Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Mobbing ist die häufigste Gewaltform an deutschen Schulen, daher kommt nahezu jede Lehrkraft im Rahmen ihres Berufsalltags mit diesem Thema in Berührung.

(Cyber-)Mobbing unterscheidet sich in der zugrundeliegenden Dynamik und Funktion deutlich von Alltagskonflikten. Deshalb führen etablierte Konfliktlösungsstrategien wie z.B. das pädagogische Gespräch, der Klassenrat oder die Streitschlichtung selten dazu, (Cyber-)Mobbingprozesse nachhaltig zu beenden.


Im Rahmen eines fachlichen Inputs werden die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse zu diesem Gruppenphänomen beleuchtet. Darauf aufbauend werden Handlungsmöglichkeiten für die schulische Prävention und Intervention vorgestellt und deren Wirkfaktoren betrachtet.

Der Input eignet sich als Impuls für die (Weiter-)Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Thema (Cyber-)Mobbing: Eine Unterrichtseinheit zum Thema (Cyber-)Mobbing bietet die Möglichkeit, dass Schülerinnen und Schüler ihr Wissen um menschliches Erleben und Verhalten in der Gruppe erweitern und zugleich die eigenen schulbiographischen Erfahrungen und Verhaltensweisen im Gruppenkontext neu einordnen können. Dadurch kann auch die individuelle soziale Handlungskompetenz gestärk...

Ziele

• Einführung in die formalen Rahmenbedingungen und rechtlichen Vorgaben des mündlichen Abiturs im Fach Psychologie
  
• Auswahl und didaktische Aufbereitung geeigneter Materialien für den ersten Prüfungsteil sowie Entwicklung kompetenzorientierter und curricular verankerter Aufgabenstellungen
  
• Strukturierung, Gestaltung und Stärken der Handlungssicherheit bei der Durchführung des Prüfungsgesprächs im zweiten Prüfungsteil
  
• Entwicklung von Transparenz und Verlässlichkeit bei der Bewertung mündlicher Prüfungsleistungen
  

Inhalt
Im Fokus der Fortbildung steht die Frage, wie eine mündliche Abiturprüfung im Fach Psychologie so konzipiert werden kann, dass sie den curricularen Vorgaben entspricht, fachlich anspruchsvoll und kompetenzorientiert ist sowie zugleich eine faire/angemessene Leistungsbewertung ermöglicht.
Anhand praxisnaher Beispiele werden zentrale Schritte der Prüfungsvorbereitung erarbeitet – von der Auswahl geeigneter Materialien über die Entwicklung tragfähiger Aufgabenstellungen bis hin zur sinnvollen Anlage des Prüfungsgesprächs im zweiten Prüfungsteil. Darüber hinaus werden Fragen der Dokumentation, Bewertungsfindung und Notenbegründung thematisiert.

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualitä...