ziel:

In drei Etappen erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Lernchancen von Musik im Französischunterricht.

Inhalt:

Begonnen wird in einem ersten Aufschlag zur Förderung von Aussprache und Wortschatz. Darüber hinaus werden auch Einsatzmöglichkeiten von chansons zum Classroommanagement vorgestellt. Der zweite Teil der Fortbildung widmet sich stärker der inhaltlichen Erschließung der paroles des chansons in Anlehnung an die zentralen Themen der Lehrwerke in der SI sowie dem kreativen Weiterarbeiten. In der dritten und letzten Veranstaltung wird der unterrichtliche Einsatz von chansons um die stärker analytische Dimension erweitert und auf die Abiturthemen abgestimmt.
Insofern zeigt unsere triade de la chanson francophone einen fil rouge von kleinen Mitmachliedern bis hin zu den Meisterwerken vergangener und aktueller Chansonniers / Chansonnières auf.
Die erste und dritte Veranstaltung findet in Präsenz statt, die zweite als Online-Veranstaltung stattfinden.

Besondere Berücksichtigung finden dabei durchgängig Aspekte der Differenzierung: Gerade die der Musik innewohnenden kreativen und mehrkanaligen Zugänge bieten ein großes Potential, um auf die Heterogenität der Lerngruppen reag...
Fächer
Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die das Fach Französisch unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Pauline Jordan

E-Mail: mail_1101743_1@mail.org

Tel: +49 47 11 203

Sachbearbeitung

Heiner Buchholz

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Tel: +49 47 11 14

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.