Fortbildungsdetails - Medizinische Fachangestellte: Regionalkonferenz - Digitale Lernwelten, Integration von H5P und Virtual Reality in den Unterricht

Hintergrund

Die Digitalisierung verändert Arbeitsprozesse in Arztpraxen nachhaltig – von der digitalen Patientenakte über Termin- und Dokumentationssysteme bis hin zu neuen Lern- und Trainingsformen. Um Auszubildende zur Medizinischen Fachangestellten gut auf diese Anforderungen vorzubereiten, benötigen Lehrkräfte praxistaugliche Konzepte und digitale Werkzeuge für den Berufsschulunterricht.
Ziel der Regionalkonferenz ist es, praxisnahe Möglichkeiten zu eröffnen, wie Lehrkräfte mit H5P intuitiv und zeitsparend für Lernende nutzerfreundliche interaktive eLearning-Materialien entwickeln und Virtual-Reality-Brillen zukünftig zur Veranschaulichung medizinischer Abläufe einsetzen können.

Inhalt und Ablauf

1. Begrüßung, Einführung in Ziele und Ablauf der Fortbildung
2. Erstellung interaktiver eLearning-Materialien mit H5P
Inputphase:
Was ist H5P und welche H5P-Formate eignen sich für den beruflichen Unterricht?
Schritt-für-Schritt:

H5P-Aufgaben erstellen und speichern
Export der Aufgaben bzw. Einbettung im LMS
Abruf und Bearbeitung der Aufgaben durch Azubis auf dem Smartphone

Praxisphase:

Entwicklung eigener H5P-Formate durch die Teilnehmenden

3. Einsatz von Virtual-Reality-Brillen im medizinischen Unterricht

Impulsvortrag zur Testphase der VR-Brillen im Bildungsgang der MFA, Jan Segatz, KSBK
Praktische Erprobung von VR-Szenarien durch die Teilnehmenden

4. Integration von H5P und VR in die didaktische Jahresplanung
Austausch und Sicherung: Sammlung von Ideen für Lernsituationen, Absprachen zur weiteren Zusammenarbeit im Netzwerk Regionalkonferenz.

Bezug zur Künstlichen Intelligenz

Optional können einige Formate der H5P-Apps mit Unterstützung von KI erstellt werden.

Hinweis

Für die Teilnahme sind ein eigener Laptop (wenn möglich) und ein Smartphone oder Tablet zur Ansicht der H5P-Materialien hilfreich. VR-Brillen werden vor Ort bereitgestellt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Kriterium 2.5.1: Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet
Kriterium 2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.