Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

• Die Lehrkräfte lernen multimodale handlungs- und produktionsorientierte Zugänge am Beispiel von Kleists Drama „Der zerbrochne Krug“ und der Variant-Fassung kennen, um im Unterricht die Wirkungsweise multimodaler Texte exemplarisch aufzuzeigen sowie Gestaltungsmöglichkeiten multimodalen Erzählens zu reflektieren. So wird ein vertieftes Verständnis für die Wirkungszusammenhänge zwischen Originaltext, mehreren multimodalen Umsetzungswegen und intertextuellen Bezügen angestoßen.
  
• Durch die Auseinandersetzung mit den multimodalen Texten und Konzepten erweitern die Teilnehmenden ihre Fähigkeiten zur Konzeption, Analyse und Evaluation adäquater Lernaufgaben und
  
• bilden kollegiale Netzwerke zur nachhaltigen Unterrichtsentwicklung.
  
  

Inhalte:

Der neue KLP Deutsch Sek. II (2023) nimmt – als eine Neuerung – die Multimodalität sowie das multimodale Erzählen vertieft in den Blick (KLP 2023, S. 19, 24, 30) und erweitert somit das Inhaltsfeld Medien um wichtige Kompetenzerwartungen, die dem Lernen und Lehren im digitalen Wandel (RRSQ 2.10) Rechnung tragen.

Die Fortbildung bietet einen Überblick über die Begriffe der Multimodalität und des multimodalen Erzählens auf fachwissenschaftlicher Ebene und verortet diese in den aktuellen curricularen Vorgaben. Ausgehend von der für 2026 und 2027 gültigen Abiturlektüre „Der zerbrochne Krug“ (Heinrich von Kleist) lernen die Teilnehmenden im 1. Modul exemplarisch verschiedene multimodale Umsetzungen des Dramas kennen, bevor sie multimodale handlungs- und produktionsorientierte Verfahren erproben und in der Gruppe reflektieren sowie Aufgaben für die eigene multimodale Unterrichtspraxis entwerfen.

Neben der Reflexion der Praxiserfahrung liegt der Schwerpunkt des 2. Moduls auf der abiturrelevanten „Variant“-Fassung der 12. Szene des Kleist’schen Dramas. Anhand einer Graphic Novel wird das Zusammenspiel der verschiedenen Modi dieser multimodalen Umsetzung vor dem Hintergrund der inhaltlich veränderten Aussage der „Variant“-Fassung der 12. Szene thematisiert und für den Unterricht fruchtbar gemacht.
Es besteht in beiden Modulen die Gelegenheit, eigene multimodale Lernmaterialien und Konzepte zu erstellen und in der Gruppe zu reflektieren.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

BEZÜGE ZUM REFERENZRAHMEN SCHULQUALITÄT:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Lehrkräfte nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185