Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Die Fortbildung richtet sich an Lehrende, die bei der Erstellung von Materialien im selbstgesteuerten Lernen Unterstützung suchen.

Der erste Teil wird durch einen Inputvortrag zum selbstgesteuerten Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht eingeleitet und im zweiten Teil steht die praxisbezogene Erarbeitung von Unterrichtsmaterial am Beispiel von Sketchnotes, Lapbooks und Selbstlernmappen im Fokus.

In dieser Veranstaltung werden die Möglichkeiten beleuchtet differenzierten naturwissenschaftlichen Unterricht effizient und kompetenzorient mit Hilfe von KI und digitalen Tools zu gestalten.

Das Modul zeigt Umsetzungsmöglichkeiten für einen digitalen NW-Unterricht. Die Teilnehmenden erhalten Einblick in verschiedene Modelle des digitalen Unterrichts. Anschließend bekommen die Teilnehmenden die Möglichkeit, digitale Tools zu erproben und deren Einsatz in ihrem eigenen Unterricht zu planen.

Folgende Schwerpunkte können von den Teilnehmenden während der Fortbildung gesetzt werden:
Selbstgesteuertes und eigenständiges Lernen, Differenzierung, Umgang mit Präsentationsmedien und Kollaborationsplattformen, Erstellung von Videos und Podcasts, Simulationen, vorhandenes Material und Methoden digital erweitern, Einsatz von KI, …

Dieser Workshop stellt einfache Möglichkeiten und Tools vor, um digitalen NW Unterricht zu unterstützen:
• Mit QR-Codes können (vorhandene) Arbeitsblätter leicht mit Hilfen oder Lösungen versehen
werden.
• Classroomscreen bietet als digitale Tafel viele Möglichkeiten wie die Erstellung
von Zufallsgruppen, eine Lärmampel, Timerfunktionen und vieles mehr.
• Learning Apps bieten fertige multimediale Übungen, die zu Kollektionen
zusammengestellt, einfach an eine Lerngruppe verteilt werden und auch selber erstellt werden können.
• Lernpfade sind digitale Tools, die man mit einem Stationenlernen vergleichen
kann, die mit wenig Aufwand zu erstellen sind. Sie eignen sich dafür Inhalte
aus unterschiedlichen digitalen und analogen Quellen zusammenzustellen.

Der Workshop gibt jeweils einen kurzen Einblick in die oben beschriebenen Tools.
Anschließend ist Zeit, sie zu entdecken und zu erproben.

Das gemeinsame Lernen von Förderschülern und in heterogenen Lerngruppen stellt Lehrende täglich vor Herausforderungen. In dieser Fortbildung werden Konzepte vorgestellt, mit welchen sich eine Förderung und gelungene Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht umsetzen lässt.

Dazu werden einige Grundprinzipien des gemeinsamen Lernens angesprochen. Anschließend erhalten die Teilnehmenden beispielhaft Einblicke in differenzierende Unterrichtsreihen und Arbeitsmaterialien und Anregungen zur Entwicklung eigener Materialien auch mit dem Einsatz digitaler Werkzeuge und KI.
Im zweiten Teil der Fortbildung sollen die Teilnehmenden das Erlernte anwenden und auf dieser Grundlage Materialien für den eigenen Unterricht zu entwickeln.

Fachliches und sprachliches Lernen sind nicht zu trennen. Lernende mit geringer Sprachkompetenz sind oft nicht in der Lage sich fachliche Inhalte zu erschließen.

Wie kann es Lehrenden in einem sprachsensiblen Fachunterricht gelingen, allen Lernenden den Zugang zur Fachsprache und damit zu den fachlich Inhalten zu erleichtern?

In einem Inputvortrag zu den sprachlichen Problemen der Lernenden im naturwissenschaftlichen Unterricht werden die Methoden und Werkzeuge des sprachsensiblen Fachunterrichtes vorgestellt.
Der anschließende Anwendungsteil bietet die Gelegenheit diese Werkzeuge für die Vorbereitung eigener, konkreter Unterrichtssituationen zu verwenden.

Bei Bedarf kann eine Anschlussfortbildung als SchiLf mit weiterführenden Inhalten und Materialien zum Thema Sprachsensibilität gebucht und der Prozess somit längerfristig begleitet werden.