Mathematikunterricht für alle – individuell fördern, gemeinsam lernen
Inhalt
Die Fortbildung gibt praxisnahe Impulse zur Gestaltung eines inklusiven Mathematikunterrichts. Ziel ist es, Lehrkräfte zu befähigen, alle Schüler:innen – unabhängig von Lernvoraussetzungen oder Unterstützungsbedarfen – gezielt zu fördern und zum gemeinsamen Lernen zu befähigen.
Ausgehend von aktuellen Befunden (z. B. PISA 2022) und schulischen Herausforderungen werden Gelingensbedingungen für differenzierenden und motivierenden Mathematikunterricht aufgezeigt. Anhand konkreter Fallbeispiele und methodischer Ansätze (z. B. Wember-Raute, Universal Design for Learning) entwickeln die Teilnehmenden eigene Ideen zur Unterrichtsplanung in heterogenen Lerngruppen. Im kollegialen Austausch werden Erfahrungen reflektiert und konkrete Vereinbarungen zur Weiterarbeit in Fachkonferenzen getroffen.
Ausgehend von aktuellen Befunden (z. B. PISA 2022) und schulischen Herausforderungen werden Gelingensbedingungen für differenzierenden und motivierenden Mathematikunterricht aufgezeigt. Anhand konkreter Fallbeispiele und methodischer Ansätze (z. B. Wember-Raute, Universal Design for Learning) entwickeln die Teilnehmenden eigene Ideen zur Unterrichtsplanung in heterogenen Lerngruppen. Im kollegialen Austausch werden Erfahrungen reflektiert und konkrete Vereinbarungen zur Weiterarbeit in Fachkonferenzen getroffen.
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