Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Bezug:

BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung: Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:

Im Förderschwerpunkt Sehen werden Kinder und Jugendliche mit Blindheit, Sehbeeinträchtigung und komplexen Beeinträchtigungen gefördert. Die Arbeit mit dieser Schülerinnen- und Schülerklientel erfordert umfängliche, förderdiagnostische Kenntnisse und methodisch-didaktische Kompetenzen.
Ziel der Qualifizierung ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer theoretische und praktische Grundlagen für ihre Arbeit mit Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sehen erhalten. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, das die Teilnahme bescheinigt.

Zeit/Beginn:

14-tägig, jeweils dienstags (9.00 - 16.00 Uhr)

Dauer:

Die Durchführung der Maßnahme dauert ein Schuljahr und findet im 14-tägigen Wechsel statt. (20 Termine/160 Stunden)

Ort:

LVR-Severinschule, Förderschwerpunkt Sehen, Weberstr. 29-31, 50676 Köln
Moderation: Katrin Bluhm, Gabriele Korf

Format:

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen.

Sonstiges:

• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 2 Std./wö. (bei Gymnasi...

Inhalt

Im Rahmen der Implementierung des Unterrichtsfaches Deutsche Gebärdensprache an den Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation ist es das Ziel dieser Qualifizierung, die Lehrerinnen und Lehrer auf der Basis bereits gesicherter gebärdensprachlicher Kompetenzen zu befähigen, das Fach Deutsche Gebärdensprache gemäß curricularer Vorgaben zu unterrichten und zu einer barrierefreien Kommunikation im gesamten Schulleben beizutragen. Es sollen sprachpraktische Kompetenzen aufbauend erweitert werden, fundierte linguistische Kenntnisse über die Deutsche Gebärdensprache erworben werden, soziologisches und kulturelles Wissen vertieft sowie fundierte diagnostische und didaktisch methodische Anwendungskompetenz für den Unterricht erworben werden. Durchgehende Inhaltsaspekte sind funktionale kommunikative Kompetenz, Sprachlernen, Sprachwissen, Sprachvermittlung, Erkennen von Sprachentwicklungsständen, Reflexion von Lernprozessen, Lern- und Leistungsbewertung und Sprachkultur. Die inhaltliche Konzeption der Qualifizierungsmaßnahme orientiert sich an den Unterrichtsvorgaben für das Fach Deutsche Gebärdensprache.

Hinweise:

Als Zugangsvoraussetzung wird ein Kompetenzniveau in...