101=5? – Auch das noch… Binärsystem in der Grundschule?
Inhalt
Was verbirgt sich hinter den Kompetenzerwartungen "Binärsystem" und „Größenvorstellung im Umgang mit Datenmengen“ des Lehrplans? In diesem digitalen Selbstlernmodul setzen sich die Teilnehmenden mit diesen beiden Themenschwerpunkten auch unter Berücksichtigung digitaler Hilfen auseinander. Praxisnahe Unterrichtsbeispiele können ausprobiert und für die eigenen Lerngruppen adaptiert werden.
Eine flexible Auseinandersetzung wird durch das Angebot modularisierter Bausteine in Logineo LMS ermöglicht. Begleitet wird die individuelle Auseinandersetzung durch den Austausch mit den Moderierenden und anderen Teilnehmenden in Videokonferenzen sowie in einem Forum.
Ablauf
Zu Beginn findet eine Online-Auftaktveranstaltung (Videokonferenz) statt, bei der Sie die Moderierenden sowie die Lernumgebung kennen lernen. Darüber hinaus werden zwei weitere Videokonferenztermine angeboten, in denen individuelle Fragen beantwortet werden können.
Zeitaufwand:
Die Gesamtbearbeitungszeit des Moduls nimmt 12 Fortbildungsstunden a 45 Minuten in Anspruch. Ort und Zeit der Bearbeitung dieses digitalen Angebots kann flexibel gestaltet werden.
Inhalt
Baustein 1 – Binärcodes in der Grundschule? Ja!:
- Rechtliche Vorgaben
- Lehrplan und Medienkompetenzrahmen
Baustein 2 – Binärcodes im Alltag:
- Relevanz von binären Systemen
- Erkennen von technischen Geräten im Alltag
Baustein 3 – Vom Zehner- zum Zweiersystem und wieder zurück
- Aufbau des Binärsystems analog zum Zehnersystem
- Bündeln und Zahlen darstellen
Baustein 4 – Zählen und Rechnen im Binärsystem (Zweiersystem)
- Erstes Zählen im Binärsystem
- Erstes Rechnen im Binärsystem
Baustein 5 – Einheiten und Größenvorstellungen
- Größenvorstellungen zu Datenmengen
- Stützpunktwissen zu Datenmengen entwickeln
Baustein 6 – Der ASCII-Code
- Beispielhafte Auseinandersetzung mit einem Code-System
Baustein 7 – PIKAS Unterrichtsreihe: Vom Zehner- zum Zweiersystem
- Auseinandersetzung mit einer Unterrichtsreihe zum Thema „Bündeln im Zweiersystem“
- Entwickeln eigener Unterrichtsideen
Baustein 8 – Werkzeuge zum Programmieren
- Einfaches Programmieren in der Grundschule
Baustein 9 – Unterrichtsideen
- Erweitern des Praxiswissens
- Austausch von Unterrichtsideen
Eine flexible Auseinandersetzung wird durch das Angebot modularisierter Bausteine in Logineo LMS ermöglicht. Begleitet wird die individuelle Auseinandersetzung durch den Austausch mit den Moderierenden und anderen Teilnehmenden in Videokonferenzen sowie in einem Forum.
Ablauf
Zu Beginn findet eine Online-Auftaktveranstaltung (Videokonferenz) statt, bei der Sie die Moderierenden sowie die Lernumgebung kennen lernen. Darüber hinaus werden zwei weitere Videokonferenztermine angeboten, in denen individuelle Fragen beantwortet werden können.
Zeitaufwand:
Die Gesamtbearbeitungszeit des Moduls nimmt 12 Fortbildungsstunden a 45 Minuten in Anspruch. Ort und Zeit der Bearbeitung dieses digitalen Angebots kann flexibel gestaltet werden.
Inhalt
Baustein 1 – Binärcodes in der Grundschule? Ja!:
- Rechtliche Vorgaben
- Lehrplan und Medienkompetenzrahmen
Baustein 2 – Binärcodes im Alltag:
- Relevanz von binären Systemen
- Erkennen von technischen Geräten im Alltag
Baustein 3 – Vom Zehner- zum Zweiersystem und wieder zurück
- Aufbau des Binärsystems analog zum Zehnersystem
- Bündeln und Zahlen darstellen
Baustein 4 – Zählen und Rechnen im Binärsystem (Zweiersystem)
- Erstes Zählen im Binärsystem
- Erstes Rechnen im Binärsystem
Baustein 5 – Einheiten und Größenvorstellungen
- Größenvorstellungen zu Datenmengen
- Stützpunktwissen zu Datenmengen entwickeln
Baustein 6 – Der ASCII-Code
- Beispielhafte Auseinandersetzung mit einem Code-System
Baustein 7 – PIKAS Unterrichtsreihe: Vom Zehner- zum Zweiersystem
- Auseinandersetzung mit einer Unterrichtsreihe zum Thema „Bündeln im Zweiersystem“
- Entwickeln eigener Unterrichtsideen
Baustein 8 – Werkzeuge zum Programmieren
- Einfaches Programmieren in der Grundschule
Baustein 9 – Unterrichtsideen
- Erweitern des Praxiswissens
- Austausch von Unterrichtsideen
- Fächer
-
Mathematik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- -
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung