Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Struktur und Methodik:

Die Maßnahme wird als rein digitales Format angeboten, das synchrone digitale Veranstaltungen mit asynchronem digitalem Selbststudium kombiniert.

Inhalte:

Viele Lernende verfügen nicht über ausreichende Basiskompetenzen, um in der Sekundarstufe erfolgreich weiter zu lernen. Daher sind in den Klassen 5 bis 7 Konzepte wichtig, mit denen Basiskompetenzen aus der Grundschule aufgearbeitet und mit aktuellen Inhalten der Sekundarstufe vernetzt werden. Die Fortbildungsmaßnahme DFO II umfasst drei Module, die unabhängig voneinander besucht werden können:

Modul 1: Diagnose und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in Klasse 5

Modul 2: Digital gestütztes Unterrichten von Basiskompetenzen in Klasse 5 und 6

Modul 3: Sprachbildender Mathematikunterricht in Klasse 6 bis 8

Das Fortbildungsmodul „Digital gestütztes Unterrichten von Basiskompetenzen in Klasse 5 und 6“ ermöglicht Lehrkräften mit unterschiedlichen Qualifikationen und Unterrichtskontexten eine vertiefte Auseinandersetzung mit zentralen fach- und mediendidaktischen Fragestellungen.

Im Modul „Digital gestütztes Unterrichten von Basiskompetenzen in Klasse 5 und 6“ werden Lehrkräfte dabei unterstützt, bei nachfolgenden ausgewählten Inhalten der Jahrgänge 5 und 6 notwendige Verstehensgrundlagen (Basiskompetenzen) integriert abzusichern:

- Multiplikation und Rechengesetze
- Größen kennen und schätzen
- Größeneinheiten umwandeln
- Flächeninhalt verstehen

Empirische Studien bestätigen, dass fehlendes Verständnis in Basiskompetenzen ein anschlussfähiges Weiterlernen erschwert oder sogar behindert Ohne ein umfassendes multiplikatives Verständnis können Lernende beispielsweise Flächeninhaltsberechnungen nicht begründen. Im Modul 2 wird das verstehensorientierte Lernen mit der Lehr-Lernumgebung divomath digital gestützt divomath ist eine Lernumgebung, die nicht ausschließlich Kenntnisse abfragt, sondern insbesondere dem Prinzip der Verstehensorientierung folgt, also zum Beispiel die Bedeutung der Multiplikation als das Zählen in Bündeln anspricht. Im Vordergrund stehen nicht die Einzelaufgaben, sondern die Gestaltung von Unterrichtseinheiten, in denen die Lernenden durchgängig aktiviert werden, mathematisches Verständnis aufzubauen, darüber zu kommunizieren und das Verständnis zu überprüfen.
In asynchronen Selbstlerneinheiten werden fachdidaktische und mediendidaktische Kernaspekte anhand von divomath bearbeitet, sodass die Planung von Praxiserprobungen im eigenen Unterricht unterstützt wird. Gemeinsame Treffen (als Videokonferenzen) bieten Raum für einen Erfahrungsaustausch mit anderen Lehrkräften und Fachmoderierenden. Zudem werden an videografierten Unterrichtsausschnitten fachdidaktische und mediendidaktische Umsetzungen gemeinsam analysiert und reflektiert. Ziel ist der unmittelbare Transfer in den Unterricht.
Die Fortbildungsinhalte werden durch die Technische Universität Dortmund bereitgestellt und von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel


Umfang und Termine:

Modul 2 besteht aus folgenden verbindlichen Elementen:
- einer digitalen Auftaktveranstaltung am 17.02.2027, 14:45 – 15:30 Uhr
- vier moderierten Sitzungen im synchronen digitalen Format im Umfang von je 90 Minuten (die Termine werden nach der Anmeldung mitgeteilt)
- acht asynchronen digitalen Selbstlerneinheiten im Umfang von je 45 Minuten

Hinweis:

Die Technische Universität Dortmund beforscht die Maßnahme anhand von Befragungen und in ausgewählten Fällen durch leitfadengestützte Interviews, Materialanalysen oder Beobachtung in synchronen digitalen Kursitzungen. Die erhaltenen Einblicke und gewonnenen Daten werden vertraulich und anonym behandelt sowie gelöscht, wenn sie im Rahmen der Beforschung nicht mehr benötigt werden. Für alle diese Forschungsmethoden wird vor jeder Anwendung das Einverständnis aller jeweils Beteiligten eingeholt. Die Erteilung des Einverständnisses ist freiwillig, aus einer Ablehnung entstehen keine Nachteile. Die Teilnahme an der Maßnahme kann auch ohne Einverständniserklärung erfolgen (in diesem Fall findet keine Beforschung statt). Bei der Nutzung der Daten kommen die geltenden Datenschutzbestimmungen zur Anwendung.


Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4150

oder an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de