Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

Künstliche Intelligenz ist in aller Munde – aber wie nutzt man sie sinnvoll, sicher und ohne stundenlange Vorbereitung im eigenen Unterricht? Das Land NRW hat mit dem KI-Chatbot „AIS.chat “ die Antwort geliefert: Ein datenschutzkonformes Tool, das speziell für den Schulalltag entwickelt wurde.

Unser „AIS.chat-Tag" ist die Einladung an alle Kolleginnen und Kollegen, die das Thema KI bisher eher aus der Ferne beobachtet haben. In dieser Fortbildung lassen wir die graue Theorie beiseite und steigen direkt in die Praxis ein. Ganz ohne Berührungsängste und technisches Vorwissen zeigen wir Ihnen, wie AIS.chatzu Ihrem neuen digitalen Assistenten wird.

Inhalte der Fortbildung:

Hallo AIS.chat! Ein kurzer Überblick: Was kann der NRW-Chatbot und warum ist er (im Gegensatz zu anderen Tools) rechtlich sicher?

Erste Schritte: Wir begleiten Sie beim Login und der ersten Orientierung in der Benutzeroberfläche.

Prompting leicht gemacht: Wie stelle ich AIS.chat die richtigen Fragen, um brauchbare Ergebnisse für meinen Unterricht zu erhalten?

Praxis-Check: Erstellen Sie direkt vor Ort erste Materialien: Von der Unterrichtsplanung über Elternbriefe bis hin zu differenzierten Arbeitsblättern.

AIS.c...

Ziele:

In dieser praxisorientierten modularen Fortbildung lernen Sie, wie Sie effektive Lernpfade für Ihren Unterricht entwickeln und einsetzen können.

• Die Teilnehmenden definieren lineare Lernpfade und setzen sich auseinander mit den Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
  
• Die Teilnehmenden lernen digitale Tools zur Erstellung linearer Lernpfade kennen und erproben deren Anwendung.
  
• Die Teilnehmenden entwickeln eigene lineare Lernpfade und diskutieren Differenzierungsmöglichkeiten für verschiedene Lerngruppen und Niveaus.
  
• Die Teilnehmenden analysieren die Potenziale und Herausforderungen der Integration von linearen Lernpfaden in den Regelunterricht.
  
• Die Teilnehmenden erarbeiten wie sie ihren Lernenden Inhalte zum selbstständig Arbeiten in ihrem individuellen Lerntempo und nach ihren Bedürfnissen gestalten können
  
• Lernpfade ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, in ihrem eigenen Tempo und entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen zu lernen.
  

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Input: Theoretis...

Ziel:

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie verschiedene Fragetypen und wie diese angelegt werden, kennen. Sie lernen den Umgang mit großen Fragensammlungen. Im weiteren Verlauf lernen Sie, wie Sie KI nutzen können, um schnell die unterschiedlichsten Testfragen generieren lassen zu können.

• Die Teilnehmenden lernen den grundsätzlichen Ablauf der Testerstellung (mit und ohne Zuhilfenahme von KI) kennen.
  
• Die Teilnehmenden können beispielhaft verschiedene Fragetypen mithilfe digitaler Tools erstellen und daraus einen Test zusammenstellen.
  
• Die Teilnehmenden erlangen Kenntnisse über die effiziente Erstellung von Testfragen in größerer Menge.
  
• Sprachförderung: Einbinden von mp3's in Testfragen
  

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in drei unterschiedliche Phasen.

• Input: Vorstellung verschiedener Fragetypen zur Testerstellung, Nutzung von KI zur Testerstellung.
  
• Erprobung: Praktische Übungen zur Erstellung von Testaufgaben mit unterschiedlichen digitalen Tools.
  
• Reflexion: Austausch über Erfahrungen und Herausforderungen bei der Testerstellung mit digitalen Tools.
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referen...

Ziele:

Die Fortbildung zielt darauf ab, die Teilnehmende zu befähigen, Edumaps gezielt und reflektiert im Unterricht einzusetzen.

Sie werden in die Lage versetzt, Online-Pinnwände strukturiert zu gestalten (etwa durch Boxen, Zeitstrahlen, Spalten) und Medien (wie Bilder, Videos, PDFs) sinnvoll einzubinden. Sie erlernen, kollaborative Arbeitsphasen zu gestalten, in denen Schülerinnen und Schüler gemeinsam an Edumaps arbeiten. Zudem erwerben sie Kenntnisse zur Verbindung mit schulischen Lernplattformen (z. B. Import/Export zu Moodle oder anderen Systemen). Ein Schwerpunkt liegt auf datenschutzgerechter Nutzung, also dem sicheren Umgang mit Zugriffsrechten und dem Schutz von Inhalten. Schließlich lernen sie, die Nutzung von Edumaps kritisch zu evaluieren und methodisch zu variieren, z. B. durch unterschiedliche Einsatzszenarien oder Schüler-Feedback, um das Tool optimal in ihren Unterricht zu integrieren.

Edumaps ist für viele Schulen kostenlos über die Bildungsmediahtek NRW verfügbar.

Die zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektie...

Du als Lehrkraft, die Kinder und Eltern jonglieren mit den Zugangsdaten mehrerer Accounts für unterschiedliche Anwendungen an deiner Schule? Du weißt manchmal nicht mehr genau, wo die geteilten Unterlagen in eurem Team abgelegt sind, da euch verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung stehen? Wo genau kannst du nochmal den Dialog mit den Infos zum nächsten Schul- oder Klassenausflug nachlesen? Du rennst als Fachlehrerin ständig dem analogen Klassenbuch hinterher oder vergisst letztendlich dort einzutragen, weil es gerade nicht verfügbar ist? Du bist mit deiner Klasse im Klassenraum und willst mit dem Unterricht beginnen, aber weißt nicht, ob Schüler:in XY krankgemeldet ist?

Das alles sind keine Probleme mehr, wenn ihr euch als Schule auf EINE Anwendung geeinigt habe und diese konsequent nutzt. Wie die Anwendung dieser in der Praxis bereits erprobten Werkzeuge aussehen kann, wirst du in diesem Fortbildungsangebot erfahren. In der Gruppe werden anschließend Vor- und Nachteile diskutiert, sowie über Voraussetzungen und Unterstützungsangebote gesprochen.

Inhalt

• Der Workshop zielt darauf ab, das "App-Chaos" zu beenden und eine einheitliche digitale Infrastruktur für den Schulalltag...

Ziele:

• Kennenlernen der zentralen Funktionen von fobizz
  
• Verstehen, wie digitale Tools den Unterricht bereichern und Lernprozesse unterstützen
  
• Ideen entwickeln, wie fobizz und Moodle effektiv kombiniert werden können
  
• Konkrete Einsatzmöglichkeiten für den eigenen Unterricht mitnehmen
  

Nutzen für Teilnehmende:
Die Teilnehmenden gewinnen Sicherheit im Einsatz von fobizz, erleben praxisnahe Beispiele und nehmen Anregungen mit, wie digitale Werkzeuge den Unterricht abwechslungsreicher, partizipativer und wirksamer machen.

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Überblick: Funktionen und Möglichkeiten von fobizz
  
• Praxisbeispiele: Digitale Tools für kollaboratives und kreatives Arbeiten
  
• Verknüpfung mit Moodle: Unterricht strukturieren, Ergebnisse sichern, Lernprozesse sichtbar machen
  
• Hands-on: Ausprobieren und reflektieren von Anwendungsszenarien
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge

Bezüge zum ...

Ziele:

Die Fortbildung vermittelt, wie Lehrkräfte Elemente aus der Spielewelt gezielt in Moodle-Kurse integrieren können, um Motivation und Engagement zu steigern. Mit dem Plugin "Stash" als Beispiel lernen die Teilnehmenden, wie man „versteckte Schätze“ in Kursen anbietet und wie solche Elemente didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können. Stash ist als PlugIn in Logineo NRW LMS enthalten.

• Die Teilnehmenden ... lernen sich im Themenfeld Gamification zu orientieren
  
• erweitern ihre Kompetenzen in der Kursgestaltung von Logineo NRW LMS
  
• lernen unterschiedliche Formate und Umsetzung des Gamification-Ansatzes kennen
  
• reflektieren den Einsatz von Spielelementen im eigenen Unterricht
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Nutzung und Einrichtung des PlugIns "Stash"
  
• Integration von Items in Aktivitäten / Ressourcen (Verlinkung, Shortcodes)
  
• Tipps und Tricks zur Gestaltung und Nutzung frei verfügbarer Medien aus der Welt der Spieleentwicklung
  
• Gamification: Begriffe, Prinzipien, didaktisch...

Ziele:

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie mit der Moodleaktivität H5P ansprechende, interaktive Lerninhalte für Ihren Unterricht erstellen – ganz ohne Programmierkenntnisse. Im Fokus stehen die einfache Umsetzung von Binnendifferenzierung, die Steigerung der Schüleraktivierung durch Gamification-Elemente sowie die Nutzung interaktiver Formate für die Lernzielkontrolle. Sie probieren selbst aus, wie Sie Quizze, interaktive Videos, Memory-Spiele und vieles mehr gestalten und direkt in Moodle/Logineo LMS nutzen können. Am Ende nehmen Sie konkrete Ideen und erste eigene H5P-Inhalte mit, die Sie sofort im Unterricht einsetzen können.

• Gamification
  
• Schüleraktivierung
  
• Lernzielkontrolle
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche K...

Ziele:

Das Fortbildungsangebot besteht aus zwei Teilen:

Stationenlernen: KI-Grundlagen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe


Künstliche Intelligenz prägt zunehmend unseren Alltag – und damit auch den Unterricht. Diese Fortbildung zeigt, wie das Thema „Künstliche Intelligenz“ für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I (Klassen 8–10) verständlich, praxisnah und handlungsorientiert aufbereitet werden kann.
Im Mittelpunkt steht ein Stationenlernen, das zentrale KI-Grundlagen – insbesondere zu Large Language Models (LLMs) – spielerisch und zugleich fundiert vermittelt. Die Teilnehmenden durchlaufen selbst exemplarisch die Stationen und erhalten erprobte Materialien, die unmittelbar im Unterricht einsetzbar sind.

Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz (Workshop)

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.

Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.

Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).

Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in Fobizz oder ChatGPT oder Gemini Gems.

Richtlinien und Tipps für den Umgang m...

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten.

Die Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung und erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen.

• Teilnehmenden erlernen den Umgang mit KI-gestützten Tools zur Materialerstellung
  
• Die Teilnehmenden erweitern ihre mediendidaktischen Kompetenzen
  
• Die Teilnehmenden können KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung einsetzen
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Vorstellung von KI-Werkzeugen zur Materialerstellung
  
• Demonstration exemplarischer Einsatzszenarien. Z.B. Organisation von Aufgaben, Text zu Comic, Text zu Audio, Text(-sammlung) zu Mindmap, Text zu Karte
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompet...

Ziel:

Die rasante Entwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes. In dieser Fortbildung beleuchten wir die zentralen Gefahrenschwerpunkte im Umgang mit KI/ LLMs für Lehrkräfte.

Die Teilnehmenden setzen Sich kritisch mit den Chancen und Risiken des KI-Einsatzes im Unterricht auseinander.
Die Teilnehmenden:

• können die zentralen Gefahren und Herausforderungen (Bias, Deep Fakes, Fake News, Datenschutz etc.) im Umgang mit KI-Tools im Schulkontext benennen und erläutern.
  
• können rechtliche und ethische Fragestellungen im Zusammenhang mit KI, insbesondere in Bezug auf Urheberrecht, Datenschutz und die eigene Verantwortung, analysieren und bewerten.
  
• können Strategien entwickeln, um Schülerinnen und Schüler für die Gefahren von KI zu sensibilisieren und ihnen einen kritischen, verantwortungsbewussten und selbstregulierten Umgang mit digitalen Medien im Kontext von KI zu vermitteln.
  
• Können Herausforderungen im Zusammenhang mit Plagiaten, Prüfungsverstößen und der technologischen Intransparenz von KI analysieren und erste Lösungsans...

Ziele:

Die rasante Entwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit neuen didaktischen Konzepten und rechtlichen Rahmenbedingungen. In dieser Fortbildung geht es um den Einsatz von KI im Unterricht und der Unterrichtsvor- und -nachbereitung. Die Fortbildung beleuchtet die Notwendigkeit, sich mit Künstlicher Intelligenz auseinanderzusetzen. Es werden praxisnahe Beispiele für den Einsatz von KI im Unterricht präsentiert. Ein Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf den "Nebenwirkungen" von KI im Unterricht. Es werden rechtliche Fallstricke beim Einsatz von KI im Unterricht aufgezeigt und die aktuellen Rahmenbedingungen beleuchtet.

• Die Teilnehmenden erlernen den Einsatz von KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung und setzen sich kritisch mit den Chancen und Risiken des KI-Einsatzes im Unterricht auseinander.
  
• Die Teilnehmenden entwickeln die Fähigkeit, KI-basierte Anwendungen im Unterricht zielgerichtet und reflektiert einzusetzen und beurteilen deren Einfluss auf Lernprozesse.
  

Inhalte:

• Vorstellung verschiedener KI-Anwendungen für den Unterricht, rechtliche Grundlagen und ethisc...

Ziele:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen Überblick über die aktuellen Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz zu geben und im Setting des schulischen Alltags zu betrachten. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in die verschiedenen Large Language Modelle (LLMs) von Anthropic, OpenAI, Google und anderen Anbietern. Sie lernen die Unterschiede kennen und erweitern Ihre Kompetenzen in den Fragestellungen zum Datenschutz, der Einbettung im Schulalltag sowohl auf der Seite der Schülerinnen und Schüler, als auch auf der Seite der Lehrkraft in der Vorbereitung des eigenen Unterrichts. Wir loten die Grenzen der aktuellen Modelle aus und werfen einen Blick in die Möglichkeiten der Nutzung in einer Lernplattform wie Moodle bzw. Logineo LMS.

Die zweiteilige digitale Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Die Teilnehmenden ... erweitern ihre Kompetenzen in der Nutzung und Bewertung aktueller LLMs im schulischen Umfeld.
  
• lernen den Aufbau für Systemprompts von Assistenten (z.B. fobizz) kennen und nutzen
  
• verknüpfen die Anf...

Ziel:

Entdecken Sie die Welt der Chatbots – Ihr smarter Assistent im Unterricht! Stellen Sie sich vor, Sie hätten einen intelligenten digitalen Assistenten, der Ihnen im Unterricht und bei der Unterrichtsvorbereitung wertvolle Dienste leistet. Genau das können Chatbots für Lehrkräfte sein!
Chatbots sind leistungsfähige KI-Systeme, die speziell auf bestimmte Aufgaben und Themen ausgerichtet sind. Sie können Informationen aus Dokumenten, Datenbanken und dem Internet verarbeiten und dabei helfen, effizienter zu arbeiten. Durch geschickte Instruktionen lassen sie sich ganz auf die individuellen Bedürfnisse von Lehrkräften zuschneiden.

In dieser Fortbildung wird gezeigt, wie Chatbots funktionieren, wofür sie eingesetzt werden können und wie man selbst einen Chatbot erstellt. Die Teilnehmer können sich von den Möglichkeiten dieser spannenden Technologie begeistern lassen und entdecken, wie Chatbots den Unterricht bereichern können.

• Die Teilnehmenden verstehen die Grundlagen und Funktionsweisen von KI-Chat-Assistenten und deren Nutzung im Unterricht.
  
• Die Teilnehmenden testen unterschiedliche KI-Chat-Assistenten und erproben deren Einsatz in verschiedenen schulischen Kontexten.
  
• Die Teilnehmenden...

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Die rasante Entwicklung in diesem Bereich stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes.

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Die Veranstaltung setzt sich aus zwei Modulen zusammen.

Modul 1: KI im Unterricht – Gefahren und verantwortungsvoller Umgang

Plagiate und Urheberrechtsverstöße: Es wird aufgezeigt, dass KI-generierte Texte oder Werke nicht eindeutig urheberrechtlich zuzuordnen sind und wie Schülerinnen und Schüler unbewusst täuschen oder gegen Lizenzrechte verstoßen könnten.

Datenschutz und Privatsphäre: Wir sensibilisieren für die unbedachte Eingabe personenbezogener Daten in KI-Tools und das Ris...

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt auf. Dabei spielt die Anwendung von Künstlicher Intelligenz eine immer größere Rolle. Lernmanagementsysteme haben im Rahmen des digitalen Wandels immer mehr an Bedeutung im Präsenzunterricht gewonnen und sind eine unverzichtbare Unterstützung im Distanzunterricht. Sie bieten in unterschiedlichen Zusammenhängen im Rahmen der zeitgemäßen Schul- und Unterrichtsentwicklung viele Möglichkeiten.

Weltweit setzen viele Schulen, Universitäten, Institutionen und Betriebe eine Lernplattform zur Strukturierung, Differenzierung und Individualisierung des Lernens ein. Hierbei hat sich Moodle zu einem umfassend anerkannten System entwickelt. Moodle ist ein Open Source Produkt, bei dessen Benutzung lediglich Gebühren für das Hosting anfallen.

Der MoodleTreff 2.0 gibt interessierten Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit, sich über die Möglichkeiten des digitalen Lehrens und Lernens zu informieren und praktisch in unterschiedlichen Schwerpunkten zu erproben.

Möglic...

Im Rahmen der Stärkung der Basiskompetenzen wurde im Land NRW im Schuljahr 2023/24 durch die Leseoffensive der Schwerpunkt auf die Entwicklung der Lesekompetenz bei den Schülerinnen und Schülern gelegt. Passend zu den wissenschaftlichen Erkenntnissen des Leselernprozesses der Bundesländer Bayern (seit 2017) und NRW (seit 2023) wurden an der Regenbogenschule Meerfeld Moodlekurse für die Begleitung des Lesekompetenzerwerbs ab Klasse 1 entwickelt, mehrfach evaluiert und weiter angepasst. Diese Veranstaltung gibt einen Überblick über das gesamte Lesekonzept der Schule mit dem Schwerpunkt auf den digitalen Möglichkeiten für Lernen, Diagnose und Förderung. Es wird gezeigt, wie die Entwicklung der Lesekompetenz auch für die Kinder sicht- und hörbar und dadurch erlebbar wird.

Die entsprechenden Moodlekurse werden im Anschluss an die Veranstaltung den Teilnehmenden zur eigenen Verwendung zur Verfügung gestellt.

Inhalt

Der Workshop vermittelt ein praxiserprobtes Gesamtkonzept zur Stärkung der Basiskompetenz Lesen unter Nutzung digitaler Werkzeuge:

• Theoretische Fundierung: Einbettung des Konzepts in die aktuelle Leseoffensive NRW und die wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Leselernprozess.
  
  
• Vorstel...

Inhalt:

Module
Alle Module gibt es auch als asynchrones Angebot.

Basismodul 1 - Struktur und Möglichkeiten der Nutzung

In dieser Fortbildung eignen Sie sich die Grundlagen der Nutzung des LOGINEO NRW LMS (Moodle) für Ihren unterrichtlichen Alltag an. Dabei lernen Sie, wie digitale Kurse strukturiert sind, wie Sie diese mit Materialien aller Art – vom PDF über Links bis hin zum Film – füllen können und wie Sie erste Aktivitäten von Schülerinnen und Schülern einfordern und ihnen dazu Rückmeldung geben können. Außerdem erfahren Sie, wie Sie Schülerinnen und Schüler zu Teilnehmenden Ihres Kurses machen.

Basismodul 2 - Einen eigenen Kurs gestalten und Materialien und Aufgaben bereitstellen

In dieser Fortbildung eignen Sie sich die Grundlagen der Nutzung des LOGINEO NRW LMS (Moodle) für Ihren unterrichtlichen Alltag an, der Schwerpunkt liegt dabei auf der Umsetzung von Aktivitäten. Dabei lernen Sie, erste Aktivitäten - von der Aufgabe bis zur Abstimmung von Schülerinnen und Schülern - einzufordern, ihnen dazu verschiedenste Arten von Rückmeldungen zu geben und diese individuell zu bewerten. Außerdem erfahren Sie, wie Sie die Kursstruktur verändern und welche unterschiedlichen Einstellungen fü...

Ziel:

In dieser Veranstaltung lernen Sie weiterführende Techniken kennen, Kurse in Logineo NRW LMS/ Moodle zu gestalten.

Inhalte:

• Input zu Möglichkeiten der Individualisierung von Kursen (optische Anpassung mit Stilvorlagen - CSS)
  
• Nutzung von Bootstrap zur Gestaltung von Inhaltselementen
  
• Anwendung von Filtercodes zur Personalisierung
  
• Anwendung von Gruppen zur Differenzierung von Inhalten
  
• Anwendung von Import- und Exportfunktionen in Kursen
  
• Reflektion und Austausch zur Gestaltung von lernförderlichem Kursdesign in Moodle
  

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen, praktischen Übungsphasen und Refelxionsphasen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit. Ideal ist ein Laptop und Zugang zu einem Moodlesystem (z.B. Logineo NRW LMS) ist vorhanden.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisek...

Ziel:

In dieser Veranstaltung lernen Sie die wichtigsten Grundlagen für die Kurserstellung und -gestaltung im Lernmanagmentsystem Moodle/ Logineo NRW LMS. Sie wenden die grundlegenden Mechanismen zum Import von Dokumenten, Texten, Videos und Audioinhalten an.

Inhalt:

• Überblick und Erläuterung der einzelnen Kursformate
  
• Beispiele und Erläuterungen zu diversen Kursaktivitäten (Textfeld, Aufgabe, Forum etc.)
  
• Anwendung des SharingCarts zum Austausch von Inhalten zwischen Kursen
  
• Anlegen von Kursen und erste Schritte in der Kursgliederung und -aufmachung
  
• Reflektion zum Thema lernförderliches Kursdesign
  

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen, praktischen Übungsphasen und Reflexionsphasen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
6.4 - Problemlösen und Modellieren

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit. Ideal ist ein Laptop und Zugang zu einem Moodlesystem (z.B. Logineo NRW LMS) ist vorhanden.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erha...

Ziel:

In einer Zeit, in der eigenständiges Lernen, digitale Kompetenzen und kreative Problemlösefähigkeiten immer wichtiger werden, bietet das Konzept „Making“ ein praxisnahes und motivierendes Lernumfeld. Durch die Verbindung von handwerklichen Tätigkeiten mit digitalen Technologien lernen Schülerinnen und Schüler, Projekte eigenständig zu planen, zu gestalten und zu reflektieren – eine ideale Grundlage für fächerübergreifenden Unterricht und nachhaltige Begeisterung für MINT-Themen.

• Die Teilnehmenden entwickeln ein Konzept zur Planung und Einrichtung eines Digital Making Places, das sich an den räumlichen und organisatorischen Gegebenheiten Ihrer Schule orientiert.
  
• Die Teilnehmenden analysieren, wie digitale Technologien wie 3D-Druck oder Robotik in den Unterricht integriert werden können, um kreative und fächerübergreifende Lernprozesse zu fördern. Dabei orientiert sich die Fortbildung weniger an Video- oder Audioproduktionsschwerpunkte des digitalen Makings.
  
• Die Lernenden reflektieren Sicherheits- und Wartungsanforderungen und bewerten mögliche Lösungen, um einen reibungslosen Betrieb des Digital Making Places sicherzustellen.
  

Inhalt:

In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Sie einen...

In diesem Workshop erhältst du die Chance hinter die Kulissen eines virtuellen Grundschulhauses mit LOGINEO NRW LMS/Moodle zu blicken. Du erfährst etwas zu den Möglichkeiten der Transparenz, Kommunikation und Kooperation innerhalb des Kollegiums und mit Eltern, zum Sozialen Miteinander und zu Unterrichtsangeboten für die Kinder. Anschließend hast du die Möglichkeit einige Bereiche eigenständig zu erkunden und dabei Ideen für deine eigene Arbeit zu sammeln. Abschließend diskutieren wir in der Gruppe aufkommende Fragestellungen und Themen.

Inhalte

Der Workshop konzentriert sich darauf, die vielfältigen Einsatzbereiche einer digitalen Lernplattform im Grundschulalltag praxisnah zu vermitteln:

• Einblick in die Praxis: Kennenlernen eines voll funktionsfähigen, virtuellen Grundschulhauses auf Basis von Logineo LMS/Moodle.
  
  
• Aufbau und Struktur: Darlegen einer Möglichkeit des systematisierten Aufbaus eines digitales Schulhauses, in welchem sich jede:r Schulangehörige zurechtfindet.
  
  
• Strukturierung von Kommunikation: Aufzeigen von Wegen für einen transparenten Informationsfluss innerhalb des Kollegiums sowie mit der Elternschaft.
  
  
• Förderung der Kooperation: Vorstellung von Methoden zur digitalen Zus...

Ziele:

In dieser Fortbildung stellen wir Ihnen vor, wie Sie in die Administration des Moodle / LOGINEO NRW LMS, dem Lernmanagement System des Landes NRW, einsteigen. Sie lernen als Administrierende die wesentlichen Grundeinstellungen zur Nutzung des Systems kennen, die Sie vor Inbetriebnahme im Blick haben sollten. Dabei lernen Sie, wie Sie Nutzerinnen und Nutzer in das System einpflegen, indem Sie diese über Tabellen (z. B. als Export aus Schild-NRW) oder einzeln in Ihr System bringen. Auch die sinnvolle Zuordnung der Nutzerinnen und Nutzer in verschiedene globale Gruppen (Lehrer, Schüler, Klasse 1a, usw.) wird in diesem Zusammenhang Thema sein. Dabei wird auch die Bedeutung verschiedener Tabelleneinstellungen beim Import thematisiert (course1, institution, usw.). Außerdem werden wesentliche Grundeinstellungen für das System dargestellt und erläutert.

Für Fortgeschrittene sind noch folgende Themen im Angebot, die nach Bedarf behandelt werden können: Einbindung von RSS-Feeds, Nutzung der Bildungsmediathek NRW in Moodle, Verknüpfung mehrerer Instanzen über LTI, Design mit CSS und JavaScript, u.a.

• Die Teilnehmenden erweitern ihre Medienkompetenz im Bereich der Administration von Lernpla...

Ziele:

NotebookLM ist die neue quellbasierte KI von Google, die speziell für die Analyse komplexer Dokumente entwickelt wurde. In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte, wie sie das Tool als „KI-Turbo“ für die eigene Unterrichtsvorbereitung nutzen können.

• Funktionsweise quellbasierter KI (Retrieval-Augmented Generation) beschreiben.
  
• Dokumenten-Pools hochladen und gezielt Informationen extrahieren.
  
• Strukturierte Zusammenfassungen und Lernmaterialien aus eigenen Quellen erstellen.
  
• Verlässlichkeit und Datenschutzaspekte kritisch einordnen.
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Einführung in NotebookLM und quellbasierte KI
  
• Praxis-Workflow: Materialanalyse und Aufbereitung
  
• Erstellung von Audio-Overviews und Studienhilfen
  
• Grenzen des Tools und datenschutzrechtliche Hinweise
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.2 Informationsauswertung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 –...

Ziel:

In dieser Veranstaltung erlernen Sie die Grundlagen der Erstellung von interaktiven Inhalten mit H5P und wenden die grundlegende Nutzung von einfachen Inhaltstypen wie „Lückentext“ oder „Suchsel“ sowie verwandten Inhaltstypen im individuellen Fachkontext an. Für die Erstellung der Inhalte wird auch textgenerierende KI genutzt.

Inhalt:

• Interaktive Einheiten als Element digitalen Lernens.
  
• Vorstellung von H5P als Werkzeug zur Erstellung interaktiver Einheiten
  
• Ausprobieren von fertigen h5p-Inhalten und deren Anpassung
  
• Fertige h5p-Inhalte finden und verändern
  
• Rolle von textgenerierender KI bei der Erstellung von h5p-Inhalten
  
• Einbindung fertiger Einheiten in Moodle bzw. Logineo NRW LMS
  
• Erstellen von einfachen h5p-Einheiten in der Praxisphase
  
• Austausch über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
  

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen, praktischen Übungsphasen und Reflexionsphasen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• 6.4 - Problemlösen und Modellieren
  

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ihr mo...

Ziele:

Künstliche Intelligenz ist längst Teil schulischer Lebenswelt – und damit auch ein zentrales Thema moderner Bildung. Diese Online-Fortbildung vermittelt, wie sich das Thema „Künstliche Intelligenz“ für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I (Klassen 8–10) verständlich, motivierend und altersgerecht umsetzen lässt.
Im Fokus steht die Vorstellung eines modular aufgebauten Stationenlernens, mit dem zentrale KI-Grundlagen – insbesondere zu Large Language Models (LLMs) – handlungsorientiert vermittelt werden können. Die Teilnehmenden erhalten Einblick in die didaktische Konzeption, Aufbau und Zielsetzung der einzelnen Stationen sowie Anregungen für Differenzierung und digitale Umsetzung.

Anstelle praktischer Erprobung steht der reflektierte Austausch über Einsatzmöglichkeiten, Chancen und Herausforderungen im Unterricht im Vordergrund.

Hinweis: Die Teilnehmenden erhalten nach der Fortbildung weiterhin Zugang zu den Materialien in digitaler Form sowie Vorschläge zur Anpassung und Umsetzung im eigenen Unterricht.

• Verständnis des didaktischen Aufbaus eines KI-bezogenen Stationenlernens
  
• Reflexion über sinnvolle Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht
  
• Stärkung der Medienkompetenz im...

Ziel:

Die Ausstattung mit mobilen Endgeräten ist weit fortgeschritten und viele Schulen setzen diese bereits vielfältig ein. Bei der Nutzung der mobilen Endgeräte, insbesondere iPads, stellt sich die Frage welche und wie viele Apps muss man installieren.
In dieser Fortbildung legen wir den Fokus auf die im iPad bereits enthaltenen Boardmittel. Die Präsentationssoftware Keynote, die Textverarbeitung Pages und die Tabellenkalkulation Numbers sind hier hervorzuheben. Wir werfen ebenfalls einen Blick auf die Apps Freeform und iMovie.

Die Teilnehmenden

• erlernen den Umgang mit Boardmitteln des iPads
  
• erweitern ihre Kompetenzen im Umgang mit dem Einsatz von mobilen Endgeräten im Unterricht
  
• reflektieren den Einsatz der verschiedenen Apps
  
• entwickeln Ideen zum Einsatz im eigenen Unterricht
  

Inhalt:

Anhand von Beispielen zu den Apps Keynote, Pages, Numbers und der Erläuterung des allgemeinen Bedienkonzepts der Software, möchten wir den Teilnehmenden die Gelegenheit bieten sich in Ruhe auszuprobieren, auszutauschen und neue Ideen für den eigenen Unterricht zu entwickeln.
Am zweiten Termin der Fortbildung tauschen wir uns aus über die Erfahrungen der im ersten Teil besprochenen Inhalte und ergänzen bei Bed...

Ziele:

Die Teilnehmenden

• ordnen den KI-Chatbot „AIS.chat“ in den Kontext schulischer Qualitätsprozesse ein.
  
• kennen die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen (u. a. DSGVO, EU AI Act) und reflektieren ihre Verantwortung als schulische Führungskräfte.
  
• identifizieren konkrete Einsatzmöglichkeiten von „AIS.chat“ für Unterrichtsgestaltung, Schulorganisationsprozesse und Professionalisierung.
  
• entwickeln einen schulspezifischen Implementationsansatz zur strukturierten Einführung von „AIS.chat“.
  
• formulieren einen ersten verbindlichen Umsetzungsschritt für ihre eigene Schule.
  
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Einordnung von „AIS.chat“ als landesseitige KI-Lösung zur Qualitätsentwicklung von Unterricht und als Bestandteil bei Innovations- und Steuerungsprozessen
  
• Datenschutzrechtliche Grundlagen und Nutzungsbedingungen von „AIS.chat“ Grundzüge des EU AI Act und Anforderungen an KI-Kompetenz, Organisationsverantwortung der Schulleitung, Klärung typischer Praxisfragen (z. B. Nutzung durch Le...

Ziele:

AIS.chat ist der datenschutzkonforme KI-Chatbot für Schulen – entwickelt und betrieben vom FWU im Rahmen des DigitalPakt Schule.
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie AIS.chat rechtssicher eingesetzt werden kann, Lernszenarien und Dialogpartner für ihre Lerngruppe erstellt, Materialien mit Assistenten entwickelt und KI-Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler gefördert werden können. Wir arbeiten praxisnah mit Beispielen aus verschiedenen Fächern.

• Lernszenarien und Dialogpartner zielgerichtet planen, erstellen und zeitlich begrenzen
  
• Assistenten für die eigene Arbeit erstellen und nutzen
  
• passende Sprachmodelle auswählen und das Budget an AIS.chat-Points interpretieren und managen
  
• Bildgenerierungsfunktion zielgerichtet einsetzen und durch Prompts steuern
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.

In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

• Erstellen von Dialogpartnern und Assistenten über die Onlinemaske von AIS.chat.
  
• Die Bildgenerierung bedienen und steuern.
  
• Interpretation der datenschutzrechtlichen Grundlagen von AIS.chat
  
• Überblick über...

Ziel:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden Basiskompetenzen im Bereich der zielgerichteten Nutzung von virtueller Realität (VR) im Unterricht. Darauf aufbauend erproben die Teilnehmenden unterschiedliche Szenarien mit Anbindung an schulische Fächer und überfachliche Themenbereiche. Abschließend gibt es Einblicke in Werkzeuge, die schüleraktivierende Projekte ermöglichen, indem eigene 360°-Touren und interaktive Umgebungen erstellt werden.

Inhalt:

Im Rahmen der zweitägigen Fortbildung werden sowohl Einsteigerinnen und Einsteiger als auch Lehrkräfte mit Vorerfahrung in mögliche Unterrichtsszenarien mit VR-Technologie eingeführt.

Was Sie erwartet:

• Onboarding für Lehrkräfte: Ein “Beipackzettel” für die Nutzung von VR-Technologie im Unterricht: räumliche Voraussetzungen, Sicherheitsvorkehrungen, Hygiene
  
• Anwendungsbeispiele auf den fachlichen Unterricht bezogen: z.B. Geografie/Gesellschaftslehre, Sozialwissenschaften, Geschichte, Naturwissenschaften, Informatik, Kunst, Sport
  
• Beispiele für die berufliche Orientierung und Lernsituationen in dualen Ausbildungsberufen oder Vollzeitausbildungen
  
• Einführung in Autorenwerkzeuge zur Erstellung von virtuellen Touren und interaktiven und kollab...

Ziele:

Die Fortbildung bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit der KI-gestützten Bildgenerierung im schulischen Kontext. In einer Verzahnung von fachlichem Input, praktischer Erprobung und gemeinsamer Reflexion werden sowohl kreative Potenziale als auch medienkritische Herausforderungen analysiert.

In der Veranstaltung setzen sich die Teilnehmenden mit der Funktionsweise und dem Einsatz von KI-Bildgeneratoren auseinander. Nach einer theoretischen Einführung in verschiedene Tools und das „Prompting“ erproben die Teilnehmenden die Erstellung digitaler Bilder und kleinerer Animationen. Ein besonderer Fokus liegt auf der kritischen Analyse von „Bias“ und „Deep Fakes“ sowie der Vermittlung rechtlicher Rahmenbedingungen zu Urheber-, Bild- und Markenrecht.

• Funktionsweise unterschiedlicher Bildgeneratoren und deren Einsatzmöglichkeiten im Fachunterricht beschreiben.
  
• Präzise „Prompting-Strategien“ zur Erzeugung zielgerichteter Bildinhalte entwickeln.
  
• Ethische Herausforderungen wie „Bias“ und die Wirkung von „Deep Fakes“ auf die Meinungsbildung analysieren.
  
• Rechtliche Grenzen hinsichtlich Urheberrecht and Datenschutz im schulischen Einsatz beurteilen.
  

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildu...