La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe
Inhalt
Ziele:
Die Teilnehmenden
Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.
Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.
In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622
Die Teilnehmenden
- lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
- reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
- entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.
Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.
Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.
In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622
- Fächer
-
Französisch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe II.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
- – Anmelden