Sprachsensibler Kunstunterricht in der SI und SII
Inhalt
Auf fundierter Basis werden Methoden geteilt und überprüft, Materialien erstellt und diskutiert, die dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler beim Erwerb einer adäquaten Bildungs- und Fachsprache im Fach Kunst zu unterstützen. Dabei werden die besonderen Anforderungen der unterschiedlichen Kompetenzbereiche Produktion, Rezeption und Reflexion explizit in den Blick genommen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen am Ende eine gemeinsam erarbeitete "Werkzeugkiste" mit nützlichen Tools nach Hause nehmen können.
- Fächer
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Kunst
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrerinnen und Lehrer der SI und der SII (Gesamtschulen, Gymnasien, WBK) Das Mitbringen selbst erstellten und im Unterricht erprobten Materials ist wünschenswert.
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