Fortbildungsdetails - Hast Du Worte?! - Die Kraft der Sprache im Schulalltag

Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden

sind sensibilisiert für kommunikative Störungen im Schulalltag und erlernen Kenntnisse und Methoden, diesen präventiv oder interventiv entgegenzutreten.
entwickeln ein Handlungsrepertoire im Umgang mit Unterrichtsstörungen, indem sowohl inhaltlich als auch methodisch neue Impulse gesetzt werden, Störungen auf kommunikative Art entgegenzutreten.
erproben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen die theoretischen Inhalte in der eigenen Schule und tauschen die Erfahrungen in der nächsten Sitzung aus.

Die einzelnen Module orientieren sich an den fünf Axiomen zur zwischenmenschlichen Kommunikation von P. Watzlawick und leiten aus diesen Konsequenzen und nützliche Ratschläge für die schulische Praxis ab. Neben der Theorie werden vor allem Methoden aus dem Neuro-Linguistischen Programmieren (NLP), der Systemtheorie sowie der Transaktionsanalyse (TA) herangezogen sowie dem Facial Action Code System (FACS) nach P. Ekman, die als „Tools" direkt im Unterricht eingesetzt werden.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Lehrkräfte verbessern ihre Unterrichtsgestaltung, indem sie

kommunikative Störungen im Unterricht frühzeitig erkennen und durch gezielte Deeskalationsstrategien ein lernförderliches Klassenklima aufrechterhalten.
nonverbale Kommunikation bewusst einsetzen und dadurch ihre Präsenz und Wirksamkeit im Unterricht stärken.
Methoden aus NLP, Systemtheorie und Transaktionsanalyse als konkrete Werkzeuge in der Unterrichtsgestaltung und Gesprächsführung anwenden.
Beziehungsarbeit als Grundlage erfolgreichen Unterrichts gestalten und dadurch Vertrauen und Kooperation bei Schülerinnen und Schülern fördern.

Formale Ziele

Für den Erhalt der Teilnahmebescheinigung ist eine Mindestanwesenheit von 80 Prozent an der Fortbildungsmaßnahme erforderlich.

Inhalt

Grundlagen des Neurolinguistischen Programmierens (NLP)
Metamodell nach Noam Chomsky
Einfluss von Glaubenssätzen auf Denken, Handeln und Kommunikation
Lösungsorientierter Ansatz in der Kommunikation
Positive Sprachmuster und wertschätzende Kommunikation
Gewaltprävention nach Rosenberg

Nach dem 1. Fortbildungstag wenden die Teilnehmenden das Erlernte an. Die Erfahrungen werden am Folgetag ausgewertet und reflektiert.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.8 Feedback und Beratung
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 1,5 Fortbildungstage (12 Fortbildungsstunden).
Die Fortbildungsmaßnahme gliedert sich wie folgt:

8 Fortbildungsstunden in Präsenz an einem Tag
4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Spezielle Hinweise

Es gibt die Möglichkeit, ein Mittagessen zu bestellen.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.