Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

• Verständnis und Entwicklung von Aufgabenformaten: Lehrkräfte sollen die verschiedenen Aufgabenformate im Fach Sozialwissenschaften tiefgreifend verstehen und innovative Anwendungsmöglichkeiten für den Unterricht entwickeln.
  
  
• Bewertung von Chancen und Herausforderungen im Fachunterricht: Die Fortbildung befähigt Lehrkräfte, die Chancen und Herausforderungen des Aufgabenformats kritisch zu bewerten.
  
  
• Erstellung eines praxisorientierten Materialspeichers: Ein umfassender Materialspeicher wird entwickelt, der als kollegiale Unterstützung für den eigenen Unterricht dient und die Lernerfolgsüberprüfung sowie Leistungsbewertung unterstützt.
  
  Diese Fortbildung richtet sich sowohl an Berufsanfänger/-innen als auch an erfahrene Lehrkräfte der Sekundarstufe II. Sie bietet praxisnahe Unterstützung, die nicht nur den Lehrkräften eine strukturierte und effektive Unterrichtsplanung ermöglicht, sondern auch den Schülerinnen und Schülern hilft, sich gezielt und selbstbewusst auf das Aufgabenformat "Gestaltungsaufgabe" in Klausuren und im Abitur vorzubereiten.
  

Inhalte:

Mit der Einführung der Gestaltungsaufgabe ins Zentralabitur wird die Förderung der Handlungskompetenz im sozialwissenschaf...

Ziele:

• Information über relevante Modelle digitaler Lernprozesse und überfachliche Rahmenbedingungen für die Digitalisierung von Unterricht
  
• Erprobung eines kompetenzorientierten Einsatzes digitaler Tools im Fachunterricht
  
• Sensibilisierung für aktuelle Trends und Entwicklungen und deren mögliche Implikationen für einen digitalisierten sozialwissenschaftlichen Unterricht
  
• Hinweise für und Austausch über eine systematische fachschaftsinterne Implementation digitaler Tools im Unterricht
  

Inhalte:

In dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ausgehend von Informationen bzgl. des überfachlichen Rahmens der Digitalisierung des Unterrichts und Modellen digitaler Lernprozesse eine Übersicht über digitale Tools (z.B.: Edkimo, Mentimeter, Biparcours, Argumentationswippe, Taskcards, H5P, Plickers, Breakouts, Garageband, IMovie etc.) und deren Anwendungsmöglichkeiten im sozialwissenschaftlichen Unterricht. Dabei wird ein Schlaglicht auf verschiedene Kompetenz- und Anwendungsschwerpunkte geworfen. Die Anwendungen sind dabei auf die konkrete Förderung der vier Kompetenzbereiche des Kernlehrplans ausgerichtet und werden exemplarisch an konkreten Anwendungsmöglichkeiten erläutert, erprobt und bewerte...

Inhalt:

Ziele:

Diese Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte für die vielfältigen Möglichkeiten der Differenzierung im Fach Sozialwissenschaften zu sensibilisieren. Die Teilnehmenden werden befähigt, Strategien und Angebote zur effektiven Nutzung von Heterogenität zu entwickeln und zu bewerten, um die Unterrichtsqualität nachhaltig zu steigern.

Differenzierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht ermöglicht es den Lehrkräften, Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern, ihr kritisches Denken und ihre Selbstständigkeit zu stärken und Chancengleichheit zu schaffen. Dadurch erhalten diese Zugang zu komplexen gesellschaftlichen Fragestellungen.

Inhalte:

Lehrkräfte im Fach Sozialwissenschaften begegnen auch in der Sekundarstufe II heterogenen Lerngruppen. Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen erfordern angepasste Wege der Kompetenzentwicklung. Diese Fortbildung bietet den Teilnehmenden:

• Eine Einführung in die Begriffe Heterogenität und Differenzierung aus fachdidaktischer Perspektive.
  
• Workshops zur Erstellung differenzierender Unterrichtsmaterialien und Aufgaben, basierend auf individuellen Schwerpunkten.
  
• Eine Bewertung der Chancen und Grenzen verschiedener Differenzierungsformate.In d...

Ziele:

Das Ziel unserer Fortbildung ist es, die Mitglieder/-innen von Prüfungskommissionen auf Grundlage rechtlicher Vorgaben mit den formalen und inhaltlich-konzeptionellen Aspekten einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Sozialwissenschaften vertraut zu machen.

Diese Fortbildung richtet sich sowohl an Berufsanfänger/-innen als auch an erfahrene Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Mithilfe der in der Fortbildung vermittelten Kompetenzen kann die Lehrkraft die Lernenden im Unterricht strukturiert und transparent auf das Format, den Ablauf und die Bewertungskriterien einer mündliche Abiturprüfung im Fach Sozialwissenschaften vorbereiten. Durch realistische Prüfungssimulationen und gezieltes Feedback der Lehrkraft können so die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Selbstbewusstseins der Lernenden gestärkt werden.

Inhalte:

• In unserer Fortbildung thematisieren wir anhand von praxisnahen Beispielen zentrale Aspekte der Prüfungsgestaltung.
  
• Zunächst werden die formalen Rahmenbedingungen für eine mündliche Abiturprüfung im Fach Sozialwissenschaften geklärt.
  
• Anschließend finden die folgenden zwei Workshops statt:
  - Konzeption des ersten Prüfungsteils (Themenformulierung, Textauswahl, Aufgabenstellung...

Ziele:

Die Fortbildung unterstützt Schulen dabei, ihr Schulprofil sowie die Unterrichtsgestaltung systematisch an den Leitlinien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auszurichten. Ziel ist es, das gesamte Kollegium zu befähigen, Nachhaltigkeit als pädagogisches und organisatorisches Prinzip in allen Bereichen des Schullebens zu verankern. Lehrkräfte reflektieren ihr eigenes Handeln, entwickeln konkrete Unterrichtsideen und fördern eine ganzheitliche Nachhaltigkeitskultur an ihrer Schule.

Inhalte

• Klimaschutz, Energiewende, gesellschaftliche Verantwortung und Klimaethik
  
• Nachhaltigkeit als Bestandteil von Unterricht, Schulkultur und Schulprofil
  
• Strategien zur Integration von BNE in Unterricht und Schulentwicklung
  
• Einsatz digitaler Tools und Nutzung ministerieller Materialien („Schule der Nachhaltigkeit“)
  
• Good-Practice-Beispiele, kollegiale Austauschformate und Projektwerkstätten
  

Organisatorischer Rahmen

Format: Präsenzveranstaltung (Ganztag, 9–16 Uhr)

Materialien: Schulprogramm, digitale Tools, Ministeriumsmaterialien „Schule der Nachhaltigkeit“

Programmablauf des Präsenztages:

09:00 h Einführung in die Thematik - Vorstellung der Workshops
09:30 h Workshopschiene 1
12:00 h Mittagspause mi...

Ziele:

• Festigung einer rechtlich wie fachdidaktisch abgesicherten Rollenklarheit als politische Bildnerinnen und Bildner
• Sensibilisierung für mögliche populistisch gefärbte Präkonzepte von Lernenden und Kenntnis über populistische Deutungs- Argumentationsmuster und deren möglicher Lehrplanbezug in der Oberstufe
• Stärkung der Handlungskompetenz von Lehrenden und Lernenden im Umgang mit populistischen Deutungs- und Argumentationsmustern

Inhalte:

• Vor dem Hintergrund der bundesweiten Demonstrationen gegen Rechtsextremismus bzw. -populismus und der damit (erneut) entfachten Diskussion um eine politische Positionierung von Lehrkräften und einem vermeidlichen schulischen „Neutralitätsgebot“, bietet diese Fortbildung rechtliche wie fachdidaktische Orientierung sowie daraus abgeleitete unterrichtpraktische Impulse für einen Umgang mit politisch-gesellschaftlichen Kontroversen am Beispiel eines erstarkten Populismus in Deutschland. Hierzu wird in dieser Fortbildung:
  
  • zunächst ausgehend von der aktuellen Debatte um die Rolle politisch Bildender sowie Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum Beutelsbacher Konsens die rechtlichen und fachdidaktischen Fragen rund um ein vermeintliches „Ne...