Sprachsensibler Fachunterricht: Schwerpunkt Naturwissenschaft
Inhalt
Fachliches und sprachliches Lernen sind nicht zu trennen. Lernende mit geringer Sprachkompetenz sind oft nicht in der Lage sich fachliche Inhalte zu erschließen.
Wie kann es Lehrenden in einem sprachsensiblen Fachunterricht gelingen, allen Lernenden den Zugang zur Fachsprache und damit zu den fachlich Inhalten zu erleichtern?
In einem Inputvortrag zu den sprachlichen Problemen der Lernenden im naturwissenschaftlichen Unterricht werden die Methoden und Werkzeuge des sprachsensiblen Fachunterrichtes vorgestellt.
Der anschließende Anwendungsteil bietet die Gelegenheit diese Werkzeuge für die Vorbereitung eigener, konkreter Unterrichtssituationen zu verwenden.
Bei Bedarf kann eine Anschlussfortbildung als SchiLf mit weiterführenden Inhalten und Materialien zum Thema Sprachsensibilität gebucht und der Prozess somit längerfristig begleitet werden.
Wie kann es Lehrenden in einem sprachsensiblen Fachunterricht gelingen, allen Lernenden den Zugang zur Fachsprache und damit zu den fachlich Inhalten zu erleichtern?
In einem Inputvortrag zu den sprachlichen Problemen der Lernenden im naturwissenschaftlichen Unterricht werden die Methoden und Werkzeuge des sprachsensiblen Fachunterrichtes vorgestellt.
Der anschließende Anwendungsteil bietet die Gelegenheit diese Werkzeuge für die Vorbereitung eigener, konkreter Unterrichtssituationen zu verwenden.
Bei Bedarf kann eine Anschlussfortbildung als SchiLf mit weiterführenden Inhalten und Materialien zum Thema Sprachsensibilität gebucht und der Prozess somit längerfristig begleitet werden.
- Fächer
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Naturwissenschaft Biologie Chemie Physik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Bitte interessante (Schul-) Bücher, bzw. Unterrichtsmaterial, etc. zum Thema mitbringen. Wenn möglich bringen Sie bitte auch Ihre digitalen Endgeräte mit. Eine Teilnahme ist aber auch ohne digitales Endgerät sinnvoll möglich. Sprechen Sie uns an.
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