Systematische Förderung im Unterricht heterogener Lerngruppen bei Lernschwierigkeiten
Inhalt
Ziele
- Die Teilnehmenden erkennen und unterscheiden Formen von Schwierigkeiten beim schulischen Lernen
- Die Teilnehmenden können unterschiedliche Ursachen von Lernschwierigkeiten erkennen und unterscheiden
- Die Teilnehmenden erlangen grundlegende Kenntnisse über das Komponentenmodell des Lernens und methodisch-didaktische Konzepte der Lernförderung
- Die Teilnehmenden entwickeln Möglichkeiten zur konkreten Lernförderung
- Die Teilnehmenden wenden ihre Erkenntnisse in konkreten, kompetenzorientierten Unterrichtsplanungen an
- Die Teilnehmenden planen die Implementierung von Strukturen zur Lernförderung in die tägliche Praxis und/oder eine Übertragung ins Schulkonzept
Inhalte
- Beeinträchtigungen im Lernen – Grundlagen
- Komponenten des Lernens und der Lernunterstützung (Matthes)
- Verfahren und Kriterien erfolgreicher Lernförderung
- Lernstrategien
Theoretische und praktische Vertiefung möglicher Fördermaßnahmen nach individueller Absprache:
- Laut-Lese-Tandem
- Reciprocal Teaching
- Advanced Organizer
- Direkte Instruktion
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Das Angebot richtet sich an Schulen, die erfolgreiches Lernen unterrichtsimmanent in heterogenen Lerngruppen systematisch fördern und im Schulalltag verankern möchten. Es umfasst mindestens 2 Fortbildungsveranstaltungen.
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