Das kann ich lesen! - Lesediagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit
Inhalt
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften die wissenschaftlichen Grundlagen und evidenzbasierten Methoden zur Förderung der Leseflüssigkeit zu vermitteln.
Leseflüssigkeit ist die Fähigkeit, einen Text zügig, flüssig und fehlerfrei zu lesen. Sie ist eine wesentliche Voraussetzung für das Leseverstehen. Daher ist es wichtig, sie frühzeitig zu fördern.
Die Fortbildung orientiert sich an der Handreichung "Lesekompetenz gezielt fördern - Leseschwierigkeiten vermeiden", dem Lehrplan Deutsch und dem Referenzrahmen Schulqualität. Sie präsentiert evidenzbasierte Beispiele für eine kontinuierliche Diagnose und darauf aufbauende Fördermaßnahmen im Bereich der Leseflüssigkeit.
In der Fortbildung werden evidenzbasierte Beispiele für eine kontinuierliche Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit vorgestellt und erläutert.
Leseflüssigkeit ist die Fähigkeit, einen Text zügig, flüssig und fehlerfrei zu lesen. Sie ist eine wesentliche Voraussetzung für das Leseverstehen. Daher ist es wichtig, sie frühzeitig zu fördern.
Die Fortbildung orientiert sich an der Handreichung "Lesekompetenz gezielt fördern - Leseschwierigkeiten vermeiden", dem Lehrplan Deutsch und dem Referenzrahmen Schulqualität. Sie präsentiert evidenzbasierte Beispiele für eine kontinuierliche Diagnose und darauf aufbauende Fördermaßnahmen im Bereich der Leseflüssigkeit.
In der Fortbildung werden evidenzbasierte Beispiele für eine kontinuierliche Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit vorgestellt und erläutert.
- Fächer
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Deutsch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät sowie erprobte Materialien und Anregungen aus Ihrer Unterrichtspraxis mit.
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