Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

Inhaltliche Ziele:
Die Teilnehmenden können nach Abschluss der Fortbildung:

• die Grundprinzipien kompetenzorientierter Prüfungsformate im Fach Deutsch/Kommunikation in der Anlage C erläutern.
  
• formale Vorgaben und Anforderungen an FHR-Prüfungsvorschläge sicher berücksichtigen.
  
• Prüfungsaufgaben im Hinblick auf Kompetenzorientierung, Anforderungsniveau und curricularen Bezug analysieren.
  
• eigene Prüfungsvorschläge bzw. Aufgabenformate entwickeln, überarbeiten und weiter ausdifferenzieren.
  

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:
Die Lehrkräfte können durch Austausch von Materialfundorten, Methoden und Erfahrungen ihre Prüfungsdidaktik kontinuierlich verbessern.

Formale Ziele:

• Für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung müssen beide Fortbildungstage besucht werden.
  
• Die Teilnehmenden sichten die Materialien der Selbstlernphase vor dem Workshop.
  
• Die Teilnehmenden bringen nach Möglichkeit eigene Texte, Grafiken, Materialien oder Entwürfe von Aufgabenstellungen für die Weiterarbeit mit.
  

Inhalt

Die Fortbildung thematisiert die Anforderungen an eine kompetenzorientierte Erstellung von FHR-Prüfungsvorschlägen im Fach Deutsch/Kommunikation in der Anlage C des Berufskollegs. Grundlage bilden die Vorgaben der kompetenzorientierten Bildungspläne sowie die daraus resultierenden Anforderungen an Aufgabenformate, Anforderungsniveaus, Leistungsbewertung und formale Gestaltung von Prüfungen.

In einer vorbereitenden Selbstlernphase sichten die Teilnehmenden bereitgestellte Materialien und setzen sich zunächst mit zentralen Fragestellungen der Prüfungserstellung auseinander. Daran schließt sich eine Inputphase an, in der wesentliche fachliche und formale Grundlagen einer kompetenzorientierten Prüfungserstellung gebündelt aufgegriffen werden. Dazu gehören insbesondere die Anforderungen an geeignete Prüfungsformate, der formale Aufbau von FHR-Prüfungsvorschlägen, die Ausrichtung an den curricularen Vorgaben sowie Kriterien für eine standardorientierte und kompetenzbezogene Leistungsbewertung.Ergänzend werden Einsatzmöglichkeiten von KI bei der kompetenzorientierten Prüfungserstellung vorgestellt und kritisch reflektiert.

Auf dieser Grundlage erhalten die Teilnehmenden in der anschließenden Arbeits- bzw. Workshopphase die Gelegenheit, eigene Materialien, Texte, Grafiken, Aufgabenideen oder bereits begonnene Prüfungsvorschläge einzubringen, zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Ziel ist es, tragfähige und einsetzbare Prüfungsformate zu erarbeiten sowie offene Fragen im kollegialen Austausch zu klären.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

Organisatorischer Rahmen

Die Veranstaltung gliedert sich in

• einen digitalen Halbtag und
  
• einen Präsenztag
  

Der Link zur Teilnahme an der digitalen Veranstaltung wird Ihnen eine Woche vorher per Mail zur Verfügung gestellt. Prüfen Sie ggfs. Ihren SPAM-Ordner. Schalten Sie Kamera und Mikrofon ein.
Bitte bringen Sie am zweiten Tag ein digitales Endgerät mit.

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.