Alternative Formen der Leistungsüberprüfung in der Sek I (3./4. Lernjahr)
Inhalt
Im Zeitalter der Digitalität werden mündliche Prüfungsformate zukünftig stark an Bedeutung gewinnen. Für den Fremdsprachenunterricht ist das eine gute Perspektive.
Im Rahmen dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden innovative Ansätze der Leistungsbewertung im Französischunterricht der SI kennen und gewinnen einen Überblick über alternative Prüfungsformate, die sie zur Überprüfung der Kompetenzen des Lese- bzw. Hörverstehens, des Schreibens, des Sprechens und der Sprachmittlung einsetzen können.
Anhand erprobter Praxisbeispiele erhalten die Teilnehmenden Impulse für die Gestaltung komplexer Lernarrangements sowie konkrete Anregungen für die Konzeption alternativer Prüfungsformate, z.B. Lesetagebuch, Lernportfolio, mündliche Kommunikationsprüfung, mündliche Produktpräsentation.
In dieser praxisorientierten Fortbildung haben die Teilnehmenden Gelegenheit, verschiedene Verfahren der produkt- und prozessorientierten Leistungsbewertung sowie des formativen und summativen Feedback in eigene Unterrichtsvorhaben zu integrieren und zu evaluieren.
Diese Fortbildung wird als zweiteilige Veranstaltung (Ganztäger in Präsenz und Halbtäger als Videokonferenz) angeboten.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.
Im Rahmen dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden innovative Ansätze der Leistungsbewertung im Französischunterricht der SI kennen und gewinnen einen Überblick über alternative Prüfungsformate, die sie zur Überprüfung der Kompetenzen des Lese- bzw. Hörverstehens, des Schreibens, des Sprechens und der Sprachmittlung einsetzen können.
Anhand erprobter Praxisbeispiele erhalten die Teilnehmenden Impulse für die Gestaltung komplexer Lernarrangements sowie konkrete Anregungen für die Konzeption alternativer Prüfungsformate, z.B. Lesetagebuch, Lernportfolio, mündliche Kommunikationsprüfung, mündliche Produktpräsentation.
In dieser praxisorientierten Fortbildung haben die Teilnehmenden Gelegenheit, verschiedene Verfahren der produkt- und prozessorientierten Leistungsbewertung sowie des formativen und summativen Feedback in eigene Unterrichtsvorhaben zu integrieren und zu evaluieren.
Diese Fortbildung wird als zweiteilige Veranstaltung (Ganztäger in Präsenz und Halbtäger als Videokonferenz) angeboten.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.
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